部编人教版道德与法治七上《师生之间》听课评课记录6

部编人教版道德与法治七上《师生之间》听课评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版《师生之间》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源丰富，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一个发生在校园里的真实故事导入新课，引发学生的兴趣和思考。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，让学生充分参与进来，提高了学生的学习积极性。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问环节设计得当，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组讨论环节，学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，本节课旨在让学生了解师生之间的关系，学会与老师有效沟通，尊重和理解老师。通过观察课堂表现和学生的作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对师生之间的关系有了更加深入的理解。

2.知识掌握：

在本节课中，张老师通过生动的案例、讨论和讲解，使学生对师生之间的关系有了全面的认识。学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够明确区分师生之间的不同角色和相互关系。同时，学生在技能的掌握程度方面也有所提高，如能够主动与老师沟通、表达自己的想法和问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，更重视学生的情感态度和价值观的培养。通过课堂讨论、案例分析和反思，学生能够更加尊重和理解老师，认识到师生之间良好关系的重要性。课程的进行有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感和公民意识。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生对课程内容的理解和掌握程度较高，情感态度价值观得到了积极的培养。但在个别学生的参与度和反应情况方面，仍有一定的提升空间。建议张老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发每一位学生的学习兴趣和潜力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象是深刻的。张老师以其扎实的教学功底、清晰的教学目标和丰富的教学手段，成功吸引了学生的兴趣和参与。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过有效的师生互动和课堂管理，营造了一个积极、和谐的学习氛围。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生互动环节，可以更加鼓励学生主动参与，尤其是那些较为内向的学生。此外，对于教学资源的利用，可以更加多样化，例如引入更多的实际案例和视频，以增强学生的代入感和理解力。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨解决