2025年外研版三年级起点九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、血吸虫与人的关系属于（）A.共生B.捕食C.寄生D.合作2、在探究影响鼠妇生活的环境条件中，鼠妇的数量应为（）A.1只B.2只C.5只D.10只3、煤炭是由下列哪种植物形成的？（）A.古代藻类植物B.古代蕨类植物C.古代苔藓植物D.现代蕨类植物4、科学家将正常狗的胰腺切除后；发现狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病人的一些症状；将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩，只有内部一团团的细胞胰腺活着，并且尿液中没有出现葡萄糖．科学家在根据以上实验现象得出确定结论的同时，又可以进一步作出的假设是（）

A.胰腺与血糖浓度有关。

B.血糖浓度不是由胰管输出的某种物质调节的。

C.调节血糖浓度的物质是胰腺分泌的胰液。

D.胰岛分泌是一种能够调节糖的吸收和利用的物质。

5、表所列的各项中错误的是（）

选项ABCD花的部分结构子房子房壁胚珠受精卵能发育成的结构果实果皮种子胚乳A.AB.BC.CD.D6、如图是气孔张开和闭合示意图；下列有关叙述正确的是（）

A.气孔是气体交换的“门户”，水分不能以气体形式也可以通过气孔B.夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C.①状态时，进出的气体有只有水蒸气和二氧化碳D.气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输7、动物界中种类最多，分布最广，数量最大的动物类群是哺乳类．（）A.正确B.错误8、如图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时；比较洗手前后手上细菌分布情况的实验结果，下列有关分析中正确的是（）

A.实验结果说明，洗手可彻底消除手上的细菌B.实验所用的培养基，含有细菌生长所需物质C.即使实验前不灭菌，对照组也不会出现菌落D.如果实验不在恒温箱中进行，实验就会失败评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、如图是一种植物的花；观察图并判断，具有哪些特征（）

A.具有平行脉B.种子有2枚子叶C.花中只有雄蕊D.花瓣的表皮细胞具有叶绿体10、爆发禽流感并已出现人感染禽流感的疫区应采取下列哪些措施防止疫情扩散？（）A.对疫区的家禽和野鸟全部进行捕杀，并将居民全部迁出疫区B.对患者治疗的同时，对患者的病房和用过的物品要定期消毒C.医务人员和探视者都需戴口罩、眼罩、防护用品和穿隔离衣D.对曾经与患者有密切接触的人实施医学监察11、下列关于动物行为的说法不正确的是（）A.蚕喜欢取食桑叶是学习性行为B.白蚁群体的各种成员对于维持群体的生活都是必须的C.狒狒群体等级高对等级低的个体十分不利D.新生婴儿会吃奶是先天性行为12、下列关于自然界中的动物和植物的关系，叙述错误的是（）A.动物都直接以植物为食B.植物的数量越多，动物的食物来源越丰富C.动物的数量越多，对植物的生长越有利D.动物帮助植物传粉和传播种子13、天然降水主要由（）组成．A.海陆水汽循环送来的降水B.当地水汽循环形成的降水C.生物形式储存的水D.矿产形式储存的水评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、植物的无性生殖在农业上有广泛的应用；请据此分析回答下列问题．

（1）在苗圃中，经常见到仙人掌长着蟹爪兰，这是运用了____繁殖技术，其中仙人掌称为____，蟹爪兰称为____．如图所示，这种生殖方式主要分为两种，____图为枝接，____图为芽接．如____、____、____等植物都是运用这种繁殖方式进行繁殖．

（2）这种生殖方式的优点是____．

（3）这种生殖方式操作的关键是____．

（4）为了培育出“脱毒苗”，最有效的方法是进行____．15、请根据如图所示填空。

（1）手碰道火焰立即缩回的反应是一种神经调节，它的基本方式叫____．完成这一过程的结构叫做____．

（2）如果用“→”表示神经冲动传导的方向；请填写完整这个结构。

①____→②传入神经→③____→④传出神经→⑤效应器．

（3）人体在受神经调节的同时，还会受内分泌系统的激素调节，身体矮小是侏儒症患者所表现的特征之一，患病原因是幼年时____激素分泌不足所致．16、夏天；人们喜欢吃“糖拌番茄”；“盐拌黄瓜”，实际这些菜里有很多有趣的生物学知识，请思考回答：

