12家庭的记忆（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

12家庭的记忆（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和家庭观念。通过学习家庭结构、家庭成员关系以及家庭责任，学生能够认识到家庭在个人成长中的重要性，增强家庭责任感；同时，通过案例分析和讨论，提升学生的法治观念，使学生学会尊重法律、遵守法律，为成为合格的公民打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

三年级学生已具备一定的家庭观念和社会认知，能够简单描述家庭成员和基本家庭关系。他们对家庭有一定的情感依赖，但可能对家庭法律关系的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对家庭话题充满好奇，乐于参与互动和讨论。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够通过图片、故事等形式理解新知识。学生的学习风格以直观感知为主，喜欢通过游戏、角色扮演等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家庭法律关系的概念理解困难，需要教师通过具体案例和实际情境进行引导。此外，学生在表达自己观点时可能存在逻辑不清或表达不完整的问题，需要教师耐心指导和鼓励。部分学生可能对家庭话题缺乏兴趣，需要教师通过生动有趣的教学方法激发他们的学习热情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：家庭结构图片、家庭成员关系图、法律知识小视频

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭结构的视频，并完成家庭成员关系的填图任务。

-设计预习问题：围绕“家庭的记忆”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你家里有多少人？他们的关系是怎样的？你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭结构、家庭成员关系等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭温馨故事，引出“家庭的记忆”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭结构、家庭成员关系等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过家庭照片展示不同类型的家庭结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭关系的认识。如，让学生扮演家庭成员，讨论家庭中的责任和相互支持。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对家庭法律关系有疑问，教师可以提供相关的法律知识解释。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭关系的认识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭关系等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭关系的认识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于家庭记忆的作文或绘画作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭记忆相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭结构、家庭成员关系等知识点，掌握家庭关系的认识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.家庭历史资料：

-家庭照片：收集学生家庭的旧照片，展示家庭变迁和历史。

-家族谱：介绍学生家族的历史，包括祖先的职业、生活环境和重要事件。

-家族故事：收集和分享家族中的故事，如迁徙、创业、重大节日等。

2.家庭法律知识：

-家庭成员权利与义务：介绍家庭成员在法律上的权利和义务，如继承权、赡养义务等。

-家庭纠纷处理：讲解家庭内部矛盾的处理方式，如调解、法律援助等。

3.家庭文化传承：

-家庭传统习俗：介绍学生家庭中的传统节日、饮食习惯、民间艺术等。

-家庭教育观念：探讨家庭中代际间的教育观念差异和传承。

4.家庭与社会关系：

-家庭与社会发展：分析家庭在社会发展中的作用，如家庭对经济发展的贡献。

-家庭与社区互动：探讨家庭与社区之间的互动关系，如邻里互助、社区活动等。

二、拓展建议

1.家庭历史资料探索：

-让学生通过访问长辈、查阅资料等方式，收集家庭历史资料。

-组织学生进行家庭历史故事分享会，增强对家庭历史的了解和情感。

2.家庭法律知识学习：

-结合具体案例，让学生了解家庭成员的法律权利和义务。

-组织模拟法庭活动，让学生学习如何处理家庭纠纷。

3.家庭文化传承实践：

-引导学生参与家庭传统习俗的实践，如制作传统食品、学习民间艺术等。

-通过家庭教育和社区活动，让学生体验家庭文化的魅力。

4.家庭与社会关系研究：

-组织学生进行社区调研，了解家庭与社区的关系。

-通过社区服务活动，让学生体验家庭在社会中的作用。

5.家庭摄影展：

-鼓励学生用相机记录家庭生活，举办家庭摄影展，分享家庭故事。

6.家庭历史博物馆：

-学生可以合作创建家庭历史博物馆，展示家庭历史和文化遗产。

7.家庭故事写作：

-鼓励学生撰写家庭故事，通过文字记录家庭的记忆和情感。

8.家庭法律知识竞赛：

-举办家庭法律知识竞赛，提高学生对家庭法律知识的兴趣和认识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了沟通和协作。

2.情境教学：我尝试将家庭生活情境引入课堂，通过模拟家庭生活场景，让学生在真实的情境中学习家庭关系和法律知识，这种教学方式让学生更容易理解和接受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解家庭法律知识时，我发现学生对一些概念的理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合实际案例，导致理论知识的讲解过于抽象。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现活跃，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为我没有很好地调动所有学生的积极性，或者分组不够合理。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了让学生更好地理解家庭法律知识，我计划在讲解时结合具体的案例，通过案例分析来帮助学生深入理解法律概念。

2.提高学生参与度：我会尝试不同的分组策略，确保每个学生都有机会参与讨论和活动。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，以激发他们的学习兴趣。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业成绩，我还将引入学生自评、互评等方式，以及观察学生在家庭作业和社会实践活动中的表现，以更全面地评价学生的学习效果。

4.加强家校合作：我会与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生家庭观念和法律意识的培养。

5.利用信息技术：我会探索更多信息技术手段，如在线学习平台、教育软件等，以丰富教学资源，提高教学效率。内容逻辑关系①家庭结构概述

-重点知识点：家庭结构类型、家庭成员关系

-关键词：核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭

-重点句子：家庭是由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活单位。

②家庭成员的权利与义务

-重点知识点：家庭成员的基本权利、家庭义务、家庭成员之间的相互责任

-关键词：继承权、赡养义务、抚养权、家庭和谐

-重点句子：家庭成员之间应相互尊重、相互帮助，共同维护家庭和睦。

③家庭法律关系

-重点知识点：家庭法律关系的概念、家庭法律关系的调整原则

-关键词：家庭法、婚姻法、继承法、法律保护

-重点句子：法律保护家庭成员的合法权益，维护家庭稳定。

④家庭文化传承

-重点知识点：家庭文化的内涵、家庭文化传承的意义

-关键词：传统习俗、家庭教育、文化传承、民族精神

-重点句子：家庭文化是民族文化的重要组成部分，传承家庭文化有助于民族精神的发扬。

⑤家庭与社会关系

-重点知识点：家庭在社会中的地位、家庭与社区的关系

-关键词：家庭功能、社区服务、邻里互助、社会和谐

-重点句子：家庭是社会的基本单位，良好的家庭关系有助于构建和谐社会。

⑥家庭教