2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第4课时 笔算乘法（4）说课稿 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第4课时笔算乘法（4）说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第4课时笔算乘法（4）说课稿新人教版

本节课是人教版三年级上册数学第6单元的第4课时，主要内容是多位数乘一位数的笔算乘法。教材通过实例和练习，帮助学生掌握多位数乘一位数的笔算方法，提高学生的计算能力。教学设计紧密结合教材内容，注重培养学生的运算技能和逻辑思维能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确进行多位数乘一位数的笔算乘法，包括竖式的书写和乘法运算的步骤；

②理解并应用乘法结合律和分配律，简化计算过程；

③能独立完成多位数乘一位数的乘法练习，并检查计算的正确性。

2.教学难点，

①理解并掌握多位数乘一位数中进位的情况，特别是多位数中间或末尾有0时的进位处理；

②在实际计算中灵活运用乘法结合律和分配律，避免死板地逐位相乘；

③提高计算速度和准确性，特别是在复杂多位数乘一位数的计算中，如何快速准确地得出结果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版三年级上册数学课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如多位数乘一位数的实例图片和计算步骤动画。

3.教学工具：准备计算器、小黑板或白板，用于展示计算过程和结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生合作学习和实验操作台，以便进行实际计算练习。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的多位数乘一位数的实例，如购物时计算总价、计算家庭用电量等。

2.提出问题：引导学生思考如何快速准确地计算多位数乘一位数。

3.学生分享：邀请学生分享他们已有的计算方法，激发学生的思考和讨论。

（二）讲授新课（20分钟）

1.多位数乘一位数的计算法则：讲解多位数乘一位数的笔算乘法法则，包括竖式的书写和乘法运算的步骤。

2.乘法结合律和分配律的应用：讲解乘法结合律和分配律，并举例说明如何在实际计算中运用这些规律。

3.进位处理：讲解多位数乘一位数中进位的情况，特别是多位数中间或末尾有0时的进位处理方法。

4.实例分析：通过具体的实例，展示如何进行多位数乘一位数的计算，并引导学生逐步理解和掌握计算过程。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题展示：展示多位数乘一位数的练习题，包括基础题和稍有难度的题目。

2.学生独立练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.小组讨论：学生分组讨论练习题，分享解题思路和方法。

4.展示解答：每组选派代表展示解题过程，其他小组进行点评和补充。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对练习题中的重点和难点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与教学内容相关的问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：学生提出在学习过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享解题思路和方法，互相学习和借鉴。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.联系实际：引导学生思考多位数乘一位数在实际生活中的应用，如计算购物、计算面积等。

2.创新思维：鼓励学生尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维能力。

3.总结归纳：引导学生总结多位数乘一位数的计算方法和规律，提高学生的总结归纳能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-多位数乘一位数的实际应用：介绍生活中多位数乘一位数的实际应用场景，如计算商品价格、计算家庭用电费用等，通过收集相关的真实案例，让学生体会到数学与生活的紧密联系。

-乘法的历史与发展：介绍乘法的历史起源和发展，让学生了解乘法在数学发展中的地位和作用，激发学生对数学的兴趣。

-乘法在科学领域的应用：介绍乘法在物理学、化学、生物学等科学领域的应用，如计算化学反应的速率、计算生物种群的增长等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-设计“数学日记”：鼓励学生在日常生活中记录与乘法相关的数学问题，如购物时计算总价、计算时间等，通过写作的方式加深对乘法的理解和应用。

-制作“乘法口诀卡片”：引导学生制作乘法口诀卡片，通过记忆和练习，提高乘法口诀的熟练度，为后续的乘法计算打下基础。

-开展“数学游戏”：设计一些与乘法相关的数学游戏，如“乘法接龙”、“乘法消消乐”等，让学生在游戏中巩固乘法知识，提高计算能力。

-组织“数学竞赛”：定期举办数学竞赛，如“乘法速算比赛”，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算速度和准确性。

-鼓励学生参与“数学小论文”活动：引导学生结合所学知识，撰写关于乘法的小论文，如“乘法在生活中的应用”、“乘法与其他数学知识的关系”等，培养学生的写作能力和分析能力。

-利用网络资源：推荐一些优质的数学教育网站和APP，如“国家教育资源公共服务平台”、“小学数学教育网”等，让学生在课余时间进行自主学习，拓宽知识面。

-邀请数学专家进行讲座：邀请数学专家为学生进行专题讲座，如“乘法的奥秘”、“数学思维训练”等，激发学生对数学的热爱，提高学生的数学素养。七、板书设计1.多位数乘一位数笔算乘法步骤

①确定乘数和被乘数

②从个位开始，逐位相乘

③计算进位

④将乘积写在正确的位置

2.乘法结合律和分配律

①乘法结合律：a×(b×c)=(a×b)×c

②乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

3.进位处理

①个位相乘满十，向十位进一

②十位相乘满十，向百位进一

③依次类推，直到最高位

4.计算注意事项

①确保乘数和被乘数正确

②逐位相乘，注意进位

③计算完成后检查结果

5.实例展示

①234×5=1170

②567×8=4536

③890×3=2670八、教学反思与改进教学结束后，我进行了认真的反思，以下是我的一些思考和建议：

1.学生参与度

-反思：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对乘法计算不够熟悉或者缺乏兴趣。

-改进：未来教学中，我将尝试更多样化的教学方式，如小组合作、游戏竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.知识点的讲解

-反思：在讲解乘法结合律和分配律时，我发现部分学生理解不够深入，可能是因为没有结合实际例子进行讲解。

-改进：我将更加注重结合实际例子，通过具体问题引导学生理解这些定律，并鼓励学生自己发现和应用。

3.进位处理

-反思：在讲解进位处理时，我发现学生容易混淆个位和十位的进位，特别是在多位数乘一位数时。

-改进：我将设计一些针对性的练习题，让学生在练习中熟悉进位规则，并通过小组讨论和个别辅导帮助学生克服这一难点。

4.教学节奏

-反思：在课堂讲解过程中，我发现教学节奏有时过快，导致部分学生跟不上进度。

-改进：我将调整教学节奏，适当放慢讲解速度，确保每个知识点都被学生充分理解和吸收。

5.课堂练习

-反思：课堂练习时，我发现一些学生存在依赖心理，总是等待老师提示下一步该做什么。

-改进：我将鼓励学生独立完成练习，并在必要时提供个别指导，以培养学生的自主学习能力。

6.教学评价

-反思：在教学评价方面，我主要依靠课堂观察和作业