2024-2025学年高中语文 第9课 记梁任公先生的一次演讲说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年高中语文第9课记梁任公先生的一次演讲说课稿新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以《记梁任公先生的一次演讲》为切入点，旨在培养学生对历史人物的了解和语文素养的提升。通过分析梁任公先生的演讲内容，让学生体会其爱国情怀和演讲技巧，同时锻炼学生的阅读理解能力和写作能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承能力、审美鉴赏与创造能力和语言建构与运用能力。通过学习梁任公先生的演讲，学生将提升对历史文化的理解，增强民族自豪感和爱国情怀；同时，通过分析演讲技巧，学生将学会如何运用语言表达思想，提高审美鉴赏水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已经具备一定的语文基础知识，如字词、语法、修辞等，对文言文阅读也有一定的理解能力。然而，对于梁任公先生及其演讲的历史背景、思想内涵和演讲技巧，学生可能了解有限，需要在本课中进行补充和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对历史人物和演讲艺术普遍感兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生善于逻辑分析，能够从文本中提炼关键信息；部分学生则更注重情感体验，对演讲中的情感表达和语言魅力更敏感。此外，学生之间的合作能力和批判性思维也有差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读文言文时可能遇到词汇、语法理解上的困难，难以把握文章的深层含义。在分析演讲技巧时，学生可能难以将理论知识与实际演讲相结合，理解演讲的节奏、语气、情感表达等。此外，对于历史背景知识的缺乏，也可能影响学生对梁任公先生演讲的理解。因此，本课教学中需注重引导学生克服这些困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教材（新人教版必修1）、文言文参考书籍。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：梁任公先生演讲视频资料、相关历史背景资料、文言文翻译软件。

4.教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、角色扮演、演讲技巧分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放梁任公先生演讲的录音或视频片段，激发学生的兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道这是谁在演讲？他演讲的主题是什么？

（3）学生回答后，教师简要介绍梁任公先生的生平和演讲背景，引出本节课的主题《记梁任公先生的一次演讲》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）阅读文本，引导学生整体感知

教师指导学生阅读课文，了解梁任公先生的演讲内容，概括演讲的主题和要点。

（2）分析演讲技巧，提高学生鉴赏能力

教师引导学生分析梁任公先生的演讲技巧，如语言表达、情感渲染、修辞手法等，并举例说明。

（3）讨论历史背景，深化学生对文本的理解

教师简要介绍梁任公先生演讲的历史背景，引导学生思考演讲在当时的社会环境中的意义。

（4）对比分析，提升学生思辨能力

教师引导学生对比梁任公先生的演讲与其他历史人物的演讲，分析其异同，培养学生的思辨能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：根据课文内容，分析梁任公先生的爱国情怀。

（2）学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调梁任公先生的爱国精神、演讲技巧和历史背景的重要性。

5.作业布置（5分钟）

（1）预习下一课，了解课文背景。

（2）阅读相关历史资料，了解梁任公先生的生平事迹。

（3）撰写一篇关于梁任公先生演讲的读后感，字数不限。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-理解文言文的基本结构和表达方式，提高文言文阅读能力。

-理解梁任公先生的爱国情怀和演讲技巧，增强对历史人物的认识。

-学会从文本中提炼关键信息，提高信息筛选和处理能力。

-掌握演讲技巧分析的方法，提升语言表达和审美鉴赏能力。

2.思维能力的提升

学生在本节课的学习中，思维能力的提升体现在：

-通过对梁任公先生演讲的分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

-通过对比分析不同演讲者的演讲风格，提高学生的分析能力和判断力。

-通过小组讨论和课堂展示，培养学生的合作意识和团队协作能力。

3.情感态度与价值观的培养

本节课的学习有助于学生形成以下情感态度与价值观：

-增强民族自豪感和爱国情怀，树立正确的价值观。

-学会尊重历史人物，传承和弘扬民族精神。

-培养学生敢于表达、勇于创新的精神，激发学生的社会责任感。

4.实践能力的锻炼

学生在本节课的学习中，实践能力的锻炼体现在：

-通过角色扮演等活动，提高学生的实际操作能力。

-通过撰写读后感，锻炼学生的写作能力和表达能力。

-通过小组讨论和课堂展示，提高学生的沟通能力和组织协调能力。

5.综合运用能力的提高

本节课的学习有助于学生综合运用以下能力：

-将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

-学会运用多种方法解决问题，提高学生的创新能力和解决问题的能力。

-学会运用跨学科知识，提高学生的综合素质。板书设计①本文重点知识点：

-梁任公先生的生平简介

-演讲的主题：爱国情怀

-演讲技巧：情感渲染、修辞手法、语言表