12我们小点儿声（说课稿）-部编版道德与法治二年级上 册

12我们小点儿声（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册一、教学内容

教学内容：12我们小点儿声（部编版道德与法治二年级上册）

主要内容包括：了解声音的传播和影响，学习如何控制自己的音量，培养良好的行为习惯，尊重他人，营造和谐的学习和生活环境。二、核心素养目标分析三、学情分析

二年级学生正处于从幼儿期向儿童期过渡的阶段，他们的身心发展迅速，好奇心强，但自控能力相对较弱。在道德与法治课程中，学生对声音的认识还停留在直观感受层面，对于声音的传播、影响以及如何控制音量等方面的知识较为缺乏。学生层次上，由于家庭背景和成长环境的不同，他们在行为习惯和学习能力上存在一定差异。部分学生可能因为家庭原因或个人性格特点，在公共场合或集体活动中表现出不遵守秩序、随意大声喧哗的行为。这些行为习惯不仅影响自己，也可能干扰他人。因此，本节课旨在通过引导学生学习控制音量，培养他们的自律意识和社会责任感，促进他们在集体生活中形成良好的行为习惯，为构建和谐的学习和生活环境奠定基础。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同音量的情境图，以及相关的图表，帮助学生理解声音的大小和影响。

3.实验器材：准备小闹钟或手机等可以发出不同音量的设备，用于演示声音的大小。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演；在讲台上放置实验操作台，用于展示声音传播的实验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段生活中常见的大声喧哗的录音，如商场、公园等场景。

（2）提问：同学们，你们听到了什么？为什么会有这样的声音？

（3）引导学生思考声音的大小对我们的影响，引出本节课的主题——《我们小点儿声》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）声音的产生与传播

-通过图片展示声音的产生过程，如敲击鼓面、拨动琴弦等。

-讲解声音的传播方式，如空气、固体、液体等介质。

-引导学生思考声音传播的条件和特点。

（2）声音的大小与影响

-展示不同音量的图片，如低声细语、大声喧哗等。

-讲解声音的大小对人的影响，如影响听力、情绪等。

-通过案例分析，让学生了解大声喧哗的危害。

（3）如何控制音量

-讲解控制音量的方法，如调整说话的音量、使用耳机等。

-引导学生进行角色扮演，模拟在公共场合如何控制音量。

（4）培养良好的行为习惯

-讲解在集体生活中如何尊重他人，遵守公共秩序。

-通过小组讨论，让学生分享自己在生活中控制音量的经验。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：设计一个场景，如图书馆、电影院等，让学生讨论如何控制音量，并分享给全班。

（2）课堂游戏：分组进行“声音传递”游戏，每组学生依次传递一个物品，要求在传递过程中保持低声交流。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调控制音量的重要性。

（2）引导学生思考如何在日常生活中践行控制音量的良好习惯。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后观察：记录一天中自己和他人的音量大小，分析原因。

（2）实践作业：在家或学校中，尝试控制自己的音量，并记录下来，下节课分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-声音的物理特性：介绍声音的频率、振幅等物理概念，以及它们如何影响声音的大小和音调。

-声音与健康：探讨长期处于高噪音环境对听力的影响，以及如何保护听力。

-声音的文化意义：分析不同文化中对声音的重视程度，以及声音在艺术、音乐中的表现。

-声音的环保意识：讨论噪音污染对环境的影响，以及如何减少噪音污染。

2.拓展建议：

-阅读材料：《声音的秘密》等科普书籍，帮助学生了解声音的更多知识。

-观看视频：推荐与声音相关的科普视频，如“声音的奥秘”、“噪音污染的危害”等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-实验活动：组织学生进行简单的声音实验，如使用不同材质的物体敲击，观察和记录声音的变化。

-课外实践：鼓励学生在日常生活中观察和记录不同环境中的声音，如城市、乡村、自然等，分析声音的特点和影响。

-家庭作业：设计一个关于声音的家庭调查报告，要求学生与家人一起讨论家庭中的声音环境，并提出改善建议。

-社会实践：参与社区噪音监测活动，了解噪音污染的现状，学习如何减少噪音对社区的影响。

-艺术体验：参观音乐会、戏剧表演等，感受不同声音的艺术魅力，提高对声音的审美能力。

-科学探索：鼓励学生进行声音相关的科学小制作，如简易的乐器制作，增强学生的动手能力和创新思维。七、板书设计

①本文重点知识点：

-声音的产生

-声音的传播

-声音的大小与影响

-控制音量的方法

-良好的行为习惯

②重点词句：

①声音是由物体振动产生的。

②声音可以通过空气、固体、液体传播。

③大声喧哗会影响他人，损害听力。

④控制音量，尊重他人。

⑤良好的行为习惯，构建和谐环境。

③板书布局：

-标题：我们小点儿声

-中心主题：声音的大小与我们的生活

-左侧：声音的产生与传播

-振动产生声音

-空气、固体、液体传播

-右侧：控制音量的重要性

-影响听力

-尊重他人

-和谐环境

-底部：良好行为习惯的实践

-课堂讨论

-家庭实践

-社会实践八、教学反思与改进

教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我对《我们小点儿声》这一课的教学反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然通过播放录音引起了学生的兴趣，但部分学生对于声音的大小和传播的理解还不够深入。在未来的教学中，我计划采用更加直观的教学方法，比如让学生亲自体验不同介质中声音的传播，通过实验来加深他们对声音传播规律的理解。

其次，讲授新知部分，我发现有些学生对于声音的大小与影响的认识停留在表面，缺乏深刻的体会。为了提高学生的参与度和理解力，我打算在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验声音的大小对生活的影响，并引导他们思考如何在实际生活中控制音量。

在巩固练习环节，我发现学生的参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人。为了激发学生的兴趣，我计划在未来的教学中，设计更加丰富多样的练习活动，如声音游戏、声音故事接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

课堂小结部分，学生的总结能力有待提高。我计划在未来的教学中，提前给学生提供一些总结的框架，帮助他们学会如何有条理地总结课堂内容，同时鼓励他们用自己的语言表达对知识的理解。

作业布置环节，我发现学生的完成情况参差不齐。为了提高作业的质量，我打算在未来的教学中，对作业进行分层设计，满足不同学生的学习需求，并加强对作业完成情况的跟踪和反馈。

在教学反思中，我还发现了一些需要改进的地方。例如，课堂上的个别学生容易分心，影响