（1）盛番茄或黄瓜的器皿里原本没有水，但加入盐或糖过一段时间后，器皿里有很多水，水原来存在于番茄细胞或黄瓜细胞哪里____？

（2）水能从番茄细胞内渗到番茄细胞外，说明水分子能通过细胞的什么结构____？17、光对种子的萌发会影响吗？小玲同学就这一问题进行了探究；制订计划实施．

①取一培养瓷盘；将用水浸湿的餐巾纸放入底部；

②取50粒用水泡过的黄豆种子放到湿纸巾上；

③用黑色塑料袋将培养瓷盘罩起来；放在温暖的环境中；

④过一段时间观察并记录实验现象．

实验结果：几天之后；黄豆种子几乎全部都萌发了．

（1）此实验中小玲同学提出的问题是什么？____

（2）作出的假设是什么？____

（3）同学制订的计划中有一个很大的缺陷是____

（4）对于这个缺陷的弥补你认为最好是____

A．同时设置另一盘处理条件完全相同的黄豆；放在低温环境中。

B．同时设置另一盘处理条件完全相同的黄豆；放在光下温暖环境中。

C．同时设置另一盘处理条件完全相同的黄豆；但用一透明胶袋培养瓷盘罩起来，放在温暖的环境中。

（5）根据小玲同学的实验结果，你得出的结论是____．

（6）有人认为只要用一粒黄豆做实验就行了，你认为行吗？____．

简述你的理由____．18、根据下列实验回答有关问题。

（一）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。

（1）正确的实验操作顺序是B→____→F．

（2）图F所滴的液体是____．

（3）图E正确的盖盖玻片操作方法是____．

A．将盖玻片迅速盖在载玻片上B．将盖玻片放在载玻片一端；推向中间。

C．将盖玻片的一边先接触液滴；然后慢慢盖上D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上。

（二）观察植物细胞。

（4）用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察，所见视野如图所示．欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向____方移动．19、松和桃都产生种子，所以叫____植物．松的种子是裸露的，所以又叫做____植物；桃的种子不是裸露的，所以叫做____植物．与松、桃的繁殖方式不同，肾蕨是靠____繁殖后代，因此它属于____植物．肾蕨需要生活____的环境里．评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)20、竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应．____（判断对错）21、我们在实验中观察到的现象，当植物细胞处于周围溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时，液泡将变大．____（判断对错）．22、仙人掌的叶退化为叶刺是生物适应环境的表现．____．（判断对错）23、依靠完好的运动系统和神经系统的调节，动物就能正常运动．评卷人得分五、实验探究题(共3题，共21分)24、植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。（1）为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究．对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是____．几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是____（选填“A”、“B”或“C”）（2）研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻璃温室，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示．据图分析，植物的光合作用开始于____（选填“P点前”、“P点”或“P点后”），其反应式为____25、如图；A试管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升唾液充分搅拌；B试管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升清水充分搅拌，将两支试管一起放到37℃的温水中，10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，请根据上述过程分析回答：

（1）观察试管中的颜色变化；可以看到______试管中不变蓝，原因是唾液______酶对淀粉具有消化作用．

（2）B试管的作用是______．

（3）饭后立即进行剧烈的体育运动；对消化有抑制作用，因为人在运动过程中，流经消化器官的血液______（填“增加”或“减少”），从而影响消化．

（4）淀粉在消化道的哪个部位开始被消化？______．26、图1是小明同学制作洋葱鳞片旰内表皮临时装片的部分过程；图2是小明同学制作的一张洋葱鳞片叶内表皮临时装片在显微镜下看到的四种情况；请分析回答：

（1）图l中；小明的正确操作步骤应该是：______（按顺序先后填编号）。为了防止气泡产生，他应特别注意编号【______】的正确操作。

（2）图2中，要将视野a转变为视野b；应将装片向______方移动；要将视野c转变为视野d，应调节显微镜的______。

（3）小明使用4×的目镜和10×的物镜看到了视野d中竖排的8个等大细胞；现在小明想看到放大160倍视野下的细胞，他可以选用放大倍数为______×的物镜或______×的目镜。

（4）小明从视野a到视野d的操作过程中；完全没有必要出现的操作是______（填序号）。

A．转动转换器B．移动装片C．转动细准焦螺旋D．转动目镜。

（5）若视野b中右侧的细胞图象出现了重叠；那么是由于小明在图l编号[______]的步骤中操作不当所致。在装片的制作中，小明两次滴加了液体，他第二次滴加的液体是______。

