8 的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

8的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：8的乘法口诀

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用数学语言表达乘法运算规律的能力，提高学生的逻辑思维能力。

2.通过探究8的乘法口诀，增强学生的观察、比较和归纳能力，促进数学思维的培养。

3.引导学生体验数学与生活的联系，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学应用意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解8的乘法口诀的规律，能够熟练地背诵和运用。

-重点掌握8的乘法口诀的书写顺序，确保学生能够正确地书写。

-举例：在讲解8的乘法口诀时，重点强调“8乘以1等于8”到“8乘以8等于64”的规律，让学生通过观察和比较，发现乘积是8的连续整数。

2.教学难点

-难点在于理解乘法口诀的内在逻辑关系，尤其是当乘数和被乘数较大时。

-难点在于将乘法口诀与实际情境相结合，帮助学生理解乘法的实际应用。

-举例：在讲解“8乘以5等于40”时，难点在于学生如何理解8乘以5实际上是8加8加8加8加8的结果。教师可以通过实际操作，如用小棒或计数器，让学生直观地看到8个5相加的过程，从而帮助学生突破这个难点。教学资源-软硬件资源：实物教具（小棒、计数器、方格纸）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程平台：人教版二年级数学教材配套电子资源库

-信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏、互动教学软件

-教学手段：教师板书、学生合作学习、小组讨论、游戏教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对8的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢数学游戏吗？今天我们来玩一个乘法口诀的游戏，看看谁能更快地记住8的乘法口诀。”

展示一些日常生活中与8的乘法口诀相关的场景，如八只小鸟、八颗星星等，让学生初步感受乘法口诀的实际应用。

简短介绍8的乘法口诀的背景和重要性，让学生知道乘法口诀是数学学习的基础，对于日常生活和计算都非常有用。

2.8的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解8的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解8的乘法口诀的定义，即8乘以任何数的结果。

详细介绍8的乘法口诀的组成部分，如“八八六十四”、“七八五十六”等。

3.8的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解8的乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个与8的乘法口诀相关的实际问题，如计算购物总价、分配食物等。

详细介绍每个案例的背景，让学生理解8的乘法口诀在实际问题中的应用。

引导学生思考如何运用8的乘法口诀解决这些问题，并让学生尝试自己计算。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个与8的乘法口诀相关的问题。

小组内讨论解决问题的方法，尝试使用8的乘法口诀进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括问题、解决方案和计算过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对8的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调8的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括8的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调8的乘法口诀在日常生活和数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用。

布置课后作业：让学生在家练习8的乘法口诀，并尝试将其应用到实际计算中。

（注：以下内容为教学过程设计的详细展开，可根据实际情况进行调整和补充。）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问和展示图片，激发学生对8的乘法口诀的兴趣。

-学生通过观察和思考，初步感受8的乘法口诀的实际应用。

2.8的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

-教师讲解8的乘法口诀的定义和组成部分。

-学生通过实物教具，直观理解乘法的原理。

3.8的乘法口诀案例分析（20分钟）

-教师通过实际案例，展示8的乘法口诀的应用。

-学生分组讨论，尝试解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论，提出问题，尝试使用8的乘法口诀进行计算。

-学生代表展示讨论成果，全班交流。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-学生代表展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调8的乘法口诀的重要性和意义。

-学生通过作业巩固所学知识，将8的乘法口诀应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-数的分解与组合：通过探究8的乘法口诀，可以引导学生进一步了解数的分解与组合，例如，将8分解为1+7、2+6、3+5等，然后探讨这些组合在乘法运算中的应用。

-乘法与除法的关系：结合8的乘法口诀，可以引入乘法与除法的关系，让学生通过实例理解乘法和除法是互逆运算。

-乘法口诀表的应用：介绍乘法口诀表在解决实际问题中的应用，如计算商品价格、面积计算等，让学生认识到乘法口诀表的实际价值。

-数学故事：讲述与乘法口诀相关的故事，如《曹冲称象》、《鲁班造桥》等，通过故事激发学生对数学的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：布置家庭作业，让学生利用8的乘法口诀解决实际问题，如计算家庭购物清单的总价、分配家庭成员的零花钱等。

-小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成一个与8的乘法口诀相关的项目，如制作乘法口诀表的手工制品或设计一个乘法口诀游戏。

-数学游戏：设计或引入一些数学游戏，如“乘法口诀接龙”、“乘法记忆卡”等，通过游戏的形式巩固学生对8的乘法口诀的记忆。

-亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起进行数学活动，如制作乘法口诀卡片、进行家庭数学竞赛等，增进亲子关系的同时，提高孩子的数学能力。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中寻找乘法口诀的应用场景，如计算餐厅的人数、分菜等，让学生在实践中学习数学。

-课外阅读：推荐一些与数学相关的书籍或文章，如《数学的故事》、《数学家的故事》等，拓宽学生的数学视野。

-数学展览：组织学生参观数学展览或博物馆，通过实物和模型了解数学的历史和成就，激发学生对数学的热爱。

-创新实践：鼓励学生进行数学创新实践，如设计一个基于8的乘法口诀的数学游戏或应用软件，培养学生的创新思维和实际操作