北京市海淀区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题【含答案解析】

2024北京海淀初一（上）期末语文考生须知1.本试卷共8页，共五道大题，25道小题。满分100分。考试时间120分钟2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。3.答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色自己签字笔作答。5.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。一、基础・运用（共15分）2024年的诗意画卷，正向我们徐徐展开。初一年级拟开展以“文学，梦开始的地方”为主题的综合性学习活动，迎接新年。现诚邀你共赴文学之约，完成以下任务。活动一：读一读，文学的意义1.宣传组的同学们准备从书法作品中搜集文字组成活动主题，对于“文学”二字的选择产生了争议。依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是（）A.A B.B C.C D.D2.下面是同学为说明文学的意义找到的材料。阅读后完成小题。文学是语言的艺术，思想的结晶，它以独特的美感，陶冶情操，哺育心灵。中国文学，自古以来就是一座万紫千红的百花园。诵读《论语》，我们称颂安贫乐道【甲】成仁取义的君子品格；吟咏_______（人名）的《十一月四日风雨大作》，我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài【乙】品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往。（1）下列选项中，说法不正确的一项是（）A“哺育”中的“哺”是形声字，声旁是“甫”，应读作“bǔ”B.“称颂”中的“称”是赞扬的意思，应读作“chēng”。C．“气gài”是指正直、豪迈的举动或气势，应写作“慨”。D．“热chén”是内心充满热情的意思，应写作“热忱”。（2）文段横线处应填入的诗人是_______________。（3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A【甲】逗号【乙】句号B.【甲】顿号【乙】分号C.【甲】顿号【乙】句号D.【甲】逗号【乙】分号活动二：听一听，作家的声音3.资源小组同学找到了一位作家关于文学见解的资料。阅读下面的资料，完成任务。我少年时初读全祖望的《梅花岭记》，因排版之误，读到的是“梅花如雷”，而不是“梅花如雪”——我心想，梅花如雷，这是多妙的句子，_____________母语的奇思妙想有时竟需要这样独特的方式引领。请结合前后文，在横线上填写最恰当的一句是（）A.这是在描绘春天吗？ B.这是要唤醒春天啊！C.这是要唤醒春天。 D.这是在描绘春天。4.下面是第十一届茅盾文学奖获奖者乔叶的获奖感言，阅读后完成任务。《宝水》的整个创作期用了七八年，其间我经常做的事是“跑村”和“泡村”，“跑村”是去看尽量多的乡村样本，这意味着素材的广度；“泡村”是比较专注地跟踪几个村的变化，这意味着素材的深度。“跑村”和“泡村”让我真正深入到了生活内部，从而得到了丰厚回报：生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中。在生活现场，我也深切地感受到了一种巨大的力量，这力量能修改成见，也能赋予新见。结合语境，下列对“质地”在文中的意思理解不正确的一项是（）A.作品广度 B.作品深度 C.作品力度 D.作品长度活动三：看一看，同学的见解5.采访小组围绕“文学之我见”进行了随机采访。采访记录中成语或修辞使用不恰当的是（）A.一个个文字的累积，一篇篇作品的沉淀，一位位作家的接力，才造就了文学的博大。B.我们读文学作品时，应熟读精思，多在质疑上下功夫，要刨根问底，而不随声附和。C.文学魅力不止于拥有经典，更在于能持续地成就经典，为人们带来神采奕奕的启发和创新。D.阅读时运用联想和想象，就好像长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里。6.下面是活动结语。文段中画线句存在问题，你做出修改。少年正是读书时“同学们，让我们都选择最有价值、最适合自己的优秀文学作品吧！优秀的文学作品能得到大家的惠顾，是因为它语言优美、形象丰常、思想深刻。你不仅可以在书中体验不同的人生，还能提升自己的文化修养。让我们共同开启文学阅读之旅吧！【答案】1.B2.①.C②.陆游③.B3.B4.D5.C6.示例：将“惠顾”改成“青睐”（或“喜爱”“认可”）。【解析】【1题详解】本题考查书法字体辨析。图片中“梦开始的地方”是行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。A.草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成；B.行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如；C.篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵；D.隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折；故选B【2题详解】（1）本题考查字音字形。C.有误，气概：qìgài，在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。故选C。（2）本题考查文学常识。