2024-2025学年高中生物 第4单元 第1章 第1节 细胞的增殖说课稿 中图版必修1

2024-2025学年高中生物第4单元第1章第1节细胞的增殖说课稿中图版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年高中生物第4单元第1章第1节，主要讲解细胞的增殖过程，包括细胞分裂的类型、过程和意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的细胞结构、细胞分裂基础知识相联系，为后续学习细胞周期、遗传等知识奠定基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞的增殖过程，学生能够建立对细胞分裂基本规律的理解，发展对生命现象的观察和解释能力，提升科学探究的严谨性和创新意识。同时，通过分析细胞增殖与生物体生长、发育的关系，引导学生形成对生命现象的整体认识，增强社会责任感和对科学发展的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞分裂有初步的认识。他们掌握了细胞核、细胞质、细胞膜等基本概念，以及细胞分裂的基本过程。然而，对于细胞分裂的具体类型、机制和生物学意义，学生的理解可能还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生物学生对生命科学普遍保持较高的兴趣，他们渴望了解生物体的奥秘。在学习能力上，学生具备一定的观察能力和分析能力，能够通过实验观察和资料分析来获取知识。学习风格上，学生既有倾向于通过实验操作来学习的，也有喜欢通过阅读教材和思考来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对细胞增殖过程中的一些复杂机制，如DNA复制、染色体的分配等，可能难以理解。此外，学生可能对细胞分裂的生物学意义理解不够深入，难以将所学知识应用于实际问题的解决。此外，部分学生可能对生物学实验操作不够熟悉，导致实验结果分析不准确。因此，教学中需要注重帮助学生克服这些困难，通过实验演示、问题引导和小组讨论等方式，提高学生的学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解细胞增殖的基本原理和过程，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：引导学生就细胞分裂的类型、过程和意义进行讨论，培养学生的分析和批判性思维能力。

3.实验法：通过观察细胞分裂的实验，让学生亲身体验科学探究的过程，提高实验操作技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示细胞分裂的动态过程，增强直观性和形象性。

2.教学视频：播放相关的教学视频，帮助学生理解复杂的概念和步骤。

3.网络资源：推荐学生访问生物学网站和在线资源，拓展知识面，培养自主学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习细胞分裂的基本过程和类型。

设计预习问题：围绕细胞增殖课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“细胞分裂有哪些类型？为什么细胞需要分裂？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习成果来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞分裂的基本过程和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出对有丝分裂和无丝分裂差异的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解细胞增殖课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出细胞增殖课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述细胞分裂在生物体生长和修复中的作用。

讲解知识点：详细讲解细胞分裂的类型、过程和意义，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示细胞分裂的显微镜图片，讲解有丝分裂和减数分裂的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细胞分裂技能。例如，让学生模拟细胞分裂的过程，加深对有丝分裂和减数分裂的理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细胞分裂知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞分裂的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细胞分裂的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解细胞分裂的知识点，掌握细胞分裂的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据细胞增殖课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生绘制细胞分裂的流程图，并解释每个步骤的意义。

提供拓展资源：提供与细胞增殖相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生观看关于细胞分裂的科普视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在绘制流程图时可能出现的错误，并提供纠正方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读关于细胞分裂在医学应用方面的文章。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考自己在细胞分裂实验中的操作是否规范，以及如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的细胞增殖知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞分裂的详细过程图解：提供详细的细胞分裂过程图解，包括有丝分裂和减数分裂的各个阶段，帮助学生直观理解细胞分裂的步骤。

-细胞周期和细胞分裂的生物学意义：介绍细胞周期和细胞分裂在生物体生长、发育和修复中的作用，以及异常细胞分裂可能导致的疾病。

-细胞分裂相关的实验视频：提供细胞分裂实验的演示视频，如细胞有丝分裂的观察实验，让学生通过视频学习实验操作和结果分析。

-细胞分裂的分子机制研究：介绍细胞分裂过程中涉及的分子机制，如DNA复制、染色体分离、细胞骨架重组等，拓展学生对细胞分裂科学研究的认识。

-细胞分裂在不同生物体中的应用案例：列举细胞分裂在不同生物体中的应用案例，如植物的分生组织细胞分裂、动物的生长发育等，增强学生对细胞分裂生物学意义的理解。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《细胞生物学》是一本经典的细胞生物学教材，可以为学生提供更深入的细胞分裂知识。

-参观生物学实验室：鼓励学生参观生物学实验室，了解细胞分裂实验的具体操作和设备，增强实践能力。

-参与生物学竞赛：鼓励学生参加生物学竞赛，如细胞分裂知识竞赛，激发学习兴趣，提高综合能力。

-开展小组研究项目：引导学生分组进行研究项目，如研究细胞分裂异常与疾病的关系，培养学生的科研能力和团队合作精神。

-利用网络资源：推荐学生利用网络资源，如生物学论坛、科普网站等，了解细胞分裂的最新研究成果和科学动态。

-观看科普视频：推荐学生观看与细胞分裂相关的科普视频，如TED演讲、科学纪录片等，提高科学素养和审美能力。

-制作细胞分裂模型：鼓励学生利用废旧材料制作细胞分裂模型，通过动手操作加深对细胞分裂过程的理解。

-参加科学讲座：邀请生物学专家或教授为学生举办科学讲座，分享细胞分裂的研究进展和科学探索的故事。

-撰写科学小论文：鼓励学生撰写关于细胞分裂的小论文，锻炼学生的写作能力和科学思维。

-开展实践活动：组织学生参观生物实验室或科研机构，进行实地考察和实验操作，将理论知识与实际应用相结合。七、板书设计①细胞增殖概述

-细胞增殖的定义

-细胞增殖的意义

-细胞增殖的类型

②有丝分裂

-有丝分裂的过程：间期、前期、中期、后期、末期

-有丝分裂的特点：同源染色体分离、染色单体复制、细胞核分裂

-有丝分裂的应用：生物体的生长、发育、组织修复

③减数分裂

-减数分裂的过程：减数第一次分裂、减数第二次分裂

-减数分裂的特点：染色体数目减半、同源染色体配对

-减数分裂的应用：生物的遗传多样性、生殖细胞形成

④细胞分裂的调控

-细胞周期调控机制

-细胞分裂的信号传导

-细胞分裂的异常与疾病

⑤细胞分裂实验技术

-细胞有丝分裂观察实验

-细胞减数分裂观察实验

-细胞分裂过程中DNA含量变化的检测八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解细胞增殖的知识点时，可以结合实际生物案例，如植物的分生组织细胞分裂、动物的生长发育等，让学生通过案例理解细胞分裂的生物学意义。

2.互动式教学：设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解细胞分裂的过程中，可能过于注重知识的传授，而忽视了学生对知识的深入理解和应用能力的培养。

2.实验教学效果不佳：由于实验设备和材料的限制，学生参与实验的机会较少，实验操作技能和结果分析能力有待提高。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠学生的考试成绩，未能全面评估学生的学习成果，尤其是学生的实践能力和创新能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解细胞增殖的知识点时，不仅要讲解基本原理，还要引导学生思考其应用和意义，提高学生的综合素养。

2.加强实验教学：积极争取实验设备和材料的支持，增加学生参与实验的机会，通过实验操作提高学生的实践能力和观察能力。

3.丰富评价方式：采用多元化的评价方式，如实验报告、小组讨论、课堂表现等，全面评估学生的学习成果，关