2025年冀教版八年级物理上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级物理上册阶段测试试卷984考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列情景中利用惯性的是（）A.驾驶员要系好安全带B.公交车启动时，提醒乘客抓好扶手C.禁止汽车超载行驶D.将锤子的木柄在硬地上撞击几下，就能套紧锤头2、在图的电路中；R为待测电阻，阻值约为5欧．给你的器材有：滑动变阻器（2安，0～10欧）；电压表，有2个量程，分别为0～3伏；0～15伏；电流表，有2个量程，分别为0～0.6安、0～3安；电池组为新干电池3节串联．两只电表的量程可采用以下4种选法，但为使测量时能较准确地读数，最后，两只电表的量程应采用（）

A.0～0.6安和0～1.5伏。

B.0～3安和0～15伏。

C.0～0.6安和0～3伏。

D.0～3安和0～3伏。

3、世界机器人及智能装备产业大会于2014年12月下旬在四川成都举行；业内一致认为“机器人将无处不在”．如图是幼教机器人正在和小朋友进行对话交流，下列有关说法正确的是（）

A.机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/sB.机器人的声音可以在真空中传播C.能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同D.机器人的声音不是由振动产生的4、你所在考室内的空气质量最接近(

空气密度约1.3kg/m3)(

)

A.1.5kg

B.15kg

C.150kg

D.1500kg

5、在图所示的现象中，属于光的反射形成的是（）A.

水中“倒影”B.

透过树林的阳光C.

日全食D.

“手影”形成6、两个力作用在同一个物体上，若它们的三要素完全相同，则这两个力（）A.一定是平衡力B.一定不能平衡C.可能平衡，可能不平衡D.条件不足，无法判断评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、光在真空中的传播速度是____m/s．光由空气折射入水中，传播速度会____．（填“增大”、“减小”或“不变”）8、将重为3N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N，则足球受到的合力为____N．9、【题文】小明了解到：老花眼镜的度数等于它的焦距(用m做单位)的倒数乘以100．他想通过测量爷爷的老花镜的焦距，算出眼镜的度数．他应该让老花镜_______太阳光放置，纸在老花镜下面来回移动，直到纸上得到一个最小的光斑．此光斑距老花镜25cm，则老花镜镜片的度数是______度．若用该老花镜距蜡烛20cm观察，看到的是蜡烛_______、______的像．10、【题文】请你读出图中三种测量工具的测量值；写在对应的空格处。

（1）（a）图中的物体长度是______cm；

（2）（b）图中的温度计的示数是______℃；

（3）（c）图中的电能表的示数是______kW·h；11、学习了同一直线的二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还有F等于F1+F2的关系呢？于是他应用教材中学过的方法；对此进行了探究．

（1）如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋伸长到C，记录此时F1、F2的大小．撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果____，应使橡皮筋____；记录此时F的大小．

（2）先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如表所示：。物理量。

实验序号F1/NF2/NF1和F2的夹角合力F/N145θ18.7245θ28.3345θ37.8备注：θ1＜θ2＜θ3分析实验数据可知，当两个力不在一条直线上时，其合力大小F____F1+F2，且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而____．

12、12315

就目前市场上出现的“假黄金”介绍了几种鉴别的方法：(1)

听声法：将饰品扔在坚硬的地上，听其响声。这是利用声音的________来辨别；(2)

掂重法：纯黄金饰品托在手中掂试时，会感到沉重坠手。这是因为金的________比其它种类金属的要大得多。(3)

检测法：该饰品质量为100g

测得其体积为10cm3

则其密度是_______g/cm3

根据下表提供的数据可以判定该饰品的制作材料______纯黄金(

选填“是”或“不是”)

13、学校运动会上，卞老师和花老师共同担任百米短跑第2跑道的计时员，对某位同学第一次成绩核对时，卞老师记录的是13.45秒，花老师记录的是13.75秒．怎么差别这么大？原来两位老师中的一位是看发令枪的白烟立即计时，另一位是听到枪声立即计时．你觉得______老师是听声音计时的；最终这位同学的成绩应记做______秒．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、生活中很多液体的密度可以用密度计直接测量．____（判断对错）15、施力物体同时也是受力物体．______(