《十一月四日风雨大作》是南宋诗人陆游创作的七言绝句组诗作品。是绍熙三年（1192年）十一月作者退居家乡山阴时所作。（3）本题考查标点运用。第一空，“安贫乐道”“成仁取义”为句子并列短语，中间使用顿号；第二空，“我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài”“品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往”为并列关系分句，中间应使用分号；故选B。【3题详解】本题考查句子衔接。从“我心想，梅花如雷，这是多妙的句子”一句来看，这里是在说“梅花如雷”的妙处，是对这一独特表达的主观感受，结合“如雷”一词，可见是突出其力量和气势，用“这是要唤醒春天啊！”更能突出其力度，也更能体现出“我”对这种表达的喜爱和惊叹，感叹句的表达效果要比陈述句更强烈，而“这是在描绘春天吗？”是疑问句，“这是在描绘春天”是陈述句，表达效果不如感叹句强烈；故选B。【4题详解】本题考查词语理解。文中提到，“生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中”，这里的“质地”显然是用来形容作品的某种特性，而这种特性是由生活所赋予的。同时，前文描述了作者通过“跑村”和“泡村”获取了素材的广度和深度，这两种特性很可能就是构成作品“质地”的重要部分；A.作品广度：与“跑村”相对应，表示作品涵盖的内容范围广泛，是作品“质地”的一个重要方面；B.作品深度：与“泡村”相对应，表示作品对某一主题的深入挖掘和思考，同样是作品“质地”的一个重要方面；C.作品力度：虽然文中没有直接提到“力度”，但“力度”可以理解为作品表达的力量和深度，与“生活现场感受到的一种巨大的力量”相呼应，可以视为作品“质地”的一种体现；D.作品长度：文中并未提及作品的长度或篇幅，且长度与“生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中”这一描述无直接关联，因此“作品长度”与文中的“质地”意思不符；故选D。【5题详解】本题考查语文基础知识。A.这句话使用了排比和夸张的修辞手法，强调了文学创作的艰辛和文学作品的丰富性，表达恰当；B.这句话中的“熟读精思”、“刨根问底”和“随声附和”都是成语，使用得当，符合语境；C.这里的“神采奕奕”使用不恰当。成语“神采奕奕”形容精神饱满、容光焕发的样子，通常用于形容人的精神状态，而这里用来形容“启发和创新”显然是不合适的。可以改为“为人们带来深刻的启发和创新的灵感”；D.这句话使用了比喻和夸张的修辞手法，将联想和想象比作“千里眼”和“顺风耳”，形象地表达了阅读时思维的广阔和深远，表达恰当；故选C。【6题详解】本题考查病句修改。画线句存在词语搭配不当的问题，应把“惠顾”改成“青睐”或“喜爱”。二、古诗文阅读（共20分）（一）7.默写（1）___________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）君问归期未有期，___________。（李商隐《夜雨寄北》）（3）___________，___________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）（4）终古高云簇此城，___________。（谭嗣同《潼关》）（5）诸葛亮的《诫子书》堪称经典家训，句句都可以成为同学们的座右铭。写出你感受最深的连续两句：“___________，___________。”【答案】①.杨花落尽子规啼②.巴山夜雨涨秋池③.枯藤老树昏鸦④.小桥流水人家⑤.秋风吹散马蹄声⑥.示例：非淡泊无以明志⑦.非宁静无以致远【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：啼、藤、鸦、散、蹄。（5）《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。从中任选两句自己感受最深的句子作答即可。如：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（二）（共5分）阅读刘禹锡的《秋词》和《浪淘沙》，完成下面小题。秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。浪淘沙①莫道谗言如浪深，莫言迁客②似沙沉。千淘万漉③虽辛苦，吹尽狂沙始到金。注：①诗人因参加王叔文变法失败，被调离都城，贬至朗州、夔州等地。这首诗与《秋词》一诗，均写于被贬时期。②［迁客］被贬职调往边远地方的官。③［漉］水慢慢地渗下。8.下面说法不恰当的一项是（）A.《秋词》第一句是说历代文人骚客大多遇秋悲秋，借描写秋天的寂寥萧索来表达他们的寂寞悲苦。B.《秋词》第二句，“我言”道出了诗人的自信；“胜春朝”通过对比，写出了对秋天的礼赞，更体现出诗人的豪情。C.《浪淘沙》前两句交代了诗人被贬的原因和被贬后的处境，“如浪深”“似沙沉”用比喻修辞，写出了诗人境遇之艰难。D.《浪淘沙》前两句连用两个“莫”字，表达了诗人在遭受贬谪之后无法详说的激愤与郁闷之情。9.两首诗都体现了刘禹锡的人生态度。任选其中一首，结合画线诗句和写作背景，说说诗人表达了怎样的情感态度。【答案】8.D9.示例1：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”一句，表现了刘禹锡的昂扬乐观精神。画线句写出了秋日里，一只白鹤凌云而上，引发作者诗情飞向万里晴空。诗人虽然是被贬到偏远的地方，但并没有消沉下去，却仍有奋发向上的豪壮情怀。