2023三年级英语下册 Unit 2 My Family第2课时说课稿 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit2MyFamily第2课时说课稿陕旅版（三起）一、设计意图

本节课以“我的家庭”为主题，旨在让学生在英语学习中，了解并掌握家庭成员的英文表达，并能运用所学词汇和句型进行简单的描述。通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语口语表达能力，同时加强学生对家庭观念的认同。二、核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过家庭成员的词汇学习，提升学生的英语听说技能。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下家庭成员的表达方式。

3.提升学生的思维品质，通过情境模拟和角色扮演，锻炼学生的逻辑思维和创造力。

4.塑造学生的学习能力，引导学生自主学习，培养良好的学习习惯和策略。三、重点难点及解决办法

重点：家庭成员词汇的正确发音和使用。

难点：如何将家庭成员的词汇和句型在真实语境中灵活运用。

解决办法：

1.重点：通过反复跟读、游戏化练习和情景对话，帮助学生正确发音。

2.难点：设计家庭角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学词汇和句型，同时提供足够的示范和纠正，帮助学生突破语言障碍。此外，利用多媒体资源展示不同文化背景下的家庭场景，拓宽学生的视野，增强语言实践的机会。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、教学互动软件

-课程平台：陕旅版英语教学平台

-信息化资源：家庭成员图片库、英语学习APP、在线英语学习视频

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、情境模拟道具、英语歌曲和儿歌五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭照片或视频，让学生分享自己家庭的成员和活动，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的家庭成员词汇，如“father,mother,brother,sister”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解本节课要学习的家庭成员词汇，如“grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin”等。

-引导学生观察图片，学习家庭成员的英文名称，并通过卡片游戏进行词汇复习。

-举例说明：

-通过情景对话，展示如何用新学的词汇介绍家庭成员。

-演示如何将新词汇融入句子中，如“Thisismygrandfather.Heistallandkind.”

-互动探究：

-分组讨论，让学生用新学的词汇描述自己的家庭。

-教师巡回指导，提供帮助和纠正。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-进行“家庭介绍”角色扮演，让学生运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

-分发家庭成员图片卡片，让学生根据卡片内容进行对话练习。

-教师指导：

-及时给予学生鼓励和表扬，纠正发音和语法错误。

-引导学生注意语音语调，提高口语表达的流利度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学家庭成员的词汇和句型。

-强调家庭在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后用英语描述自己的家庭，并尝试用新学的词汇和句型与家人交流。

-鼓励学生在家里进行家庭角色扮演，提高口语表达能力。

6.教学活动具体安排：

-导入阶段：5分钟

-展示家庭照片或视频，引入家庭话题。

-回顾旧知，复习家庭成员词汇。

-新课呈现阶段：20分钟

-讲解新知：10分钟

-学习新家庭成员词汇。

-通过图片和卡片游戏复习。

-举例说明：5分钟

-情景对话，展示词汇运用。

-演示句子结构。

-互动探究：5分钟

-分组讨论，描述家庭。

-教师巡回指导。

-巩固练习阶段：15分钟

-学生活动：10分钟

-角色扮演，介绍家庭成员。

-使用卡片进行对话练习。

-教师指导：5分钟

-鼓励和表扬，纠正错误。

-课堂总结阶段：5分钟

-总结词汇和句型。

-强调家庭学习的重要性。

-作业布置阶段：5分钟

-描述家庭，与家人交流。

-家庭角色扮演练习。六学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英文名称及其文化背景介绍：如“aunt”和“uncle”在不同文化中的称谓差异。

-家庭成员关系的英文表达方式：如何用英语描述家庭成员之间的关系，如兄弟姐妹间的称呼。

-家庭日常生活的英语表达：与家庭相关的日常对话，如询问家庭成员的健康状况、谈论家庭活动等。

-家庭成员职业的英文词汇：学习与家庭成员职业相关的英语词汇，如“doctor,teacher,engineer”等。

2.拓展建议：

-阅读有关家庭的英文故事书或绘本，通过故事了解不同文化背景下的家庭生活。

-观看英语动画片或电影，特别是以家庭为主题的，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，学习日常对话和家庭关系的表达。

-利用在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，进行家庭成员词汇和句型的专项练习。

-参与家庭英语角或英语俱乐部，与其他学生交流家庭话题，提高实际运用英语的能力。

-通过社交媒体或英语论坛，了解不同国家的人们如何介绍自己的家庭，拓宽国际视野。

-制作家庭英语海报或小册子，展示家庭成员的英文介绍和家庭照片，增强学习的趣味性和实用性。

-与家长合作，在家中创建英语环境，如用英语进行日常对话，鼓励孩子用英语讲述家庭故事。

-设计家庭英语游戏，如家庭成员猜猜看、家庭英语接龙等，在游戏中学习家庭成员的词汇和句型。

-鼓励学生在家庭中用英语进行角色扮演，模拟不同场景下的家庭对话，提高口语表达能力和反应速度。七、教学反思与改进

教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思可以更好地了解教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对“2023三年级英语下册Unit2MyFamily第2课时”的教学反思与改进措施。

1.教学效果评估

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、参与活动的积极性，以及是否能够主动运用所学知识进行交流。

-学生对家庭成员词汇的掌握程度：通过听写、卡片匹配等方式检查学生对新词汇的掌握情况。

-学生在家庭角色扮演中的表现：评估学生在模拟家庭场景中的语言运用能力，包括词汇、句型和语调。

2.教学效果分析

-学生在课堂上的参与度较高，但部分学生对于新词汇的记忆不够牢固，需要加强复习和巩固。

-学生对家庭成员词汇的掌握程度参差不齐，部分学生在实际运用中存在语法错误或发音不准确的问题。

-家庭角色扮演中，部分学生能够较好地运用所学知识，但仍有学生缺乏自信，不敢开口。

3.教学改进措施

-针对词汇记忆问题，可以设计更加生动有趣的学习活动，如制作词汇卡片、开展词汇接龙游戏等，帮助学生巩固记忆。

-对于语法和发音问题，可以通过示范和纠正，让学生在模仿中学习正确的表达方式。同时，可以引入多媒体资源，如英语歌曲、动画等，提高学生的语感。

-为了增强学生的自信心，可以在课堂上多给予鼓励和表扬，创造一个轻松愉快的学习氛围。同时，可以组织小组活动，让学生在合作中学习，共同进步。

-在家庭角色扮演中，可以让学生提前准备，给予他们更多的时间进行思考和准备，从而提高他们的表现欲望。

-对于不同层次的学生，可以采取分层教学的方法，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和