2024年春七年级语文下册 第3单元 12 卖油翁说课稿 新人教版

2024年春七年级语文下册第3单元12卖油翁说课稿新人教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《卖油翁》。该课节选自新人教版七年级下册语文教材第3单元，属于文言文阅读教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的文言文阅读方法及文学常识有关，有助于学生进一步掌握文言文阅读技巧，提高文学素养。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习《卖油翁》，学生能够深入理解传统文化中的智慧，提升对文言文的艺术鉴赏能力，并在阅读中培养逻辑思维和批判性思维，从而增强文化自信和语言表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解文言文内容：《卖油翁》讲述了陈尧咨射箭与卖油翁的技艺比试，教师需引导学生理解文中的人物形象和事件发展，把握文章的主旨。

-学习文言文表达：重点掌握“无他，唯手熟尔”这一哲理，理解其内涵，并学会在现实生活中运用这一哲理。

2.教学难点

-文言文断句：学生可能难以把握文言文的断句规律，教师需通过示范和练习，帮助学生掌握句读的方法，如通过词性、句式、语气等判断断句。

-理解哲理内涵：学生可能难以理解“无他，唯手熟尔”这一哲理的深层含义，教师可以通过情境分析、对比阅读等方法，引导学生深入思考技艺背后的道理。

-文言文阅读技巧：学生可能对文言文的阅读技巧掌握不足，教师需通过具体的案例和练习，帮助学生提高阅读速度和理解能力，如掌握实词的意义、虚词的用法等。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材（新人教版七年级下册语文教材）、文言文翻译工具书。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

-信息化资源：网络资源库中的文言文教学视频、相关历史文化背景资料。

-教学手段：实物教具（如箭靶模型、油瓶等），用于辅助讲解和演示；板书，用于展示文言文翻译和重点内容。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以古代射箭技艺为引子，提问学生是否了解古代的射箭技艺，并展示一些古代射箭的图片或视频，激发学生对古代文化的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的文言文阅读方法，如断句、实词虚词的辨析等，为学习新课文做好知识准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《卖油翁》的背景、作者、文章结构等，帮助学生了解文章的整体框架。

-举例说明：选取文章中的关键语句，如“无他，唯手熟尔”，通过翻译和解释，让学生理解其含义和哲理。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨陈尧咨和卖油翁的人物形象，以及他们之间的对比，引导学生思考技艺与天赋的关系。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生自主翻译课文，并进行朗读练习，加深对文言文的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的朗读和翻译进行个别指导，纠正错误，解答疑问。

4.课堂小结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文言文阅读的方法和技巧，如断句、实词虚词的辨析等。

-回顾文章中的哲理，引导学生思考如何将“无他，唯手熟尔”这一哲理应用于实际生活。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

-复习《卖油翁》的文言文翻译，并尝试用自己的话解释文章中的哲理。

-阅读与射箭技艺相关的古代文献，了解古代射箭文化。

-准备一篇小作文，以“技艺与天赋”为话题，结合《卖油翁》的内容，谈谈自己的看法。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后查找更多关于陈尧咨和卖油翁的资料，了解他们的生平事迹，拓宽知识面。

-组织学生进行角色扮演，将《卖油翁》的故事改编成短剧，提高学生的语言表达能力和表演能力。

7.教学反思（课后）

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-古代射箭文化：介绍中国古代射箭的历史、礼仪、技艺等方面的知识，如《射经》等文献资料。

-文言文翻译技巧：推荐一些优秀的文言文翻译作品，如《古文观止》等，帮助学生提高文言文翻译能力。

-书法艺术：探讨与《卖油翁》相关的书法艺术，如颜真卿的《颜勤礼碑》等，让学生了解书法与文学的关系。

-古代技艺：介绍古代各种技艺，如木工、陶瓷、刺绣等，让学生了解古代人民的智慧和技艺水平。

-哲学思想：拓展关于“技艺与天赋”的哲学思想，如庄子的“庖丁解牛”等，引导学生深入思考技艺与天赋的关系。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与《卖油翁》相关的文学作品，如《水浒传》中的“小李广花荣射箭”等，增加对古代射箭文化的了解。

-观看纪录片：推荐学生观看与古代射箭技艺相关的纪录片，如《中国武术传奇》等，通过视觉感受加深对古代文化的认识。

-参观博物馆：组织学生参观博物馆，如兵器博物馆、书法博物馆等，实地了解古代射箭技艺和书法艺术。

-举办文化讲座：邀请专家学者进行文化讲座，如古代射箭技艺讲座、书法艺术讲座等，拓宽学生的文化视野。

-小组合作项目：分组让学生就古代技艺或哲学思想进行研究和探讨，如“古代射箭技艺的传承与创新”，提高学生的合作能力和研究能力。

-创作实践活动：鼓励学生结合所学知识，创作与古代技艺或哲学思想相关的作品，如书法作品、绘画作品等，锻炼学生的艺术创作能力。

-撰写心得体会：要求学生撰写关于古代技艺或哲学思想的心得体会，如“从《卖油翁》看技艺与天赋”等，加深对知识的理解和应用。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《卖油翁》时，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更直观地感受古代射箭文化的魅力，增强课堂的趣味性和互动性。

2.引导学生深入思考：在分析陈尧咨和卖油翁的人物形象时，我鼓励学生发表自己的见解，通过讨论和辩论，培养他们的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生文言文基础薄弱：部分学生在文言文阅读方面存在较大困难，对实词虚词的理解不够，影响了对文章内容的把握。

2.教学方式单一：虽然尝试了情境教学和讨论法，但整体教学方式还是较为单一，缺乏多样性，可能限制了学生的参与度和积极性。

3.课后作业针对性不足：布置的作业较为泛泛，缺乏针对性和个性化，未能充分调动学生的兴趣和潜能。

反思改进措施（三）

1.加强文言文基础教学：针对学生文言文基础薄弱的问题，我将加强文言文基础知识的教学，如实词虚词的辨析、文言文句式结构等，为学生阅读文言文打下坚实的基础。

2.丰富教学方法：为了提高课堂的趣味性和互动性，我将尝试更多样的教学方法，如小组合作、项目式学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.个性化作业设计：针对不同学生的学习水平和兴趣，设计更具针对性的课后作业，如让学生根据《卖油翁》的内容创作小故事、漫画等，激发学生的创造力。

4.关注学生反馈：在教学过程中，我将更加注重学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.拓展课外资源：利用课外资源，如图书馆、网络等，为学生提供更丰富的学习材料，拓宽他们的知识面。

6.加强与家长的沟通：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。八、板书设计

①本文重点知识点：

-《