示例2：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”一句，是说要经过千万遍的过滤，要历尽千辛万苦，才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。诗人被贬之后，面对谗言打击，始终旷达乐观、积极向上，这两句诗表现出诗人洒脱豁达的人生态度。【解析】【导语】刘禹锡的《秋词》抒发了积极乐观的人生态度，通过描绘秋日胜春的美景，展现出诗人的豪情与豁达。《浪淘沙》则表达了即便在逆境中亦要坚持不懈、追求真理的精神，强调磨难终将带来真正价值。两首诗都表现出诗人的自信与坚韧。【8题详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。D.“表达了诗人在遭受贬谪之后无法详说的激愤与郁闷之情”有误，“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉”，意思是不要说谗言如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬之人好像泥沙一样在水底埋沉。诗人以生动的比喻和鲜明的对比描绘了人生中的困境与挫折，传达出面对困境应有的坚韧和信念；故选D。【9题详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，意思是秋日晴空万里，一只仙鹤推开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。这句诗描绘了一幅秋日晴空万里，一只白鹤凌云而上的壮丽景象。白鹤的翱翔不仅引发了诗人的无限诗情，使其思绪飞扬至碧霄之上，更寓意着诗人虽身处逆境（被贬至偏远之地），但并未因此消沉。相反，他依然保持着奋发向上的豪壮情怀，视秋日之景为胜过春日，展现出一种超越常规的昂扬乐观精神。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，意思是要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。这两句更加深刻地揭示了诗人的人生态度，以淘金为喻，表达了要经过无数次的淘洗和过滤，历尽千辛万苦，才能最终淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。诗人将自己比作淘金者，面对谗言如浪、迁客似沙的艰难处境，他并未退缩或沮丧，而是选择了坚持和奋斗。这种洒脱豁达、积极向上的态度，正是刘禹锡在被贬之后所展现出的坚韧与不屈。据此概括作答即可。（三）（共8分）阅读《狼》《义犬救主》两篇短文，完成下面小题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。【甲】屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《聊斋志异》）义犬救主孙权时李信纯，襄阳纪南人也。家养一狗，字曰黑龙，爱之尤甚，行坐相随，饮馔①之间，皆分与食。忽一日，于城外饮酒大醉，归家不及，卧于草中，，遇太守郑瑕出猎，见田草深，遣人纵火爇②之。信纯卧处，恰当顺风，犬见火来，乃以口拽纯衣，纯亦不动。卧处比③有一溪，相去三五十步，犬即奔往入水，湿身走来卧处，周回以身洒之，获免主人大难。犬运水困乏，致毙于侧。俄尔④信纯醒来，见犬已死，遍身毛湿，甚讶其事。睹火踪迹，因尔恸哭。闻于太守。太守悯之曰：“【乙】犬之报恩，甚于人。人不知恩，岂如犬乎！”即命具棺椁⑤衣衾葬之。今纪南有义犬冢，高十余丈。（选自《搜神记》）注：①［饮馔］饮食。②［爇（ruò）］，烧。③［比］靠近；挨着。④［俄尔］一会儿。⑤［棺椁（guǒ）］棺村。10.下列加点字意思相同的一项是（）A.复投之将复何及B.一狼径去相去三五十步C.其一犬坐于前犬见火来D.意将隧入以攻其后也意与日去11.对文中画线句的翻译和理解正确的一项是（）【甲】屠乃奔倚其下，弛担持刀。翻译：屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。理解：屠户利用麦场的有利地形安身，避免了前后受敌的处境，于是卸下担子放松下来。【乙】犬之报恩，甚于人。人不知恩，岂如犬乎！翻译：狗的报恩胜过人。人如果不知道报恩，连狗都比不上啊！理解：这是对太守的语言描写，写出太守知道情况后，对狗的知恩图报大加赞誉。12.两则故事中的动物都具有鲜明的形象特征。结合文章内容，用自己的话说说你对狼“黠”、犬“义”的理解。【答案】10.A11.乙12.示例：狼的“黠”是指狼狡诈阴险。表现为它们兵分两路，前后夹击屠夫。前狼假寐诱敌，另一只狼在柴草中打洞形成夹击，意图吃掉屠夫。犬的“义”是指黑龙忠心救主。大火来袭，黑龙用口拖拽李信纯。拉不动时，先跳入小溪，再反复奔跑于小溪与主人之间，用身上的水淋湿主人身边的草丛，保住了主人的性命，却累死了自己。【解析】【导语】这两篇短文分别讲述了关于动物的故事，以狼和犬为对象，反映了不同的动物特性及人和动物间的关系。《狼》展现了狼的狡黠与冒险精神，通过对屠户的暗算却最终失败，揭示出其狡猾却不敌人的智谋。《义犬救主》则刻画了狗的忠诚与义气，为拯救主人不顾自身，表现出对主人的深厚感情和忠诚品质。这两则故事通过动物的行为，传递出不同的道德理念，让读者在情节中感悟智慧和忠诚的价值。【10题详解】本题考查一词多义。A.又，再＼又，再；B.离开＼距离；C.像狗一样＼狗；D.打算＼意志；故选A。【11题详解】本题考查句子理解。甲：屠户跑过去倚靠在柴草堆下并持刀，目的是为了防御狼的攻击，并非“卸下担子放松下来”。此时屠户仍处于紧张的防御状态，“弛担持刀”表明他做好了与狼搏斗的准备，所以【甲】句理解错误。故选乙。【12题详解】本题考查内容与主旨理解。