7《中华民族一家亲》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

7《中华民族一家亲》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课选自2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教材，课题为《中华民族一家亲》第一课时。主要内容包括：中华民族的组成、各民族的风俗习惯、民族团结的重要性以及如何维护民族团结。通过本课的学习，使学生了解中华民族的多元文化，培养尊重、理解、包容不同民族的良好品质，增强民族自豪感和国家认同感。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、文化素养和法治素养。道德素养方面，引导学生尊重不同民族，树立民族团结意识；文化素养方面，增强学生对中华文化的了解和认同，提升文化自信；法治素养方面，让学生认识到民族团结是国家统一、社会稳定的重要基石，培养遵纪守法的公民意识。通过本课学习，学生能够形成正确的民族观、文化观和法治观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生已经具备了一定的民族知识，对我国的56个民族有一定的了解，但对其历史文化、风俗习惯等方面的认知可能较为浅显。此外，学生对民族团结、民族政策等概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对民族文化具有浓厚的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察、思考、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有乐于合作的，这为课堂互动和讨论提供了良好的基础。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对复杂的历史文化背景感到困惑，难以理解不同民族之间的差异与共通之处。此外，学生在表达自己观点时，可能存在语言表达不准确、逻辑不清晰的问题。为了帮助学生克服这些困难，教师需要创设情境，引导学生主动探究，并通过小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通能力和表达能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：国家中小学网络平台、学校内部教学资源库。

3.信息化资源：中华民族文化相关图片、视频资料、音频故事、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、图片展示、故事讲解、多媒体课件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段介绍我国56个民族的短视频，激发学生的学习兴趣。

（2）教师提问：同学们，你们知道我国有多少个民族？他们分别是谁？

（3）学生回答后，教师总结：我国共有56个民族，他们共同构成了伟大的中华民族。

（4）引出课题：《中华民族一家亲》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）中华民族的组成

教师展示我国56个民族的图片，引导学生观察并说出各民族的名称。

教师讲解各民族的基本情况，如分布地区、风俗习惯等。

（2）各民族的风俗习惯

教师通过图片、视频等形式展示各民族的风俗习惯，如节日、服饰、饮食等。

学生分组讨论，分享自己了解到的民族风俗习惯。

（3）民族团结的重要性

教师讲解民族团结的重要性，强调民族团结是国家统一、社会稳定的重要基石。

（4）如何维护民族团结

教师引导学生思考如何维护民族团结，提出以下建议：

1.尊重各民族的风俗习惯；

2.学习各民族的语言文字；

3.参与民族交流活动；

4.积极宣传民族团结政策。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一组关于民族团结的图片，学生判断图片中是否存在不尊重民族风俗习惯的行为。

（2）学生分组讨论，针对图片中的情况，提出改进建议。

（3）每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调民族团结的重要性，鼓励学生在日常生活中践行民族团结。

5.作业布置（5分钟）

（1）收集自己家乡或其他地区的民族风俗习惯资料，下节课分享。

（2）思考如何在自己的生活中维护民族团结，下节课与同学们交流。知识点梳理1.中华民族的组成

-我国共有56个民族，包括汉族和55个少数民族。

-各民族分布特点：大杂居、小聚居，相互交错居住。

2.各民族的风俗习惯

-各民族的传统节日：如汉族的春节、端午节，蒙古族的那达慕大会，藏族的雪顿节等。

-各民族的服饰：如汉族的汉服，蒙古族的蒙古袍，藏族的藏袍等。

-各民族的饮食：如汉族的米饭、面食，蒙古族的奶茶、羊肉，藏族的糌粑、酥油茶等。

3.民族团结的重要性

-民族团结是国家统一、社会稳定的重要基石。

-民族团结是实现中华民族伟大复兴的重要保证。

4.如何维护民族团结

-尊重各民族的风俗习惯，不干涉他们的生活。

-学习各民族的语言文字，增进相互了解。

-参与民族交流活动，促进各民族之间的友谊。

-积极宣传民族团结政策，树立正确的民族观。

5.民族政策与法律法规

-我国实行民族区域自治制度，保障各民族自治地方的管理权。

-民族平等、团结、互助、和谐是我国处理民族关系的基本原则。

-相关法律法规：如《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国宪法》等。

6.民族关系的历史与现状

-我国民族关系的历史：自古以来，各民族之间相互交流、融合，形成了多元一体的中华民族。

-我国民族关系的现状：各民族和睦相处，共同发展，形成了平等、团结、互助、和谐的民族关系。

7.民族自豪感与国家认同感

-民族自豪感：各民族对自己的民族有深厚的感情，热爱自己的民族。

-国家认同感：各民族认同自己是中华人民共和国的一员，为国家的发展贡献自己的力量。

8.民族团结与青少年

-青少年是民族团结的传承者，要树立正确的民族观，尊重各民族的风俗习惯。

-青少年要积极参与民族团结活动，为维护民族团结作出贡献。教学反思今天上了《中华民族一家亲》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些问题。首先，我想谈谈课堂上的亮点。

课堂上，学生们对于中华民族的多样性表现出了浓厚的兴趣。在介绍各民族的风俗习惯时，他们积极参与讨论，分享了自己了解到的民族故事。这让我感到欣慰，因为这说明学生对民族文化有了初步的认识和尊重。

在讲解民族团结的重要性时，我采用了图片和视频相结合的方式，让学生直观地感受到各民族之间的和谐共处。这种直观的教学方法收到了很好的效果，学生们在观看视频后，对民族团结有了更深刻的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在回答问题时，对于一些民族的基本知识掌握得不够牢固。这说明我在教学过程中，可能过于注重了趣味性，而忽视了基础知识的教学。在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能掌握必要的民族知识。

其次，课堂讨论环节中，部分学生表达自己的观点时显得有些拘谨。这可能是因为他们对民族团结的认识还不够深入，或者是对课堂讨论的形式不太适应。为了提高学生的参与度，我计划在下节课前布置一些与民族团结相关的课外阅读任务，让学生在课前就有一定的思考，这样在课堂上就能更加自信地表达自己的观点。

此外，我还注意到，在讲解如何维护民族团结时，有些学生对于具体的行动措施不