判断对错)

16、体积大的物体质量大，体积小的物体质量小．____（判断对错）17、实像可以用光屏接收到，而虚像用光屏接收不到．____（判断对错）18、摩擦力的方向总是跟物体运动的方向相反．____（判断对错）评卷人得分四、简答题(共3题，共27分)19、请你说出两个“声音在生活和技术中的应用”的例子：

（1）____；

（2）____．20、在游泳池边向水池底看去，感觉池水并不深，下水后才知道不是那么回事，试分析，为什么池深度看起来比实际的浅?21、明明的老师在使用投影仪时，细心的明明发现，当老师站在荧幕前时，荧幕上出现了老师的身影，而投影仪镜头上附着几个小黑点，荧幕上却没有发现。请你分析产生这一现象的原因。评卷人得分五、综合题(共2题，共4分)22、（2015•宜昌）在探究影响浮力大小因素的实验中；同学们提出了下列4种猜想：

猜想1：浮力的大小与液体的密度有关．

猜想2：浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关．

猜想3：浮力的大小与物体的形状有关．

猜想4：浮力的大小与物体所受的重力有关．

（1）如图1所示，小明把一个柱状固体挂在弹簧测力计下，使它浸在液体中的体积逐渐增大，观察到弹簧测力计的读数逐渐变小．此实验说明了猜想____是正确的．

（2）如图2所示，小明将同一块石头浸没在水和盐水中，此实验是为了验证猜想____．在实验中，观察到石块浸没在盐水中静止时弹簧测力计的示数小，则说明石块在盐水中所受浮力____（选填“大”或“小”）．

（3）为了验证猜想3，小明将同一个橡皮泥做成不同的形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉，由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关．请你指出他的实验方法的错误：____．

（4）为了验证猜想4，小明将重力相同而体积不相同的铁块和铝块浸没在水中，观察到所受的浮力大小不相等，由此得出结论：浮力大小与物体所受的重力无关．请指出他的实验方法的错误：____．23、（2012春•东莞市校级月考）理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法；它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律．理想实验能深刻地揭示物理规律的本质．如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：

①减小第二个斜面的倾角；小球在该斜面上仍然要达到原来的高度．

②如果没有摩擦；小球将上升到原来释放时的高度．

③继续减小第二个斜面的倾角；最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动．

④两个对接的斜面；让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．

（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列____（只要填写序号）．

（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论．下面关于这些事实和推论的分类正确的是____

A．③是事实；①②④是推论B．①是事实，②③④是推论。

C．④是事实，①②③是推论D．②是事实，①③④是推论．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】判断某一现象是否利用了惯性，主要看物体是否在这一现象中由于保持原来运动状态不变的性质而被利用．【解析】【解答】解：A；系安全带是防止突然减速或突然刹车时；人由于惯性向前倾倒，导致受伤，是防止惯性带来危害，故本选项不符合题意；

B；汽车启动时乘客容易后仰；应该抓住扶手，防止惯性带来危害，不符合题意；

C；汽车超载会增大惯性；当车刹车时由于惯性会继续运动，容易造成车祸，应该防止，不符合题意；

D；撞击时；锤柄停止，锤头由于惯性继续运动而套在锤柄上，符合题意．

故选D．2、C【分析】

因电池组为新干电池3节串联使用，则电源电压为4.5V，已知待测电阻R的阻值约为5欧．则电路中通过的最大电流为I===0.9A；

若使用两只电表的大量程；电表的指针偏转角度都很小，不能较准确地读数；所以在滑动变阻器的保护下，电流表可以选择0-0.6A的量程，电压表可以选择0-3V的量程，但一定注意滑动变阻器连入电路的阻值不能太小．