狼“黠”的理解：“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，从这里可以看出，两只狼面对屠户扔出的骨头，没有因为得到骨头就满足离开，而是继续紧紧跟随屠户，显示出它们的贪婪和执着，同时也在谋划着如何攻击屠户，初步展现出它们的狡黠。“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”以及“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，这两处具体描写了狼的分工协作。一只狼假装悠闲地蹲在屠户面前，闭着眼睛似乎在休息，让屠户放松警惕，而另一只狼则悄悄绕到柴草堆后面打洞，企图从背后攻击屠户。这种兵分两路、前后夹击的策略，充分体现了狼的狡诈阴险，它们善于利用各种手段迷惑敌人，达到自己捕杀猎物的目的。犬“义”的理解：“犬见火来，乃以口拽纯衣”，当大火逼近主人李信纯时，黑龙第一时间用嘴去拉扯主人的衣服，试图叫醒主人，让主人逃离危险，这一行为直接体现了它对主人的忠诚，想要保护主人的急切心情。“卧处比有一溪，相去三五十步，犬即奔往入水，湿身走来卧处，周回以身洒之，获免主人大难。犬运水困乏，致毙于侧”，在发现无法叫醒主人后，黑龙没有放弃，而是主动跑到附近的小溪，将自己全身浸湿，然后来回奔跑，用身上的水淋湿主人周围的草丛，以阻止火势蔓延，最终成功保住了主人的性命，自己却因疲惫过度累死在主人身旁。这一系列的行为，淋漓尽致地展现了黑龙对主人的忠心耿耿，为了救主人不惜牺牲自己的生命，这种义举令人动容。【点睛】《狼》参考译文：一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。半路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户的处境很危急，担心前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。狼的身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。《义犬救主》参考译文：孙权当政的时候，李信纯是襄阳纪南人。他家里养了一条狗，名叫黑龙，他对这条狗非常喜爱，无论出行还是居家，都与狗形影不离，吃饭的时候，也会把食物分给狗吃。有一天，李信纯在城外喝得酩酊大醉，没办法及时回家，就躺在了草丛中。恰逢太守郑瑕出城打猎，看到田野里的草很深，就派人放火焚烧杂草。李信纯躺卧的地方，正好处于顺风方向。狗看到大火烧来，就用嘴拉扯李信纯的衣服，李信纯却一动不动。李信纯躺卧的地方附近有一条小溪，距离他大概有三五十步远。狗立刻跑到小溪里，把全身浸湿，然后跑回到李信纯躺卧的地方，用身体转圈洒水，使得李信纯幸免于难。狗来回运水，疲惫不堪，最终累死在李信纯的身旁。不久，李信纯醒来，看到狗已经死了，全身的毛都湿透了，对这件事感到十分惊讶。他看到大火烧过的痕迹，于是悲痛地大哭起来。这件事被太守知道了。太守怜悯地说：“狗的报恩行为，超过了人。有些人不知道感恩，难道还比得上狗吗！”随即命令下属准备棺木、衣服，将狗埋葬了。如今纪南还有一座义犬冢，高达十多丈。三、名著阅读（5分）13.《西游记》故事精彩纷呈，人物形象鲜活丰富。读完这部书，你的脑海可能会闪现以下词语：团结协作、忠心耿耿、信念坚定、机智勇敢、慈悲善良、吃苦耐劳……围绕一个词语，结合书中人物和情节，谈谈你的阅读收获。（100字左右）【答案】示例1：读《西游记》，我脑海中闪现“团结协作”这个词。唐僧团队受阻火焰山，沙僧保护唐僧，八戒力助悟空，大败牛魔王，降伏罗刹女，调得真扇，得以过山。我懂得了了团队成员只有同心同德、团结协作才能有所成就的道理。示例2：读《西游记》，我脑海中闪现“信念坚定”这个词。取经路上，貌美如花的女儿国国王以身相许，以国相赠，但是唐僧拒绝了她，坚持前往西天，取得真经。于是，一个信念坚定的唐僧形象便跃然纸上，让人十分敬佩。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。首先，确定要围绕哪个词语来谈阅读收获。从题目给出的词语中，选择自己感受最深、在书中人物和情节中体现最明显的一个。例如，选择“团结协作”。其次，思考书中哪些人物和情节能够体现这个词语。对于“团结协作”，可以想到唐僧师徒四人在取经路上共同面对困难、互相帮助的场景。最后，将这些思考整合成一段连贯的文字。注意字数控制在100字左右，要简洁明了地表达自己的阅读收获。开放性试题，答案不唯一。示例一：读完《西游记》，读《西游记》，我脑海中闪现“团结协作”这个词。唐僧师徒四人，性格迥异，却能共度九九八十一难，终取真经。孙悟空降妖除魔，猪八戒、沙僧辅助战斗，唐僧以慈悲为怀凝聚团队。他们相互扶持，共同面对困难，展现了团结的强大力量，启示我们：团队之中，各司其职，方能共创佳绩。示例二：读《西游记》，我脑海中闪现“信念坚定”这个词。唐僧一心向佛，面对重重困难，从未动摇取经的信念。他的坚持激励着孙悟空等徒弟，也启示我们：在追求梦想的路上，信念是支撑我们前行的动力。示例三：读《西游记》，我脑海中闪现“机智勇敢”这个词。在《西游记》中，“机智勇敢”的孙悟空给我留下了深刻印象。他多次凭借聪明才智化解危机，如在三打白骨精时识破妖怪计谋。他的勇敢无畏，更是体现在无数次挺身而出保护师父和师弟。他的形象，让我懂得了智慧与勇气并重的重要性。四、现代文阅读（共20分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一北京城市河湖水系是北京城市基础设施的重要组成部分，具有滞蓄、排泄、工农业供水和城市景观的综合功能，是首都现代化大都市建设的重要内容。