苏人版道德与法治七年级下册15.1《矫治不良行为》听课评课记录

苏人版道德与法治七年级下册15.1《矫治不良行为》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：15.1《矫治不良行为》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过讲解不良行为的例子，引发学生的兴趣，进而导入新课，效果良好。

（2）展开阶段：教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生思考和探讨不良行为的危害及矫治方法，学生积极参与。

（3）结束阶段：张华教师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间有良好的合作学习氛围，互相帮助。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解不良行为的定义、危害以及矫治方法。通过课堂观察，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，他们对不良行为有了较为清晰的认识，并能够举例说明如何矫治不良行为。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于不良行为的问题，并能运用所学知识进行分析。此外，学生们在讨论中展现了对技能的掌握程度，能够运用所学方法进行思考和探讨。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度价值观产生了积极影响。通过教师对不良行为的讲解和矫治方法的介绍，学生们意识到了不良行为对个人和社会的危害，从而更加珍视良好的行为习惯。同时，课程中鼓励学生们积极参与讨论，培养了一theircriticalthinkingandproblem-solvingskills.

Overall,ZhangHwa'steachingwaseffectiveinachievingthelearningobjectivesofthislesson.Thestudentsdemonstratedagoodunderstandingandmemoryoftheknowledgepoints,andwereabletoapplytheskillslearnedintheirdiscussions.Thelessonalsohadapositiveimpactonthestudents'emotionalattitudesandvalues,helpingthemunderstandtheharmofbadbehaviorsandtheimportanceofgoodhabits.

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的授课留下了深刻的印象。教师在课堂中表现出较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生情感态度价值观的培养。此外，教师在课堂管理和教学技术使用方面也做得较好。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议教师更加注重学生的主动参与，鼓励学生提出自己的观点和思考，提高学生的批判性思维能力。

（2）在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展教材内容，引入更多实际案例和讨论题目，增强学生的实践能力。

（3）在课堂管理方面，建议教师加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生的问题，提高课堂纪律和教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进