故选C．

【解析】【答案】（1）电表的使用不能超过它的量程；所以所选的量程一定大于额定值；

（2）在使用大量程时；测量值虽大于小量程，但指针的偏角较小，读数不够准确；所以可以在滑动变阻器的保护作用下，选择小量程，使指针偏转角度大一些，便于读数更准确．

3、C【分析】【解答】A；机器人的声音在15℃空气中传播速度是340m/s；故A错误；

B；声音的传播需要介质；机器人的声音不能在真空中传播，故B错误；

C；不同发声体的材料与结构不同；发出声音的音色不同，能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同，故C正确；

D；机器人的声音是由振动产生的；故D错误．

故选C．

【分析】（1）声音在15℃时的传播速度为340m/s；（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；（3）不同发声体的材料与结构不同，发出声音的音色不同；（4）声音是由物体的振动产生的．4、C【分析】解：教室的长约为8m

宽约为6m

高约为3m

则教室的容积：V=

长隆脕

宽隆脕

高=8m隆脕6m隆脕3m=144m3

因为娄脩=mV

所以教室内的空气质量m=娄脩V=1.3kg/m3隆脕144m3=187.2kg

最接近150kg

．

故选C．

先估测出教室的长；宽、高；然后算出教室的容积，最后根据公式m=娄脩V

算出教室内空气的质量．

此题主要考查学生对密度公式的应用的理解和掌握，解答此题的关键是估测出一间普通教室的长、宽、高.

此题难度不大，属于基础题．【解析】C

5、A【分析】【分析】（1）光在同种；均匀、透明介质中沿直线传播；产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；

（2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的．【解析】【解答】解：A；水中“倒影”是指月亮在镜子中成像；属于平面镜成像，是光的反射造成的，符合题意；

B；透过树林的阳光；这是光沿直线传播形成的，不符合题意．

C；日全食；这是光的直线传播造成的，不符合题意；

D；“手影”形成；是光的直线传播造成的，不符合题意．

故选A．6、B【分析】解：

二力的三要素大小；方向、作用点都相同；由于力的方向相同，所以二力一定不是平衡力．

故选B．

根据二力平衡的条件进行分析；即大小相等；方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．

知道力的三要素和二力平衡的条件，知道物体受平衡力的作用时，物体一定处于静止状态或匀速直线运动状态．【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)7、略

【分析】【分析】光在真空中的传播速度是3×108m/s，在其它介质中的传播速度都比真空中的要小．【解析】【解答】解：光在真空中的传播速度是需要记住的，是3×108m/s．

光的传播速度与介质的种类有关，在水中的传播速度是真空中的；故光由空气折射入水中，传播速度会减小．

故答案为：3×108；减小．8、略

【分析】【分析】足球在竖直向上运动过程中所受重力竖直向下，空气阻力竖直向下，重力跟空气阻力属于同一直线上同方向二力的合成，其合力的大小等于两个力的大小之和．【解析】【解答】解：足球竖直向上运动；足球的重力G=3N，空气阻力f=1N，二力方向相同，足球所受合力：合力F=f+G=3N+1N=4N，方向：竖直向下．

故答案为：4．9、略

【分析】【解析】分析：老花镜是凸透镜；可用会聚阳光的方法来测量它的焦距，当物距小于焦距时，成正立；放大的像．

解：利用阳光测量焦距时；应让老花镜正对太阳光放置，把阳光会聚为一点，则这点到透镜的距离是焦距．

老花镜镜片的度数==400度；当老花镜距蜡烛20cm时，物距是小于焦距的，故成正立放大的像．

故本题答案为：正对；400；正立；放大．

点评：本题考查了测量凸透镜焦距的方法、计算老花镜的度数的方法和凸透镜的成像规律．注意在计算凸透镜的度数时，焦距的单位应是用m作单位的．【解析】【答案】正对着400正立放大10、略

