2024-2025学年度九年级历史上册 第四单元 步入近代 第14课“蒸汽时代”的到来说课稿 新人教版

2024-2025学年度九年级历史上册第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来说课稿新人教版主备人备课成员设计意图本课以“蒸汽时代”的到来说明工业革命带来的巨大变革，通过分析工业革命对生产方式、交通运输、社会结构等方面的影响，帮助学生了解工业革命的历史意义，培养他们的历史思维能力和创新意识。同时，结合九年级学生的认知水平，引导学生关注社会发展的脉络，激发他们对历史的兴趣。核心素养目标分析培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解工业革命对世界历史发展的影响，增强学生的历史使命感和社会责任感。通过学习蒸汽时代的到来，提升学生的信息提取、归纳概括和批判性思维能力，培养他们的科学精神和文化素养。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：工业革命的主要发明及其影响。例如，讲解瓦特改良蒸汽机的原理及其在工业生产中的应用，强调它如何改变了传统的生产方式。

-重点二：工业革命对社会结构的影响。例如，分析工业革命如何导致城市化和阶级分化，强调这一变革对现代社会结构的影响。

-重点三：工业革命对世界历史发展的意义。例如，阐述工业革命如何促进了世界市场的形成，加速了全球化进程。

2.教学难点

-难点一：理解工业革命的技术变革。例如，学生可能难以理解蒸汽机的复杂原理和它如何改变生产效率。

-难点二：分析工业革命的社会影响。例如，学生可能难以把握工业革命如何导致社会结构和经济模式的深刻变化。

-难点三：评价工业革命的历史意义。例如，学生可能难以全面评价工业革命带来的正面和负面影响，需要引导学生进行辩证思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和视频，生动讲解蒸汽机的发明和工业革命的过程。

2.讨论法：组织学生围绕工业革命的影响进行小组讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如蒸汽机车的发展，帮助学生理解技术进步对社会的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示工业革命的历史背景、重要发明和影响，增强视觉效果。

2.视频教学：播放相关历史纪录片，直观展示工业革命的场景和过程。

3.网络资源：引导学生利用网络搜索相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习蒸汽机的发明历史和其对社会的影响。

设计预习问题：围绕“蒸汽时代”的到来说，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蒸汽机的改良是如何影响工业生产的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蒸汽机的原理和工业革命的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考蒸汽机如何改变了人类的生活和工作方式。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一份关于蒸汽机发展历程的简要报告。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蒸汽机的图片或播放相关视频，引出“蒸汽时代”的到来说，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蒸汽机的发明、改良及其对工业革命的影响，结合实例帮助学生理解。例如，讲解瓦特蒸汽机的改进如何提高了蒸汽机的效率。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨蒸汽时代对交通、经济和社会结构的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“蒸汽机的发明为何如此重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对蒸汽时代的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“蒸汽时代”的到来说，布置作业，如让学生撰写一篇关于蒸汽时代对现代社会影响的短文。

提供拓展资源：提供与蒸汽时代相关的拓展资源，如推荐阅读书籍或相关网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究蒸汽机的具体案例。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在讨论中的表现，并提出如何提高自己表达能力的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-工业革命时期的发明与创造：介绍工业革命时期的重要发明，如瓦特蒸汽机、史蒂芬森的蒸汽机车、富尔顿的蒸汽轮船等，以及这些发明对工业生产和社会生活的影响。

-工业革命对世界市场的形成：探讨工业革命如何促进了世界市场的形成，包括商品交换的全球化、国际贸易的发展等。

-工业革命与社会结构的变化：分析工业革命如何导致城市化和阶级分化，探讨工人阶级的形成、工厂制度的确立等社会变革。

-工业革命对文化的影响：探讨工业革命对艺术、文学、哲学等方面的影响，如现实主义文学的兴起、科学理性的传播等。

-工业革命与环境保护：讨论工业革命对环境的影响，包括工业污染、资源消耗等问题，以及现代社会对可持续发展的关注。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐阅读《工业革命与现代化》、《蒸汽时代》等书籍，深入了解工业革命的历史背景、过程和影响。

-观看历史纪录片：推荐观看《工业革命》、《蒸汽时代》等历史纪录片，通过影像资料直观感受工业革命的时代风貌。

-参观工业博物馆：组织学生参观当地的工业博物馆，实地了解工业革命时期的机器、工具和产品，增强学生的历史体验。

-研究当地工业发展史：引导学生调查和研究当地工业发展史，了解工业革命对当地社会、经济和文化的影响。

-举办主题讲座：邀请历史学家或相关领域的专家举办主题讲座，为学生提供更深入的历史知识和研究方法。

-开展小组合作研究：分组让学生针对工业革命的不同方面进行研究，如蒸汽机的发明、工业革命对交通运输的影响等，培养学生的合作能力和研究能力。

-设计实践活动：组织学生设计实践活动，如模拟工业革命时期的工厂生产、制作蒸汽机模型等，让学生在实践中体验工业革命的精神。

-分析当代工业发展：引导学生分析当代工业发展的趋势和特点，如自动化、信息化等，探讨工业革命对现代社会的影响。

-思考工业革命与可持续发展的关系：引导学生思考工业革命对环境的影响，以及如何在现代社会实现可持续发展。板书设计①

-蒸汽时代

-工业革命

-瓦特蒸汽机

-蒸汽机车

-蒸汽轮船

-生产力发展

②

-社会结构变化

-城市化进程

-阶级分化

-工人阶级形成

-工厂制度确立

③

-交通革命

-铁路

-电报

-全球贸易

-世界市场形成教学反思八、教学反思

今天上了九年级历史上册第四单元“步入近代”的第14课“蒸汽时代的到来”，这节课让我有很多的感触和反思。

首先，我觉得这节课的教学内容非常丰富，涵盖了工业革命的核心内容，包括蒸汽机的发明、蒸汽机车和蒸汽轮船的出现，以及这些发明对社会、经济和交通的深远影响。我在课堂上尽量用生动形象的语言和案例来讲解这些知识点，希望能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解工业革命的历史意义。

在讲解蒸汽机的部分，我特别强调了瓦特改良蒸汽机的重要性，因为这是工业革命的关键技术之一。我通过展示蒸汽机的图片和视频，让学生直观地看到蒸汽机的运作原理，并结合历史背景，讲述了蒸汽机如何改变了传统的生产方式，提高了生产效率。

在教学过程中，我发现学生们对蒸汽时代的到来表现出浓厚的兴趣。他们在讨论中积极发言，提出了很多有见地的问题。例如，有学生问：“蒸汽机的发明是如何改变人们的生活方式的？”这个问题让我意识到，学生不仅仅需要记住历史事实，更需要理解历史事件对人们生活的影响。

在组织课堂活动时，我尝试让学生分组讨论工业革命对社会结构的影响。这个活动不仅让学生们更加深入地思考了工业革命的多方面影响，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。我看到学生们在讨论中互相启发，共同解决问题，这让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中也遇到了一些挑战。例如，有些学生对蒸汽机的原理理解起来比较困难，我在讲解时不得不放慢速度，用更简单的方式解释。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

此外，我也反思了课堂上的互动环节。虽然学生们在讨论中表现积极，但有些学