4 看一看 （说课稿）-2024-2025学年青岛版科学一年级上册

4看一看（说课稿）-2024-2025学年青岛版科学一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4看一看（说课稿）-2024-2025学年青岛版科学一年级上册设计思路本节课以“看一看”为主题，结合青岛版科学一年级上册教材内容，引导学生通过观察、比较、发现等方式，培养观察能力和探究精神。通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，提升科学素养。核心素养目标1.培养学生的观察能力和科学思维，通过观察和比较，提升学生的探究能力。

2.增强学生的科学兴趣和好奇心，激发学生对自然界的探索欲望。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高学生的交流与合作能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：观察自然现象的能力。通过观察植物、动物等自然现象，引导学生学习如何细致观察，并记录观察结果。

-重点二：比较和分类的能力。学生能够通过比较不同事物的特征，进行简单的分类，例如按照颜色、形状或用途进行分类。

2.教学难点

-难点一：理解生物之间的相互关系。学生需要理解生物之间可能存在的捕食、共生等关系，并能举例说明。

-难点二：科学记录的准确性。学生在记录观察结果时，可能会遇到如何准确描述和记录的现象，需要教师引导他们使用适当的词汇和图示来记录。教学方法与策略1.采用直观教学，通过实物展示、图片和视频，让学生直观感受自然现象。

2.运用探究式学习，引导学生通过小组合作进行观察实验，培养动手能力和团队合作精神。

3.结合游戏和角色扮演，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“植物的生长”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物需要哪些条件才能生长？”、“植物的根、茎、叶各有什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长的基本条件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物生长的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放植物生长的视频，引出“植物的生长”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物生长的基本条件和过程，结合实例如种子发芽实验。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，并引导他们进行解答。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么叶子是绿色的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验植物生长的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生长的原理。

实践活动法：通过种子发芽实验，让学生在实践中观察植物生长的过程。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物生长的知识点，掌握观察和实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“植物的生长”，布置观察日记，要求学生记录家中植物的生长情况。

提供拓展资源：提供与植物生长相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观察其他植物的生长，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的植物生长知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《植物的生长奥秘》：这本书以图文并茂的方式，介绍了植物的生长过程、生长环境以及与人类生活的关系，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解植物的生长。

2.《我们的地球家园》：这本书从地球生态系统的角度出发，讲述了植物在地球生态系统中的重要作用，以及人类如何保护植物和生态环境。

3.《神奇的自然现象》：这本书以案例形式，介绍了自然界中一些奇特的植物现象，如植物的光合作用、植物的适应性等，激发学生对自然科学的兴趣。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.观察植物生长：鼓励学生在课后观察家中或校园内的植物，记录植物的生长过程，了解植物在不同生长阶段的特征。

2.探究植物生长条件：引导学生思考植物生长所需的条件，如阳光、水分、土壤等，并尝试改变这些条件，观察植物的生长变化。

3.植物分类研究：让学生根据植物的形态、生长习性等特点，对观察到的植物进行分类，并分析不同植物类别的特点。

4.植物与人类生活关系：引导学生思考植物在人类生活中的作用，如食物、药材、建筑材料等，了解植物对人类的重要性。

5.植物保护意识：教育学生树立保护植物、保护生态环境的意识，从自身做起，从小事做起，如节约用水、减少污染等。

6.举办植物知识竞赛：组织学生参加植物知识竞赛，激发学生对植物知识的学习兴趣，提高他们的植物认知水平。

7.创作植物主题绘画或写作：鼓励学生发挥想象力，以植物为主题进行绘画或写作，表达对植物的理解和喜爱。

8.亲子活动：鼓励家长与学生共同参与植物观察、种植等活动，增进亲子关系，同时提高学生对植物的认识。

9.校园植物角建设：鼓励学校在校园内建设植物角，让学生在课余时间观察植物，了解植物生长过程。

10.植物科普讲座：邀请植物学家或相关领域专家为学生举办科普讲座，让学生了解更多关于植物的知识。板书设计①本文重点知识点：

-植物的生长过程

-植物生长所需条件

-植物与人类生活的