【分析】【解析】（1）图（a）中物体的长度为1.45cm或1.46cm均可；（2）温度计的示数为－4℃；注意是在0℃以下；（3）电能表的示数为951.6kWh。

考点：长度、温度、电能表的读数。【解析】【答案】（1）1.46；（2）－4；（3）951.6。11、相同仍然伸长到C不等于减小【分析】【解答】解：（1）因为探究合力F与分力F1、F2的大小，需要使合力F与分力F1、F2的作用效果相同，因此当两个互成角度的力作用在橡皮筋上时，橡皮筋伸长到C；当撤去这两个力后，用一个力作用在弹簧测力计时，橡皮筋仍然要伸长到C处，即合力F与分力F1、F2的作用效果相同．

（2）通过表中数据计算出F1、F2二力之和，即三次实验中F1和F2后的合力均为9N，而合力F随角度的增大合力为8.7N、8.3N和7.8N，显然F≠F1+F2，并且合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而减小．

故答案为：（1）相同；仍然伸长到C；（2）不等于，减小．

【分析】（1）当作用在物体上一个力的作用效果与作用在物体上两个力的作用效果相同时；那么这个力则为其两个力的合力；即：使橡皮筋伸长的长度相同则表明其作用效果相同．

（2）根据所给数据通过计算可以得出合力大小与F1+F2的关系，并且找出当二力的角度的增大时，合力是如何变化．12、（1）音色（2）密度（3）10不是【分析】【分析】

本题主要考察了同学们对声音的三个特征，密度以及运用密度公式进行计算的理解和掌握；解答本题的关键是同学们要掌握音色是由发声体本身决定的，能熟练运用密度公式进行相关的计算。【解答】(1)

音色是由发声体本身决定的，故将饰品扔在坚硬的地上，听其响声。这是利用声音的音色来辨别的；(2)(2)相同体积的不同物体，密度越大，质量越大，所以纯黄金饰品托在手中掂试时，会感到沉重坠手。这是因为金的密度比其它种类的金属要大得多；(3)

已知该饰品质量为m=100gm=100g测得其体积为V=10cmV=10cm3，

根据密度公式可得：

该饰品的密度

查表可知，此饰品不是纯金的。故答案为：(1)

音色；(2)

密度；(3)10

不是。【解析】(1)

音色(2)

密度(3)10

不是13、略

【分析】解：声音在空气中的速度大约为340m/s，光在空气中的传播速度为3.0×108m/s；因此可知光的传播速度远大于声音的传播速度，所以听到枪声立即计时比看发令枪的白烟立即计时慢了一点，因此卞老师记录的是13.45秒小于花老师记录的时间，所以，卞老师是听声音计时的；看到冒烟时开始计时是这位同学的真实成绩，即最终这位同学的成绩是13.75秒．

故答案为：卞；13.75．

终点计时员的计时要以发令枪的“烟”开始计时；若以听到枪声计时，其成绩要好于真实时间；因为声音的传播需要时间，声音传到终点时运动员已经开始跑了．

理解光速比声速快，运动员、发令枪、计时员的位置是解答本题的关键．通过解答本题要明白：甲计时员看到冒烟的时间和运动员听到枪声的时间基本上是一样的，乙计时员听到枪声的时间要比运动员晚，晚的时间其实就是声音从起点传到终点的时间．【解析】卞；13.75三、判断题(共5题，共10分)14、√【分析】【分析】在物理实验中，有时需要观察一些细微的物理现象，或是测量微小的物理量，或是显现微弱的动态过程．此时，我们就会想办法将这些细微的现象、微小的变化量加以放大，或是转换后再加以放大，使实验现象更清晰，实验效果更明显，便于观察或测量，这是“放大思想”在物理实验中的体现．【解析】【解答】解：液体密度的大小不能直接观察；同一物体在密度不同的液体中漂浮时，排开液体的体积差别能够直接观察．密度计就是利用物体漂浮时排开液体体积的不同显示液体密度大小的．

故答案为：√．15、√【分析】解：一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体；一个是受力物体.

施力物体对受力物体施力的同时，也受到了受力物体对它的作用力.

