6 让我们的学校更美好 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版001

6让我们的学校更美好第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《让我们的学校更美好》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点

-理解学校环境的重要性：本节课的核心内容是让学生认识到学校环境对个人成长的重要性，包括学习氛围、校园文化等。

-培养学生爱护学校环境的意识：通过实例，让学生了解如何通过实际行动爱护学校，如保持教室整洁、节约资源等。

-学习共建美好校园的方法：引导学生思考如何参与学校环境的建设，包括提出改进建议、参与环保活动等。

2.教学难点

-情感共鸣：如何让学生在课堂上产生对学校环境的情感共鸣，理解保护环境的重要性。

-行动转化：将学生对学校环境的认识转化为具体的行为，如如何在日常生活中实践环保。

-解决实际问题：面对学校环境中存在的问题，如何引导学生提出切实可行的解决方案。例如，针对教室卫生问题，学生需要学会如何分工合作，共同维护。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（环保标志、垃圾分类箱模型）、学生课本《道德与法治》三年级上册。

-课程平台：班级学习平台，用于布置作业和在线讨论。

-信息化资源：网络图片资源，用于展示不同学校环境的图片；环保视频资源，用于观看环保教育短片。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观察并记录学校环境中存在的问题。

-设计预习问题：围绕“如何让我们的学校更美好”，设计问题如“你认为学校环境对学习有什么影响？”“你能想到哪些方法来改善学校环境？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校环境的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于学校环境改善的故事，引出课题“让我们的学校更美好”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校环境的重要性，以及如何通过个人行动改善学校环境。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何将想法付诸实践。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何制定环保计划？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校环境的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习如何改善学校环境。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生设计一份校园环保宣传海报或撰写一篇关于改善学校环境的文章。

-提供拓展资源：提供与学校环境改善相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、知识点梳理1.学校环境的重要性

-学校环境对学生学习的影响：良好的学校环境有助于提高学习效率，促进学生身心健康。

-学校环境对个人成长的影响：学校环境是培养学生品德、习惯和社交能力的重要场所。

2.爱护学校环境的意识

-节约资源：养成节约用水、用电、用纸等良好习惯，提高资源利用效率。

-保持卫生：保持教室、校园的整洁，养成良好的卫生习惯。

-遵守纪律：遵守学校规章制度，维护学校秩序。

3.共建美好校园的方法

-提出建议：积极参与学校管理，提出合理化建议，为学校发展贡献力量。

-参与活动：积极参与学校组织的环保、公益活动，为共建美好校园贡献力量。

-传播理念：向同学、家人宣传环保、节约资源的重要性，共同营造良好的校园氛围。

4.环保知识

-垃圾分类：了解垃圾分类的意义和分类方法，提高环保意识。

-节能减排：了解节能减排的重要性，掌握节能减排的方法。

-绿色出行：倡导绿色出行，减少污染排放。

5.校园文化建设

-校园文化内涵：了解校园文化的内涵，包括校训、校风、校歌等。

-校园文化活动：参与校园文化活动，传承和弘扬校园文化。

-校园文化氛围：营造积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展。

6.道德与法治教育

-道德教育：培养学生的道德品质，如诚实守信、团结友爱、尊重他人等。

-法治教育：增强学生的法律意识，了解法律的基本知识，自觉遵守法律法规。

7.团队合作与沟通能力

-团队合作：学会与他人合作，共同完成任务。

-沟通能力：学会倾听、表达、沟通，提高人际交往能力。

8.自我管理能力

-时间管理：合理安排时间，提高学习效率。

-情绪管理：学会调节情绪，保持良好的心态。

-自我激励：树立正确的人生观、价值观，激发内在动力。

9.创新与实践能力

-创新意识：培养创新意识，勇于尝试新事物。

-实践能力：将所学知识应用于实际，提高实践能力。

10.素质教育

-德育：培养学生的道德品质，提高道德素养。

-智育：发展学生的智力，提高学习水平。

-体育：增强学生的体质，提高健康水平。

-美育：培养学生的审美情趣，提高艺术修养。

-劳育：培养学生的劳动技能，提高生活自理能力。七、教学反思与总结这节课下来，我感到收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的部分，我选择了贴近学生生活的校园故事，这确实激发了他们的兴趣。但是，我发现有些学生对于学校环境的具体问题还是缺乏深刻的认识。在今后的教学中，我打算在课前准备阶段更加细致地搜集学生所在学校的实际情况，以便在课堂上能够更精准地引导他们思考。

在讲解知识点时，我尽量结合实例，比如通过展示校园垃圾分类的图片来讲解垃圾分类的重要性。这样做确实让学生更容易理解，但我也注意到，有些学生对于一些复杂的概念还是感到困惑。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的互动环节，比如小组讨论，让学生在讨论中深化理解。

课堂活动的设计上，我尝试了小组合作的形式，让学生们共同探讨如何让学校更美好。这个环节收到了良好的效果，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现，在活动中，部分学生表现出了明显的依赖性，不太愿意独立思考。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点。

在情感态度方面，学生们对于保护环境、共建美好校园的认同感有所提高，这一点让我感到欣慰。然而，我也发现，部分学生在面对实际问题时，