（6）图1中，步骤①图示的手中使用的器材叫做______。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式；对寄主造成伤害．

（3）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生．【解析】【解答】解：血吸虫生活在人的血液中；吸收血液中的营养，使患血吸虫病，因此，血吸虫与人的关系属于寄生．

故选：C．2、D【分析】【分析】此题考查“光对鼠妇的影响”实验中，选用鼠妇的数量问题．【解析】【解答】解：在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时；所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．

故选：D3、B【分析】【分析】此题考查的是蕨类植物与人类的关系，据此答题．【解析】【解答】解：在距今2亿年以前；地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．故B符合题意．

故选：B．4、D【分析】

胰岛素的主要作用是调节糖的代谢；具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，由于蚂蚁喜欢吃甜食，因此在尿液周围会吸引很多蚂蚁来取食．若将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩，只有内部一团团的细胞胰腺活着，并且尿液中没有出现葡萄糖，从而推胰岛分泌的是一种能够调节糖的吸收和利用的物质．

故选D

【解析】【答案】胰岛散布于胰腺中；分泌胰岛素，切除胰腺的狗胰岛也随着被切除，因此切除胰腺的狗体内缺乏胰岛素．

5、D【分析】【分析】在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系．雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞．果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子．【解析】【解答】解：当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况：

所以；受精后子房将发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，可见D是错误的．

故选：D6、D【分析】【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．【解析】【解答】解：A；植物的叶片上有许多气孔；气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．A错误；

B；保卫细胞的形状是能够调节的；气孔既能张开，又能闭合．当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭台，蒸腾作用随之而减弱．B错误；

C；每当太阳升起的时候；气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失．C错误；

D；蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，D正确．

故选：D7、B【分析】【分析】本题主要考查节肢动物的特征。理解节肢动物是世界上种类最多、分布最广的动物类群是解题的关键。【解答】昆虫是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门，所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，而不是哺乳动物，故题干叙述错误，B符合题意。故选B。【解析】【答案】B8、B【分析】解：A；据图可见：洗手后细菌和真菌减少；但是并不能彻底消除手上的细菌，A错误；

B；实验所用的培养基；含有细菌生长所需的有机物，水分等营养物质，B正确；

C；实验前不灭菌；对照组会出现菌落，C错误；

D；实验在常温下进行即可；D错误．

故选：B

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

认真观察图示即可解答．【解析】【答案】B二、多选题(共5题，共10分)9、BC【分析】【分析】单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，花叶基本上为3数；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉．【解析】【解答】解：A；叶片的叶脉属于平行脉；而与花无关，A错误．

B；根据花的特征；花瓣为4、5可知，此花为双子叶植物的花，种子的子叶为2片，B正确．

C；观察图片可知；花中只有雄蕊，C正确．

D；花瓣的表皮细胞不具有叶绿体；D错误．

故选：BC10、ABCD【分析】【分析】此题考查的是预防传染病的措施，预防传染病的措施是控制传染源、确定传播途径和保护易感人群．【解析】【解答】解：禽流感由禽流感病毒引起的一种传染病；传染病流行的三个环节是：传染源；传播途径和易感人群．而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．预防传染病的措施有：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群．选项AD属于控制传染源，BC属于切断传播途径，可见ABCD都符合题意．

故选：ABCD11、AC【分析】【分析】动物行为根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为，根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为、社会行为等．【解析】【解答】解：A；蚕的取食行为是一出生就有的；为先天性行为．

B；白蚁营群体生活；有明确的分工，各负其责，共同维持群体的生活．

C；狒狒营社群行为；有森严的等级制度，等级高的负责指挥整个社群的行动，共同保护这个群体．

D；刚出生的婴儿会吃奶是人的一种本能；为先天性行为．

故选：A、C12、AC【分析】【分析】动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．【解析】【解答】解：A；动物直接或间接以植物为食；A错误；

B；动物直接或间接以植物为食；植物的数量越多，动物的食物来源越丰富，B正确；

C；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就沿沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．综上所述，动物数量越多，对植物的生长越有利是错误．C错误；

