10父母多爱我（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册001

10父母多爱我（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册一、设计意图

本节课以“10父母多爱我”为主题，旨在引导学生认识家庭关系，感受父母的关爱。通过活动体验、情感共鸣等方式，让学生学会表达对父母的感恩之情，培养孝敬父母的良好品质。同时，结合部编版道德与法治三年级上册的课程内容，注重培养学生的道德情感和法治意识。二、核心素养目标

本节课培养学生的人际交往、情感表达和社会实践等核心素养。通过参与家庭互动活动，学生能够提高人际沟通能力，学会表达情感，增进与父母的情感联系。同时，通过学习法律知识，学生能够树立法治观念，培养遵纪守法的意识，形成正确的道德判断能力。三、学情分析

三年级学生对家庭关系的认识初步形成，能够感受到父母的爱，但在具体表达和行动上可能还较为稚嫩。知识层面上，学生对家庭法律关系的基础认知有限，需要通过本节课的学习，增强对家庭法律知识的理解。能力方面，学生的观察、分析、表达和合作能力尚在培养阶段，需要教师通过互动和实践活动来引导。素质上，学生的道德情感和社会责任感有待提升。行为习惯方面，部分学生可能存在与父母沟通不足、不懂得表达感恩等问题。这些情况对课程学习有直接的影响，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，从而在情感、知识和能力上得到全面提升。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解家庭关系和法律知识，帮助学生理解课程内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享与父母相处的点滴，激发学生表达感恩的情感。

3.情景模拟法：设计模拟家庭场景，让学生扮演不同角色，体验父母的爱与责任。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭关系和法律知识，增强教学趣味性。

2.互动软件：运用互动教学软件，设计问答环节，提高学生参与度和学习效果。

3.家庭作业：布置与父母互动的作业，让学生在实践中感受家庭的温暖，培养孝敬父母的习惯。五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生观察并思考视频中父母对孩子的关爱行为。

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？你们觉得父母的爱是怎样的？”

3.**互动交流**：学生分享自己的观察和感受，教师总结：“父母的爱是无私的，他们对我们的关爱体现在生活的方方面面。”

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**家庭关系介绍**：讲解家庭关系的定义和重要性，用时5分钟。

2.**法律知识普及**：介绍与家庭相关的法律知识，如《中华人民共和国婚姻法》中的家庭关系规定，用时5分钟。

3.**案例分析**：通过实际案例，分析家庭关系中的法律问题，引导学生思考如何处理家庭矛盾，用时5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何表达对父母的感恩之情，用时5分钟。

2.**角色扮演**：每组选择一个场景进行角色扮演，模拟表达感恩的方式，用时5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如“父母的爱给我们带来了哪些好处？”等，鼓励学生回答。

2.**反馈与总结**：教师对学生的回答进行点评，并总结本节课的重点内容。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**情感共鸣**：教师引导学生分享自己与父母之间的感人故事，增强学生的情感体验。

2.**互动游戏**：设计一个与家庭关系相关的互动游戏，如“猜猜我有多爱你”，让学生在游戏中感受父母的爱。

3.**情感表达**：鼓励学生现场写一封信或制作一张卡片，表达对父母的感恩之情。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：教师带领学生回顾本节课的重点内容，确保学生掌握相关知识。

2.**情感升华**：教师总结：“父母的爱是伟大的，我们要学会珍惜和回报。”

3.**布置作业**：布置家庭作业，要求学生与父母进行一次深入的交流，并记录下交流的内容。

**七、教学评价**

1.**课堂参与度**：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。

2.**情感表达**：评估学生在情感表达方面的进步，如是否能够真诚地表达对父母的感激之情。

3.**知识掌握**：通过课后作业的完成情况，评估学生对家庭关系和法律知识的掌握程度。

**备注**：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以确保教学效果和学生的学习体验。六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《家庭法律知识问答》：选择与家庭关系和法律知识相关的问答，如婚姻登记、财产分配、子女抚养等，帮助学生进一步了解家庭法律的基本内容。

-《亲子沟通技巧》：介绍亲子沟通的方法和技巧，如倾听、表达、解决冲突等，指导学生如何与父母进行有效沟通。

-《孝敬父母的故事集》：收集一些关于孝敬父母的感人故事，通过阅读这些故事，激发学生的情感共鸣，增强孝敬父母的意识。

2.**课后自主学习和探究**：

-**家庭法律知识调查**：学生可以调查自己家庭中的法律问题，如家庭财产如何分配、子女抚养权等，了解家庭法律在现实生活中的应用。

-**亲子沟通日记**：鼓励学生记录与父母沟通的过程和感受，通过日记的形式，反思自己的沟通方式，并提出改进的建议。

-**家庭法律知识讲座**：学生可以邀请家长或社区的法律工作者来校进行讲座，分享家庭法律知识，提高学生的法律意识。

-**孝敬父母实践活动**：组织学生参与一些孝敬父母的实践活动，如为父母做家务、陪伴父母散步等，让学生在实践中体验孝敬父母的重要性。

-**家庭关系研究项目**：学生可以选择一个特定的家庭关系问题进行研究，如祖父母与孙子女的关系、单亲家庭孩子的心理等，通过研究，提出改善家庭关系的建议。

3.**综合实践活动**：

-**家庭角色扮演**：学生可以与父母一起参与角色扮演活动，模拟家庭生活中的各种场景，如家庭会议、解决家庭矛盾等，通过实践，加深对家庭关系的理解。

-**社区家庭访问**：组织学生访问社区中的不同家庭，了解不同家庭的关系模式，对比分析，提高学生的社会适应能力。

-**家庭关系论坛**：举办家庭关系论坛，邀请学生和家长共同参与，分享家庭生活中的经验和感悟，促进亲子之间的沟通和理解。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在课堂中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体情境中体验和感受家庭关系和法律知识，这种教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.**家校合作**：我注重与家长的沟通和合作，通过举办家长讲座、家庭作业等形式，让家长参与到孩子的教育中来，共同培养学生的家庭责任感和法律意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**互动深度不足**：在课堂互动环节，我发现部分学生的参与度不高，尤其是在表达情感和观点时，有的学生显得比较内向，这可能会影响到他们的情感体验和学习效果。

2.**评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是在情感态度和价值观的培养上。

3.**实践环节缺乏**：虽然我设计了角色扮演和家庭访问等活动，但实际操作中，这些实践环节的时间可能不足，导致学生无法充分体验和实践所学知识。

反思改进措施（三）改进措施

1.**增强互动深度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多开放性的问题，鼓励学生发表自己的看法，同时，通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中学习和成长。

2.**多元化评价方式**：我将尝试采用多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价、家长评价等，以及通过观察学生的日常行为和情感变化来评价他们的学习成果。

3.**丰富实践环节**：为了让学生有更多机会实践所学知识，我计划与社区合作，增加实践活动的