近年来，北京开始推进“海绵”城市建设。利用河道、湖泊、工业退水湖等自然环境和建成设施，建设“海绵”蓄水工程。据北京市水务局数据显示，近年来，_______。这些“海绵”区域可使雨水在城市河湖中更好地积存渗透，有效地促进北京雨水资源的利用和河湖水系的保护，达到滋养城市、改善生态环境的目的。表1北京实现“海绵”功能的区域比重年份2018年2019年2020年2021年2022年全市合计16.00%18.00%23.48%26.56%31.33%注：数据出处为北京市水务局海绵城市工作处（雨水管理处）、北京市水务局水旱灾害防御处。材料二为保护河道环境，北京水务部门开发了多项治污技术，如改造新型拦污网和修筑橡胶坝等。技术人员在浮球上打孔，然后垂直粘连尼龙绳，使其作为浮球表面的“毛刺”，再用粗麻绳串起全部球体，形成新型拦污网。拦污网浮球在水流的作用下旋转，可以捣散密集的污染泡沫，而浮球表面覆盖的“毛刺”则直接破坏泡沫体，有效改善了河道泡沫污染问题。在河道中修建橡胶坝，可使河流在流经橡胶坝的过程中形成约一米高的跌水，这样水流可以充分接触氧气，从而起到还清水质的作用。材料三采用生物手段改善湿地生态环境，也是北京河湖水系保护的重要举措。位于延庆区的野鸭湖是由滩涂、河流、库塘、沼泽等组成的复合湿地。可是，由于其生态系统缺少大型植食性动物，湿地中水草疯长，不仅影响了湿地水质，也侵占了其他动植物的生存空间，不利于保持湿地生物多样性。2021年6月，野鸭湖引进了4只麋鹿，让它们肩负起整顿湿地环境的重任。“大胃王”麋鹿将湿地中野蛮生长的水草吞吃人腹，将其控制在合理范围，给其他湿地动植物留出生存空间。经过麋鹿的不懈努力，野鸭湖湿地的滩涂面积和水域面积均有所增加，从而吸引了更多水鸟来此栖居。仅2022年，翩跹而至的水鸟就比2021年多了14种。野鸭湖的风景也因此更美了。14.根据材料一和表1信息，在材料一的横线处补写一句话。15.阅读材料三，下列关于“野鸭湖湿地生态保护的效果，不符合文意的一顼是（）A.水草数城下降，湿地生态环境好转。B.滩涂面积减少，水域环境得到改善。C.水鸟种类增多，湿地风景更加美观。16.从上述三则材料可以看出，北京在河湖水系保护方面的举措有：________，________，________。【答案】14.示例：北京实现“海绵”功能的区域比重逐年增加。15.B16.①.示例：建设“海绵”城市/建设“海绵”蓄水工程②.开发多项治污技术保护河道环境③.采用生物手段改善湿地生态环境【解析】【导语】这几则材料展示了北京在河湖水系保护方面采取的多种创新举措，体现了生态治理与城市发展的协调。材料一通过数据展现“海绵城市”建设的进展，强调生态与基础设施的融合。材料二描述了针对河道污染的具体技术改进，显示出务实的治理手段。材料三则以野鸭湖为例，强调生物多样性在生态修复中的作用，体现出生态系统内在的相互依存关系。这些措施共同推动了生态环境的改善和城市可持续发展。【14题详解】本题考查内容理解和图文转换。材料一主要描述了北京城市河湖水系的重要性，以及北京近年来推进“海绵”城市建设的举措和效果。其中提到了“海绵”蓄水工程，以及这些工程如何有效地促进北京雨水资源的利用和河湖水系的保护。表1则详细列出了从2018年到2022年，北京实现“海绵”功能的区域比重。我们可以看到，这个比重在逐年上升。填空位置在描述“海绵”蓄水工程效果的句子之后，因此应该与“海绵”蓄水工程的实际效果或进展有关。结合表1，我们可以发现填空位置应该用来总结或概括表1中的信息，即北京实现“海绵”功能的区域比重在逐年上升。【15题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误，材料中提到“经过麋鹿的不懈努力，野鸭湖湿地的滩涂面积和水域面积均有所增加”，这与选项中的“滩涂面积减少”相矛盾；故选B。【16题详解】本题考查内容理解和概括。结合材料一中“北京城市河湖水系是北京城市基础设施的重要组成部分，具有滞蓄、排泄、工农业供水和城市景观的综合功能，是首都现代化大都市建设的重要内容。近年来，北京开始推进‘海绵’城市建设。利用河道、湖泊、工业退水湖等自然环境和建成设施，建设‘海绵’蓄水工程”可知，一是建设“海绵”蓄水工程。这一举措旨在通过利用河道、湖泊、工业退水湖等自然环境和建成设施，构建“海绵”蓄水系统，使雨水能够在城市河湖中更好地积存渗透。这不仅有助于提升城市雨水资源的利用效率，还能有效保护河湖水系，达到滋养城市、改善生态环境的目的。从材料一中提供的数据可以看出，近年来，北京实现“海绵”功能的区域比重逐年上升，这充分说明了该举措的有效性和重要性。结合材料二中“为保护河道环境，北京水务部门开发了多项治污技术，如改造新型拦污网和修筑橡胶坝等。技术人员在浮球上打孔，然后垂直粘连尼龙绳，使其作为浮球表面的‘毛刺’，再用粗麻绳串起全部球体，形成新型拦污网。拦污网浮球在水流的作用下旋转，可以捣散密集的污染泡沫，而浮球表面覆盖的‘毛刺’则直接破坏泡沫体，有效改善了河道泡沫污染问题。在河道中修建橡胶坝，可使河流在流经橡胶坝的过程中形成约一米高的跌水，这样水流可以充分接触氧气，从而起到还清水质的作用”可知，二是开发多项治污技术保护河道环境。北京水务部门在保护河道环境方面，积极研发和应用新型治污技术。例如，通过改造新型拦污网和修筑橡胶坝等措施，有效改善了河道泡沫污染问题，并提升了水质。这些技术的应用不仅有助于减少河道污染物的排放，还能提高水体的自净能力，为市民提供更加优美、宜居的水环境。结合材料三中“采用生物手段改善湿地生态环境，也是北京河湖水系保护的重要举措。位于延庆区的野鸭湖是由滩涂、河流、库塘、沼泽等组成的复合湿地。可是，由于其生态系统缺少大型植食性动物，湿地中水草疯长，不仅影响了湿地水质，也侵占了其他动植物的生存空间，不利于保持湿地生物多样性。