也就是说施力物体同时也是受力物体．

故答案为：隆脤

．

当一个物体对另一个物体有力的作用时；另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．

解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体．【解析】隆脤

16、×【分析】【分析】质量是物质所含物质的多少；根据公式ρ=，正确理解质量、体积、密度三个量的关系，做出判断．【解析】【解答】解：由ρ=得；m=ρV，质量大小与密度和体积都有关系，体积大的物体，若密度小，质量不一定大；体积小的物体，若密度大，质量不一定小；故错误．

故答案为：×．17、√【分析】【分析】实像是由实际光线汇集而成的，可以用光屏承接．而虚像是由实际光线的反向延长线汇聚而成的，不能用光屏承接．【解析】【解答】解：实像是实际的光聚成的；能用光屏接收到的，虚像不是，因此虚像是不能用光屏接收到的，故正确；

故答案为：√18、×【分析】【分析】滑动摩擦力与物体相对运动的方向相反．【解析】【解答】解：滑动摩擦力阻碍相对运动；与物体相对运动的方向相反．有时会和物体的运动方向相同，故与物体的运动方向相反说法错误．

故答案为：×．四、简答题(共3题，共27分)19、略

【分析】【分析】声音是人类获取信息的主要途径之一，声音传递给我们的不仅仅是语言信息，在生活、医学、科技方面还有很多的应用．【解析】【解答】答：

1．挑选商品．通过声音能判断瓷器的好坏．

2．测量距离．利用声波测出海水的深度．

3．看病．利用B超检查身体病变．

4．治病（传递能量）．利用超声波体外碎石．

5．传递信息（监测灾情）．20、略

【分析】池底反射的光线穿过水面，折射进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，看到的是池底经水面折射所成的虚像，且虚像在实际池底的上方，所以池水看起来比实际的浅．【解析】【答案】因为人看到的是池底经水面折射所成的虚象，且虚象在实际池底的上方，所以池水看起来比实际的浅21、老师的身影是由于光沿直线传播，光线在射向屏幕的路径上被老师的身体挡住了，所以屏幕上出现了老师的身影；凸透镜成像只有在焦距之外的物体才能在另一侧成像，一倍焦距之内的只有放大的作用；投影仪镜头上附着几个小黑点在投影仪凸透镜一倍焦距之内，不影响实际光线会聚到屏幕上成实像；只不过成的像比较暗淡。【分析】【分析】当老师站在银幕前；银幕上出现了老师的身影，光是沿直线传播的；

投影仪镜头上附着的几个黑点，只挡住少量的光线，大部分的光线会透过透镜在银幕上成像。本题考查凸透镜成像规律，光经过透镜折射后会聚成像，挡住一部分光不会影响所成的像，只是亮度变暗；此实验现象可以让学生做实验时动手操作一下，观察有什么现象发生，感性认识印象会更深，效果会更好。【解答】老师的身影是由于光沿直线传播，光线在射向屏幕的路径上被老师的身体挡住了，所以屏幕上出现了老师的身影；投影仪的主要配件是凸透镜，而投影仪镜头上附着几个小黑点，屏幕上却没有，是因为光线经凸透镜折射后会聚到屏幕上的实像，几个小黑点会使透过凸透镜的光线少一些，但并不影响实际光线会聚到屏幕上成实像；只不过成的像比较暗淡。【解析】老师的身影是由于光沿直线传播，光线在射向屏幕的路径上被老师的身体挡住了，所以屏幕上出现了老师的身影；凸透镜成像只有在焦距之外的物体才能在另一侧成像，一倍焦距之内的只有放大的作用；投影仪镜头上附着几个小黑点在投影仪凸透镜一倍焦距之内，不影响实际光线会聚到屏幕上成实像；只不过成的像比较暗淡。五、综合题(共2题，共4分)22、略

【分析】【分析】浮力的大小可能与物体浸入液体中的体积有关；可能与液体的密度有关、可能与物体的重力大小有关；实验探究时必须采用控制变量法，即研究与其中一个因素的关系时，控制其它因素一定．

根据称重法可