2023七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第一课 青春的邀约 第1框 悄悄变化的我说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我说课稿

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生正确认识青春期的生理和心理变化。

2.引导学生学会自我调节，适应青春期的成长需求。

3.培养学生尊重他人，理解同伴，建立和谐的人际关系。

4.增强学生的法律意识，学会用法律保护自己和他人的权益。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解青春期的生理和心理变化是正常的成长过程。

-掌握自我调节的方法，包括情绪管理和自我激励。

-学习如何与同伴建立积极的人际关系，包括沟通技巧和冲突解决。

2.教学难点：

-学生对青春期生理变化的认知不足，容易产生误解或焦虑。

-学生可能缺乏自我调节的能力，难以应对青春期的情绪波动。

-学生在建立和谐人际关系时，可能遇到沟通障碍或处理冲突的能力不足。

-学生可能难以将法律意识与自身行为相结合，保护自己的权益。为了突破这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过案例分析，帮助学生理解生理变化，减轻误解和焦虑。

-引导学生进行角色扮演，练习情绪管理和沟通技巧。

-组织小组讨论，让学生分享个人经验，共同探讨如何处理人际关系中的冲突。

-结合具体情境，教授学生如何运用法律知识保护自己。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校内部教学资源平台

-信息化资源：青春期生理变化相关视频、心理学知识科普文章、青少年法律知识资料

-教学手段：角色扮演游戏、小组讨论、案例分析、互动问答五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示青春期相关的图片或视频，引发学生对青春期的兴趣和好奇心。

-提问：同学们，你们知道青春期是什么吗？在青春期，我们会经历哪些变化？

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“青春的邀约”。

2.讲授新知（20分钟）

-生理变化：教师通过PPT展示青春期生理变化的相关知识，如身高增长、声音变深等，并解释这些变化是正常的生理现象。

-心理变化：教师引导学生思考青春期心理上的变化，如情绪波动、自我意识增强等，并介绍一些应对策略，如情绪管理技巧、自我激励方法。

-人际关系：教师通过案例分析，让学生了解如何与同伴建立积极的人际关系，包括沟通技巧和冲突解决方法。

-法律意识：教师结合具体案例，讲解青少年在青春期如何运用法律知识保护自己和他人的权益。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟青春期人际交往中的情景，如友谊、合作、竞争等，教师观察并给予指导。

-小组讨论：学生分组讨论青春期遇到的困惑和问题，如如何处理情绪、如何与父母沟通等，教师引导学生分享经验，共同寻找解决方案。

-互动问答：教师提出与青春期相关的问题，学生回答，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调青春期生理、心理变化的重要性，以及如何应对这些变化。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生撰写一篇关于自己青春期经历的短文，表达对青春期的认识和感悟。

-预习下一节课的内容，了解青春期的法律知识，为下一节课做好准备。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解青春期的生理和心理变化，认识到这些变化是成长过程中的正常现象。

-学生掌握了自我调节的方法，如情绪管理和自我激励，能够更好地应对青春期的情绪波动。

-学生了解了如何与同伴建立和谐的人际关系，学会了有效的沟通技巧和冲突解决方法。

-学生具备了基本的法律意识，知道如何运用法律知识保护自己和他人的权益。

2.能力提升：

-学生在角色扮演和小组讨论中提升了合作能力和沟通能力，学会了在团队中发挥自己的作用。

-学生通过实践练习，增强了自我认知和自我管理能力，能够更好地控制自己的情绪和行为。

-学生在分析案例和解决问题时，提升了批判性思维和问题解决能力。

3.情感态度：

-学生对青春期有了更加积极的认识，能够以更加平和的心态面对青春期的挑战。

-学生学会了尊重他人，理解同伴，增强了同理心和社交能力。

-学生在了解法律知识后，增强了自我保护意识，学会了在遇到问题时寻求法律帮助。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重情绪管理，能够合理表达自己的情绪，减少负面情绪的影响。

-学生在与同伴交往中，更加注重沟通和合作，减少了冲突和误解。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求法律途径解决问题，提高了自我保护能力。

5.综合评价：

-通过本节课的学习，学生不仅掌握了青春期相关的知识，更重要的是培养了积极的人生态度和正确的价值观。

-学生在课堂上积极参与，课后能够主动复习和预习，形成了良好的学习习惯。

-学生在家庭、学校和社会中表现出的积极行为，得到了家长、老师和同伴的认可。七、板书设计①青春期的生理变化

-身高增长

-体重增加

-声音变深

-皮肤变化

-性器官发育

②青春期的心理变化

-情绪波动

-自我意识增强

-独立性增强

-自尊心增强

-社交需求增加

③自我调节方法

-情绪管理技巧

-自我激励方法

-时间管理

-应对压力的策略

④人际关系的建立

-沟通技巧

-合作与竞争

-解决冲突的方法

-尊重与理解

⑤法律意识与自我保护

-法律知识普及

-自我权益保护

-法律途径求助

-遵守法律法规八、教学反思这节课，我主要围绕青春期的生理和心理变化，以及如何应对这些变化来设计教学内容。在授课过程中，我注意到以下几点：

首先，我发现学生们对青春期的生理变化表现出浓厚的兴趣，但在心理变化方面，他们的认知和理解程度参差不齐。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生去了解心理变化，并帮助他们正确面对和适应。

其次，我在讲授自我调节方法时，发现有些学生对于情绪管理和自我激励的概念比较模糊。为了解决这个问题，我尝试通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学习这些方法。我发现这样的教学方式效果较好，学生们能够更加直观地理解并掌握这些技巧。

在处理人际关系方面，我通过小组讨论和案例分析，让学生们学会如何与同伴建立和谐的关系。这个过程让我深刻体会到，人际关系的处理不仅是道德与法治教育的一部分，更是培养学生综合素质的重要环节。

此外，我在讲解法律意识与自我保护时，发现学生们对法律知识的掌握程度不够。为了提高他们的法律意识，我结合实际案例，让他们了解如何在生活中运用法律知识来保护自己。通过这节课，我发现学生们对法律知识有了更深入的认识，这对于他们未来的成长具有重要意义。

在教学过程中，我还注意到