2021年6月，野鸭湖引进了4只麋鹿，让它们肩负起整顿湿地环境的重任”可知，三是采用生物手段改善湿地生态环境。北京还注重采用生物手段来改善湿地生态环境。例如，在野鸭湖湿地引进麋鹿等植食性动物，通过它们的自然觅食行为来控制湿地中水草的生长，从而保持湿地生物多样性和生态平衡。这一举措不仅有助于提升湿地的生态功能，还能为市民提供更加丰富的自然景观和休闲场所。综上所述，北京在河湖水系保护方面的举措涵盖了建设“海绵”蓄水工程、开发多项治污技术保护河道环境以及采用生物手段改善湿地生态环境等多个方面。这些举措的实施不仅有助于提升城市的水环境质量，还能为市民提供更加优美、宜居的生活环境。（二）（共13分）阅读《燕窝守门》，完成下面小题。燕窝守门厉彦林①跨进祖宅的平顶门房，首先扑入眼帘的是大门过道上方那个泥垒的燕窝。②我父母在2015年春相继离世，从此祖宅越发苍老。2020年春，我拿出积攒几十年的稿费，计划将祖宅改造成书屋。这时发生了一件稀奇事：一对燕子衔着泥飞进父母住过的那间房屋，翻飞着，叫着，不顾一切地忙着筑巢。尽管有一群工人在施工，且有刺耳的电钻声，这两只燕子仍然很执着，怎么赶也不走。③我久思不得其解，赶忙找到我二叔，问：“这可能是原来住在我们家那窝燕子的后代吧。要不，怎么这么认门？”我二叔说：“是呀！这对燕子确实很特别，周围有很多好房子都空着，它们怎么不去垒窝？”④于是我嘱咐施工人员：“这燕子是俺家的老住户。它要垒窝，就让它放心垒吧！”得到房屋主人许可，这对燕子加快了筑巢速度。【甲】燕窝的位置选得独具慧心，正巧在第二道檩椽的上方，光线很好，进出也方便。⑤记得我小时候，惊蛰刚过，暖意融融的春风一夜唤醒了满地麦苗和池塘边的柳条。那天午饭后，我正坐在院里的大槐树下写作业，母亲拿着针线笆夢在缝补衣裳：这时有一对燕子在我家房子周围盘旋翻飞，好似商量着什么，应该是勘察“地形”。⑥母亲说：“你快去把堂屋门敞开，这窝燕子要住咱家！”果真如此，不久，我家堂屋北侧的二道檩木上就长出了精美的泥燕窝，这对燕子和它的孩子也成了我家的新成员。⑦2020年夏季雨水多，书屋改造工程延期。不久，燕窝里孵出了四只小燕。小燕子挤在一起眯着双眼，张开黄嘴巴着急地乱叫，憨态可掬。老燕子飞回来，四只小燕子立刻伸长脖子，夫妻燕喂了这只，又喂那只，一点那不厌烦。⑧改造工程即将结束，马上就要吊顶棚，这窝燕子面临着生死考脸。小燕子胆挺大，不怕人，用稚嫩的唧唧声鸣叫着。工程队的人催问我怎么办。⑨原计划这书屋改造在秋收时节结束，如今这窝燕子又让我左右为难，晚上我躺在床上，望着窗外的明月，久久难以入眠。祖宅是我的老窝，留下了许多美好记忆；这窝燕子也是一个家庭，小燕子刚刚出生还没到蓝天上飞翔过。如果破坏了燕窝，这四只小燕子必定难存活，就会留下终生遗憾，我的祖先在天有灵，会怎么选择呢？我改造祖宅的目的，就是想留下祖辈纯朴善良的美德，给自家、本村和周边村的孩子们创造一个自由读书的空间和场所，如果伤害了这窝执拗筑巢我家、又如此恋家的燕子，就背离了初衷。我必须珍爱和保护这鲜活的小生命。当年我家那窝燕子经历了多少代回到故人家，我作为主人的后代又该如何对待这不惧千山万水重返故园的燕子的后代呢？第二天清晨，我就和家人们商量，正常情况下雏燕得二十多天出窝，干脆停工半个月，给雏燕留出成长时间。⑩燕子好像知道是为它们停的工。【乙】那对大燕子抖动着翅膀，加紧哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦乐乎。⑪复工那天，大燕子带着小燕子飞到院子上空盘旋着，其中一只还没学会飞翔，斜落到院子里，在大燕子示范下又重新起飞、小燕子腹部乳白色，周身蓝黑色，油亮亮的，尾巴很短，跟在大燕子后边叫了一阵子，就分散着飞走了。望着它们飞去的身影，我倍感欣慰。⑫装修结束后，我就返回济南了。第二天，我二叔很着急地从老家打来电话，告诉我：“那窝燕子又回来了！”我也很吃惊，“燕子又回来了？那燕窝垒在什么地方了？”“它们真会挑地方，直接垒在大门口过道的横梁上边了！”⑬我闭目一想，就知道了准确位置。我赶忙说：“燕子认家。既然它喜欢，就让它放心住吧，咱好好照顾。”“好，邻居也说这窝燕子认门！”⑭我和妻子专门回老家看个究竟。我的三个妹妹和妹夫也都赶回来了。兄妹几家聚首在燕窝前面，充满好奇地欣赏议论着这个燕窝。燕窝垒得比较小，也就半个水瓢大。可能是垒得仓促，有些草屑还露在外边，但我们依然小心翼翼地呵护着。⑮父母走后，老宅空了，我们也如飞走的四只燕子，四处奔波？如今燕子回来，我们也聚首，它们的恋家行为，深深教育和感动了我和几个妹妹。⑯我是多么想把这一切告知父母呀。我仰头看天，几朵白云在蓝天上缓缓飘动。清晨雨过天晴，山村格外纯粹清新，村东侧南北山的山嘴上悄然吐出几道美丽的彩霞，叠印进祖宅的门楣，映照在燕窝上和我的眼睛里……（选自《人民文学》2023年5月，有删改）17.本文以祖屋改造中燕子筑巢为线索，记述了“我”家与燕子一家之间的故事。根据提示，补写相应内容。（1）改造工程之初，燕子来筑巢，我同意，并怀念往昔（2）_____________________（3）改造复工那天，大燕带着小燕在祖宅上空盘旋，我倍感欣慰（4）___________________18.结合上下文，说说第⑤⑥段插叙的内容在文中有什么作用。19.从【甲】【乙】两处画线句中任选一句，品味加点词语的表达效果。【甲】燕窝的位置选得独具慧心，正巧在第二道椽的上方，光线很好，进出也方便。【乙】那对大燕子抖动着翅膀，加紧哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦乐乎。20.文章结尾写道：“我是多么想把这一切告知父母呀。”结合全文内容，说说“我”会告知父母哪些内容。【答案】17.①.改造即将结束，燕子哺育小燕，我让工人停工②.