D；动物能够帮助植物传粉；使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．D正确；

故选：A、C13、AB【分析】【分析】此题主要考查的是绿色植物在生物圈中的作用，据此解答．【解析】【解答】解：绿色植物能通过蒸腾作用；把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土；涵养水源、防止水土流失，水在生态系统中通过蒸腾作用，海陆水汽回圈，回圈于大气，当地水汽回圈，回圈于大气，形成的降水．

故选：AB．三、填空题(共6题，共12分)14、嫁接砧木接穗②①苹果桃树冬枣繁殖速度快，保证了后代性状的稳定性使接穗和砧木的形成层紧密结合组织培养【分析】【分析】嫁接是直接把一种植物的枝条或芽；接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体．

植物的组织培养指的是在无菌的条件下；将植物的茎尖；茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，组织培养属于无性生殖的范畴．

分析解答．【解析】【解答】解：（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活．嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性，接穗决定品种的优劣．在植物的嫁接过程中，有②枝接和①芽接两种，如苹果；桃树、冬枣等果树都是运用嫁接的方式繁殖的．

（2）嫁接没有经过两性生殖细胞的结合属于无性繁殖；嫁接的繁殖速度快，保证了后代性状的稳定性，接穗决定品种的优劣．

（3）嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合；以确保成活．

（4）植物的组织培养指的是在无菌的条件下；将植物的茎尖；茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，因此培育“脱毒苗”最有效的方法是进行组织培养．

故答案为：（1）嫁接；砧木；接穗；苹果；桃树；冬枣；（2）繁殖速度快，保证了后代性状的稳定性；（3）使接穗和砧木的形成层紧密结合；（4）组织培养15、反射反射弧感受器神经中枢生长【分析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括：1是感受器、2是传入神经、3神是经中枢、4是传出神经、5是效应器五个部分．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，据此解答．【解析】【解答】解：（1）手碰到火焰立即缩回是人体对外界的刺激做出的一种有规律的反应；叫反射，完成这一过程的结构叫做反射弧．

（2）缩手反射的反射弧是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器；手碰道火焰，手指头上的①感受器感受了针的刺激产生的神经冲动沿着→②传入神经→③神经中枢（脊髓）→④传出神经→⑤效应器引起缩手反射，同时神经冲动传到脊髓时有一部分沿着脊髓里的白质上行传导大脑里的躯体感觉中枢产生痛觉．

（3）生长激素是由垂体分泌的一种激素；具有促进人体生长发育的作用，当生长激素分泌异常时会出现不同的症状．幼年时期生长激素分泌不足会得侏儒症，患者身材矮小，智力正常．

故答案为：（1）反射；反射弧。

（2）感受器；神经中枢。

（3）生长16、略

【分析】【分析】植物细胞有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞；细胞膜：跟动物的细胞膜具有相似的功能，是半透膜，具有交换物质营养的功能；叶绿体：光合作用的主要场所；线粒体：和动物的一样，是有氧呼吸的主要场所；液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中；细胞质：为细胞新陈代谢提供物质和场所；细胞核：遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心．【解析】【解答】解：（1）液泡内有水；糖类等营养物质；酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中．用糖拌西红柿时，外界高浓度的环境导致番茄细胞大量渗透失水．水分主要来自番茄细胞的液泡．它存在于细胞质中．因为液泡是植物细胞储水的结构．番茄果肉细胞是成熟细胞，具有大液泡．

（2）水能从番茄细胞内渗出到番茄细胞外；说明水分子能通过细胞膜．

故答案为：（1）细胞质；

（2）细胞膜．17、略

【分析】【分析】作为探究光照对种子萌发有无影响的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量时光．【解析】【解答】解：（1）对照试验的关键是变量的唯一性；也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同，通过对比可以看出此对照试验的变量是光照．

（2）从题中可以看出；此对照实验的变量是光，探究的是光对种子萌发的影响，结果有光无光都能萌发，可见光不是种子萌发的条件．

因此作出的假设是：光对种子的萌发没有影响．

（3）小玲同学制订的计划中有一个很大的缺陷是：缺少对照实验．应该用见光的一组和遮光的一组进行对照．

（4）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究光对种子的萌发会有影响．所以唯一变量应为--光照，同时设置另一盘处理条件完全相同的豌豆，但用一透明胶袋培养瓷盘罩起来，放在温暖的环境中．

（5）如果同时设置另一盘处理条件完全相同的黄豆；但用一透明胶袋培养瓷盘罩起来，放在温暖的环境中种子正常萌发，则根据小玲同学的实验结果，你得出的结论是：光对种子的萌发没有影响．

