8登鹳雀楼（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

8登鹳雀楼（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课以《登鹳雀楼》为教学内容，旨在引导学生感受古诗的韵律美，培养学生的审美情趣。通过朗读、背诵、欣赏等多种方式，让学生在理解诗句的基础上，感受古诗的意境，提升学生的语文素养。核心素养目标分析本节课围绕“文化自信”和“审美创造”两大核心素养展开。通过品读《登鹳雀楼》，学生将感受古典诗词的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感。同时，通过反复朗读、品味诗句，学生将提升语言表达能力和审美鉴赏能力，培养对美的感知和创造能力。重点难点及解决办法重点：理解诗句内容，感受古诗意境。

难点：朗读技巧和诗句意象的体会。

解决办法：

1.采用范读、指读、齐读等多种朗读方式，引导学生掌握正确的朗读节奏和语气。

2.结合图画和实际情境，帮助学生理解诗句中的意象，如“白日依山尽，黄河入海流”中的壮阔景象。

3.通过小组讨论，引导学生分享对诗句的理解和感受，互相启发，共同突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解古诗的背景和作者，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论诗句的意义，培养合作学习和批判性思维。

3.演示法：通过角色扮演，让学生体验古诗中的场景，加深理解。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示古诗画面，增强视觉效果。

2.音乐导入：播放古典音乐，营造学习氛围。

3.网络资源：引入网络上的相关教学视频和互动平台，拓展学习渠道。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登鹳雀楼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《登鹳雀楼》是什么吗？它表达了诗人怎样的情感？”

展示《登鹳雀楼》的图片，让学生初步感受古诗的意境。

简短介绍《登鹳雀楼》的背景和作者王之涣，为接下来的学习打下基础。

二、诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《登鹳雀楼》的基本概念、作者背景和诗句韵律。

过程：

讲解《登鹳雀楼》的定义，包括其作为古诗的组成部分。

介绍作者王之涣的生平和创作风格，让学生了解诗人的情感和创作背景。

讲解古诗的韵律特点，如平仄、押韵等，通过朗读示范，让学生感受古诗的节奏美。

三、诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《登鹳雀楼》的特性和重要性。

过程：

分析《登鹳雀楼》中的关键诗句，如“白日依山尽，黄河入海流”，讲解其意象和意境。

引导学生思考《登鹳雀楼》在古典诗词中的地位，以及它对后世的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论《登鹳雀楼》中的一句诗句，分析其意义和艺术特色。

要求每个小组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《登鹳雀楼》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗句的分析、小组的观点和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《登鹳雀楼》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《登鹳雀楼》的背景、诗句分析、小组讨论等。

强调《登鹳雀楼》在古典诗词中的地位，以及它对培养学生审美情趣的意义。

布置课后作业：让学生尝试创作一首小诗，以《登鹳雀楼》为灵感，表达自己的情感和想象。拓展与延伸1.《登鹳雀楼》背景知识阅读：

-《唐代诗人王之涣生平简介》

-《唐代文化背景下的鹳雀楼》

-《唐代诗坛与《登鹳雀楼》的艺术成就》

2.类似诗歌作品阅读：

-王之涣《凉州词》

-王之涣《登科后》

-李白《望庐山瀑布》

-杜甫《登高》

3.诗歌鉴赏与创作指导：

-《如何鉴赏古典诗歌》

-《古典诗歌创作的基本技巧》

-《从《登鹳雀楼》看古诗中的意象运用》

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.鼓励学生收集有关唐代文化的资料，了解当时的文学氛围和社会背景。

2.引导学生尝试背诵《登鹳雀楼》及其他拓展阅读中的诗歌，增强记忆力和语言表达能力。

3.鼓励学生结合自己的生活体验，创作一首以自然景物为主题的诗歌，锻炼创意和想象力。

4.组织学生开展小组活动，每组选取一首拓展阅读中的诗歌进行讨论，分析诗歌中的意象和情感。

5.学生可以尝试将《登鹳雀楼》中的诗句改编成现代诗歌，探索古典与现代的结合点。

6.鼓励学生利用课外时间，阅读更多古典诗词，扩大知识面，提升文学素养。

7.安排一次诗歌朗诵会，让学生有机会展示自己的朗诵技巧和对诗歌的理解。

8.引导学生思考古典诗歌在现代社会的价值，以及如何在日常生活中运用古典诗词的美学思想。板书设计①

《登鹳雀楼》

作者：王之涣

时代：唐代

②

诗句：

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

③

诗歌意象：

白日、山、黄河、海、千里目、高楼

④

诗歌主题：

登高望远，抒发诗人对美好未来的向往

⑤

诗歌韵律：

仄起平收，押韵规律

⑥

教学目标：

理解诗句内容，感受古诗意境

学会朗读和背诵古诗

培养审美情趣和文化自信反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试利用多媒体展示《登鹳雀楼》的背景图片和相关的历史资料，让学生在视觉上感受古诗的魅力，增强课堂的趣味性和互动性。

2.创设情境教学：通过模拟登高望远的情境，让学生身临其境地体验古诗中的意境，提高学生对诗歌的理解和感受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与积极性不高，讨论氛围不够活跃，需要进一步激发学生的兴趣和参与度。

2.诗歌理解深度不够：部分学生对诗句的理解停留在字面意思，缺乏对诗歌深层内涵的挖掘，需要加强对诗歌背景和作者情感的分析。

3.课后作业反馈不及时：由于教学任务较重，对学生的课后作业反馈不够及时，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：在课堂上，我将设计更多互动环节，如诗歌接龙、诗句猜谜等，激发学生的兴趣，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.深化诗歌理解：针对学生对诗歌理解深度不够的问题，我将加强对诗歌背景和作者情感的分析，引导学生