装修结束后，燕子回来筑巢，我和家人呵护欣赏18.示例：插叙了小时候母亲爽快地迎接燕子来家筑巢的情形，写出了母亲善良的美德。承接上文，新来祖宅的一对燕子应是原先那对燕子的后代，表明母亲的善举让燕子眷念祖宅；开启下文，我为燕子停工，呵护燕子筑巢，表明我传承了母亲善良的美德。19.示例一：甲句“正巧”一词，写燕子与当年的燕子一样，选择在光线好、进出方便的第二道檩椽的上方垒窝，写出了作者对聪灵的小燕子的赞美之情。示例二：乙句“加紧”一词，写出燕子似乎知道我们为它们停工，不停歇地哺育小燕的样子，写出了作者对聪灵的小燕子的喜爱之情。20.示例：①当年小燕子的后代又飞了回来，在大门口过道的横梁上筑了巢。②我们分散各地的兄妹四人及其家人在祖宅再聚首，珍惜着这份亲情。③祖宅改为了书屋，给自家、本村和周边的孩子们创造了一个自由读书的空间和场所。④祖辈淳朴善良的美德被我们传承了下来。【解析】【导语】这篇文章通过燕子在祖宅筑巢的故事，表现了人与动物之间的和谐共处及对故乡与亲情的深刻感悟。作者用朴实细腻的笔触，记录了燕子与家人共同度过的时光，唤起了对过去温暖时光的怀念。插叙与现实交错的手法，加深了燕子恋家与人的思乡情结，同时表现出对生命的珍视和善良品格的传承。文章结尾以浓厚的亲情与对父母的思念升华主题，具有动人的感染力。【17题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合第⑧段中“改造工程即将结束，马上就要吊顶棚，这窝燕子面临着生死考脸。小燕子胆挺大，不怕人，用稚嫩的唧唧声鸣叫着。工程队的人催问我怎么办”，⑨段中“原计划这书屋改造在秋收时节结束，如今这窝燕子又让我左右为难，晚上我躺在床上，望着窗外的明月，久久难以入眠……第二天清晨，我就和家人们商量，正常情况下雏燕得二十多天出窝，干脆停工半个月，给雏燕留出成长时间”可知，改造工程即将结束，但此时燕窝里已经孵出了四只小燕子。工程队的人催促作者决定如何处理这个燕窝，因为吊顶棚的工作即将进行。作者因此陷入了左右为难的境地，晚上躺在床上难以入眠。他思考了祖宅的意义、改造的目的以及伤害燕子会带来的后果，最终决定珍爱和保护这些小生命，停工半个月给雏燕留出成长时间。可概括为：改造即将结束，燕子哺育小燕，我让工人停工；第二空，结合⑫段中“装修结束后，我就返回济南了。第二天，我二叔很着急地从老家打来电话，告诉我：‘那窝燕子又回来了！’我也很吃惊，‘燕子又回来了？那燕窝垒在什么地方了？’‘它们真会挑地方，直接垒在大门口过道的横梁上边了！’”，⑬段中“我闭目一想，就知道了准确位置。我赶忙说：‘燕子认家。既然它喜欢，就让它放心住吧，咱好好照顾。’‘好，邻居也说这窝燕子认门！’”，⑭段中“我和妻子专门回老家看个究竟。我的三个妹妹和妹夫也都赶回来了。兄妹几家聚首在燕窝前面，充满好奇地欣赏议论着这个燕窝。燕窝垒得比较小，也就半个水瓢大。可能是垒得仓促，有些草屑还露在外边，但我们依然小心翼翼地呵护着”，⑮段中“父母走后，老宅空了，我们也如飞走的四只燕子，四处奔波？如今燕子回来，我们也聚首，它们的恋家行为，深深教育和感动了我和几个妹妹”可知，装修结束后，作者返回济南，但第二天接到二叔的电话，得知那窝燕子又回来了，并且直接在大门口过道的横梁上边筑了新的巢。作者和家人专门回老家看个究竟，兄妹几家聚首在燕窝前面，充满好奇地欣赏议论着这个燕窝。尽管燕窝垒得有些仓促，草屑还露在外边，但家人依然小心翼翼地呵护着。这一段描述展现了燕子对家的依恋和作者对家族传统的珍视。同时，家人对燕子的呵护也体现了人与自然的和谐共处以及对生命的尊重。可概括为：装修结束后，燕子回来筑巢，我和家人呵护欣赏。【18题详解】本题考查句段作用。结合⑤段中“记得我小时候，惊蛰刚过，暖意融融的春风一夜唤醒了满地麦苗和池塘边的柳条。那天午饭后，我正坐在院里的大槐树下写作业，母亲拿着针线笆夢在缝补衣裳：这时有一对燕子在我家房子周围盘旋翻飞，好似商量着什么，应该是勘察‘地形’”，⑥段中“母亲说：‘你快去把堂屋门敞开，这窝燕子要住咱家！’果真如此，不久，我家堂屋北侧的二道檩木上就长出了精美的泥燕窝，这对燕子和它的孩子也成了我家的新成员”可知，第⑤⑥段插叙了小时候母亲爽快地迎接燕子来家筑巢的情形。母亲通过观察燕子的行为，判断出它们打算在自家筑巢，于是吩咐“我”去敞开堂屋门，欢迎燕子的到来。不久之后，燕子就在堂屋北侧的二道檩木上筑起了精美的泥燕窝，成为家中的新成员。作用上，承接上文：插叙的内容承接了上文提到的“这对燕子确实很特别，周围有很多好房子都空着，它们怎么不去垒窝？”的疑问。通过回忆小时候母亲迎接燕子筑巢的情形，暗示了这对新来祖宅的燕子很可能是原先那对燕子的后代，它们对祖宅有着特殊的眷恋。揭示原因：插叙揭示了燕子选择“我”家筑巢的原因，即母亲善良的美德和对生命的尊重。这种美德和态度代代相传，使得燕子愿意回到这个充满善意和温暖的地方。开启下文：结合⑨段中“第二天清晨，我就和家人们商量，正常情况下雏燕得二十多天出窝，干脆停工半个月，给雏燕留出成长时间”可知，插叙为下文“我”为燕子停工、呵护燕子筑巢的行为提供了背景和依据。由于继承了母亲善良的美德，当燕子面临生死考验时，“我”毫不犹豫地选择了保护它们，停工半个月以等待雏燕成长。深化主题：插叙的内容不仅丰富了文章的情节，还深化了文章的主题。它强调了人与自然的和谐共处，以及善良和尊重生命的重要性。通过母亲和“我”两代人对燕子的善待，展现了人类与自然界的友好关系。增强情感：插叙的内容增强了文章的情感色彩。通过回忆母亲与燕子的温馨互动，读者能够感受到那份纯真和善良的情感，从而更加理解“我”对燕子的深情厚谊。【19题详解】本题考查词语赏析。甲句“燕窝的位置选得独具慧心，正巧在第二道椽的上方，光线很好，进出也方便”中，加点词语“正巧”一词，在这里起到了强调的作用。