（6）探究实验所用的生物实验材料既不能过多；也不能太少．如果只用1只鼠妇做实验，其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差；一般用10只鼠妇做实验材料．故答案为：（1）光对种子的萌发会有影响吗？

（2）光对种子的萌发没有影响；

（3）没有对照；

（4）C；

（5）光对种子的萌发没有影响；

（6）不行；数量太少，容易产生偶然性，影响实验结果．18、略

【分析】【分析】本题考查的是制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，首先明确制作洋葱表皮临时装片步骤的具体内容．盖盖玻片时要防止产生气泡以免影响观察．【解析】【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、撕、展、盖、染、吸．

“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖：；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液；

“吸”；另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

从图中可以看出实验操作顺序是：B→D→C→A→E→F．

（2）为了便于观察；步骤F是为了染色，所用的是碘液．

（3）图E的操作方法；先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了．

（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．题中物像位于视野的左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央．

故答案为：（1）D→C→A→E；（2）碘液；（3）C；（4）左下．19、略

【分析】【分析】绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物；前者能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，后者能够产生种子，靠种子繁殖后代．据此解答．【解析】【解答】解：能产生种子的植物叫种子植物；如松和桃都产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，种子植物又包括被子植物和裸子植物，如松的种子外无果皮包被着，裸露，属于裸子植物，桃的种子外有果皮包被着，形成果实，属于被子植物；肾蕨属于蕨类植物，不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，是孢子植物，蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．

故答案为：种子，裸子，被子，孢子，孢子，阴湿四、判断题(共4题，共36分)20、√【分析】【分析】环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境．【解析】【解答】解：“竹节虫静止于树上时像一段树枝”；有利于保护自己，避免敌害发现，因此这是竹节虫对其生活环境的一种适应．所以题干的说法正确．

故答案为：√21、×【分析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．【解析】【解答】解：根据植物细胞的渗透作用原理；植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．当细胞液内外的液体浓度相等时，植物细胞既不吸水，也不失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时，植物细胞就会吸水；当细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时，水由细胞内向细胞外渗透，植物细胞失水，故液泡将会缩小．

故答案为：×．22、√【分析】【分析】现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的结构和功能，沙漠中生活的仙人掌，叶退化成了叶刺，可以减少体内水分的散失，说明了生物对环境的适应．【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活．仙人掌的叶片退化成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境．故题干说法正确．

故答案为：√23、×【分析】试题分析：人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．所以只依靠完好的运动系统和神经系统的调节，动物不一定能正常运动．因此题干的说法不正确．考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．【解析】【答案】错五、实验探究题(共3题，共21分)24、（1）防止微生物呼吸作用的干扰B

（2）P点前二氧化碳＋水→有机物（储存能量）＋氧气【分析】【分析】本题考查探究种子的呼吸作用的实验，植物的光合作用与呼吸作用的关系，解题的关键是熟习探究种子呼吸作用的实验及注意事项，区别植物的光合作用与呼吸作用的关系，结合曲线图进行分析。【解答】（1）为研究种子的呼吸作用；小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究，对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰。装置A干燥的种子呼吸作用微弱产生的二氧化碳少；装置B浸过水的种子，呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多，装置C已煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳。因此，几于后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是B。

（2）据图分析，P点之前植物已经开始光合作用，但是光合作用的强度小于呼吸作用的强度，因此二氧化碳浓度升高趋缓；P点光合作用和呼吸作用强度相当，二氧化碳浓度不在升高；P点后光合作用强率大于呼吸作用强度，二氧化碳浓度降低。因此，植物的光合作用开始于P点。通过分析，植物的呼吸作用是吸收空气中的氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放出能量的过程，其反应式是二氧化碳＋水→有机物（储存能量）＋氧气。【解析】（1）防止微生物呼吸作用的干扰B

（2）P点前二氧化碳＋水→有机物（储存能量）＋氧气25、A淀粉对照减少口腔【分析】解：从题干中的图示可以知道；这是以唾液为变量的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．（1）A；B一组对照实验中，A试管中加入的是唾液，在适宜条件下唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝，B试管中加入的是清水，淀粉没有发生变化，因此滴加碘液后会变蓝．

（2）一个对照实验分为实验组和对照组；实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；该实验中，B试管是对照组，起对照作用．

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