它表明燕子选择筑巢的位置并非偶然，而是经过精心挑选的，与当年的燕子一样，都选择了光线好、进出方便的第二道檩椽的上方。这种选择不仅体现了燕子的聪明和灵性，也暗示了它们对环境的适应能力和生存智慧。通过“正巧”一词，作者表达了对聪灵的小燕子的赞美之情，同时也展现了人与燕子之间的和谐共处。乙句“那对大燕子抖动着翅膀，加紧哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦乐乎”中加点词语“加紧”，生动地描绘了燕子在哺育小燕子时的忙碌和专注。它似乎传达了一种紧迫感，表明燕子知道时间的宝贵，正在争分夺秒地照顾自己的孩子。这种不停歇的哺育行为，不仅体现了燕子母爱的伟大和无私，也让人感受到了生命的活力和希望。通过“加紧”一词，作者表达了对聪灵的小燕子的喜爱之情，同时也传递了一种积极向上的生活态度。据此任选一句作答即可【20题详解】本题考查内容理解和拓展运用。结合第⑫段中“装修结束后，我就返回济南了。第二天，我二叔很着急地从老家打来电话，告诉我：‘那窝燕子又回来了！’我也很吃惊，‘燕子又回来了？那燕窝垒在什么地方了？’‘它们真会挑地方，直接垒在大门口过道的横梁上边了！’”，⑬段中“我闭目一想，就知道了准确位置。我赶忙说：‘燕子认家。既然它喜欢，就让它放心住吧，咱好好照顾。’‘好，邻居也说这窝燕子认门！’”可知，那对曾经在祖宅筑巢的小燕子的后代，在祖宅改造为书屋后，再次飞回来，并且选择在大门口过道的横梁上筑了新的巢。可概括为：当年小燕子的后代又飞了回来，在大门口过道的横梁上筑了巢；结合⑭段中“我和妻子专门回老家看个究竟。我的三个妹妹和妹夫也都赶回来了。兄妹几家聚首在燕窝前面，充满好奇地欣赏议论着这个燕窝。燕窝垒得比较小，也就半个水瓢大。可能是垒得仓促，有些草屑还露在外边，但我们依然小心翼翼地呵护着”可知，因为燕子的归来，兄妹四人及其家人得以在祖宅再次聚首。这次相聚不仅是对燕子的欢迎和欣赏，更是对家族亲情的珍视和传承。在祖宅的屋檐下，我们共同回忆过去，展望未来，这份亲情成为了我们心中最宝贵的财富。可概括为：我们分散各地的兄妹四人及其家人在祖宅再聚首，珍惜着这份亲情。结合②段中“我父母在2015年春相继离世，从此祖宅越发苍老。2020年春，我拿出积攒几十年的稿费，计划将祖宅改造成书屋”，⑨段中“原计划这书屋改造在秋收时节结束……我改造祖宅的目的，就是想留下祖辈纯朴善良的美德，给自家、本村和周边村的孩子们创造一个自由读书的空间和场所，如果伤害了这窝执拗筑巢我家、又如此恋家的燕子，就背离了初衷”可知，“我”用积攒的稿费将祖宅改造成了书屋，这个决定不仅实现了“我”对家族传统的坚守，也为周边社区的孩子们提供了一个自由读书的空间和场所。书屋的建成，让祖宅焕发了新的生机和活力，也成为了连接过去和未来的桥梁。可概括为：祖宅改为了书屋，给自家、本村和周边的孩子们创造了一个自由读书的空间和场所；结合全文来看，在改造祖宅和与燕子相处的过程中，“我”和家人们始终坚守着祖辈淳朴善良的美德。无论是停工半个月等待雏燕成长，还是小心翼翼地呵护着新筑的燕窝，都体现了我们对生命的尊重和对自然的敬畏。这份美德的传承，不仅让“我”和家人感到自豪和欣慰，也成为了我们连接家族历史和未来的纽带。可概括为：祖辈淳朴善良的美德被我们传承了下来。五、写作（40分）21.按要求写一篇作文。题目：以“分享”为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：（1）将作文题目抄写在答题纸上。（2）内容积极向上，字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：分享在这个纷繁复杂的世界里，人们总是在匆匆赶路，追逐着各自的梦想与幸福。然而，在追求的过程中，我们往往会忽略身边那些温暖人心的力量——分享。分享，是一种简单却强大的力量，它能让快乐加倍，让忧伤减半，让心灵得到慰藉，让人与人之间的关系更加紧密和谐。记得那是一个阳光明媚的周末，我和几位好友相约去郊外野餐。我们各自准备了食物和饮料，有精致的蛋糕、新鲜的水果、香脆的薯片，还有几瓶冰镇的饮料。当大家把各自的食物摆放在一起时，原本单调的野餐布瞬间变得五彩斑斓，仿佛一个小小的盛宴。我们围坐在一起，边吃边聊，笑声和欢呼声此起彼伏。那一刻，我深刻体会到，分享不仅仅是物质上的给予，更是情感上的交流与共鸣。每个人的快乐，在分享中被无限放大，那份幸福感，是独自享受时所无法比拟的。另一次，我遇到了学习上的困难，一道复杂的数学题让我绞尽脑汁，却始终找不到解题的思路。正当我准备放弃时，同桌小李注意到了我的困扰，他主动提出要一起探讨。在他的耐心讲解下，难题逐渐迎刃而解。那一刻，我深刻感受到分享知识的乐趣，它不仅仅帮助我克服了困难，更增进了我们之间的友谊，让我学会了如何在遇到困难时寻求帮助，如何在别人需要时伸出援手。分享，还是一种传递正能量的方式。在社交媒体上，我们常常能看到人们分享自己的正能量故事，或是克服困难的过程，或是帮助他人的经历。这些故事如同一束束光，照亮了他人前行的道路，激励着更多人积极向上，勇于面对生活的挑战。分享，如同一股清泉，滋润着人与人之间的心田，让我们的世界变得更加美好。它教会我们感恩、互助与成长，让我们在分享中学会珍惜，在珍惜中学会爱。在未来的日子里，愿我们都能成为那个乐于分享的人，用我们的行动，传递温暖，点亮希望，共同创造一个更加和谐、美好的社会。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。“分享”这个题目看似简单，但内涵丰富。分享可以是一种行为，也可以是一种态度或精神。审题时，我们需要明确以下几点：分享的对象可以是物质上的，如食物、玩具、书籍等；也可以是精神上的