12《总也倒不了的老屋》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

12《总也倒不了的老屋》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《总也倒不了的老屋》是统编版语文三年级上册第12课的内容。本课选自《安徒生童话》，通过讲述老屋与燕子、老猫、老狗、小蜘蛛的故事，展现了老屋乐于助人的品质。课文语言生动，寓意深刻，旨在培养学生的阅读兴趣和想象力，同时引导学生学会关爱他人。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、语言表达能力和审美情趣。通过学习《总也倒不了的老屋》，学生将提升对童话故事的阅读兴趣，学会欣赏和感悟作品中的人物品质，锻炼口语表达能力和写作技巧，同时培养关爱他人、乐于助人的良好品德。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：重点引导学生理解老屋与燕子、老猫、老狗、小蜘蛛之间的故事，体会老屋乐于助人的品质。

-体会人物情感：通过朗读和讨论，让学生体会故事中人物的情感变化，如老屋的坚定、燕子的感激等。

-学习表达方式：引导学生学习课文中的对话描写和动作描写，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

-想象力的培养：通过故事中的老屋形象，引导学生发挥想象力，思考老屋为何总也倒不了。

-情感共鸣的建立：帮助学生理解故事背后的深层含义，如乐于助人的价值，这是对学生情感认知的挑战。

-文本解读的深度：引导学生深入分析文本，理解作者通过故事想要传达的寓意，这是对文本解读能力的考验。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《总也倒不了的老屋》的课文教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如老屋、燕子、老猫、老狗等，以及童话故事背景音乐。

3.教学工具：准备朗读支架，用于学生朗读时的辅助。

4.教室布置：设置阅读角，营造安静舒适的阅读环境，并准备小黑板或投影仪展示故事情节。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于乐于助人的小故事，引发学生对“助人为乐”这一主题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的童话故事，如《白雪公主》、《小红帽》等，引导学生回忆童话故事的特点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师朗读《总也倒不了的老屋》课文，边读边解释生字词，帮助学生理解课文内容。

-举例说明：教师结合课文中的具体情节，如老屋为何总也倒不了，燕子为何要感谢老屋等，引导学生体会故事中的寓意。

-互动探究：教师提出问题，如“如果你们遇到困难，会怎么做？”引导学生思考并分享自己的看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组讨论，根据课文内容，用自己的语言复述故事，并尝试添加一些细节。

-教师指导：教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组，每组扮演故事中的角色，模拟故事情节，如老屋与燕子、老猫、老狗、小蜘蛛的对话。

-教师评价：教师对学生的表演进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，如乐于助人的品质、童话故事的特点等。

-学生分享：邀请学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，将《总也倒不了的老屋》故事讲给家人听，并尝试创作一个类似的童话故事。

-教师提醒：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，运用所学知识。

7.课后延伸（约5分钟）

-教师布置一些拓展阅读任务，如阅读其他童话故事，了解不同作家创作的童话特点。

-教师提醒：鼓励学生在课余时间多读书，提高自己的文学素养。

在整个教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能

-学生能够正确朗读《总也倒不了的老屋》课文，理解课文内容，掌握生字词。

-学生能够识别并运用童话故事中的对话描写和动作描写，提高语言表达能力。

-学生能够通过分析故事情节，理解故事背后的寓意，如乐于助人的价值。

2.思维与能力

-学生在阅读过程中，能够发挥想象力，对故事中的老屋形象进行合理推测。

-学生在讨论和模拟表演中，能够锻炼批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

-学生在创作类似童话故事时，能够运用所学知识，展现自己的文学素养。

3.情感与价值观

-学生通过学习故事中的乐于助人品质，培养关爱他人、乐于助人的良好品德。

-学生在分享和讨论中，学会尊重他人意见，提高人际交往能力。

-学生在阅读和创作过程中，逐渐形成正确的价值观，如诚实、善良、勇敢等。

4.自主学习与探究

-学生在课堂上积极参与，主动提问，表现出较强的自主学习意识。

-学生在课后能够自主阅读童话故事，拓展自己的知识面。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方法，提高自我探究能力。

5.综合运用

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如遇到困难时，学会主动帮助他人。

-学生在家庭和学校生活中，能够运用所学知识，提高自己的沟通能力和表达能力。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用所学知识，展现自己的综合素质。教学反思与改进教学反思与改进是我们每位老师教学过程中不可或缺的一环。通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对《总也倒不了的老屋》这一课的教学反思与改进。

首先，我在导入环节的设计上觉得还可以更加生动有趣。虽然我通过讲述小故事激发了学生的兴趣，但我觉得还可以结合多媒体手段，比如播放一段童话故事的动画片段，让学生在视觉和听觉上都有所体验，这样可能更能吸引他们的注意力。

其次，对于新课呈现部分，我发现有些学生对于故事中老屋为何总也倒不了的理解不够深入。这可能是因为我对故事背景的介绍不够充分，或者是对故事情节的讲解不够细致。因此，我计划在未来的教学中，增加对故事背景的介绍，比如通过图片或者视频展示老屋的形象，让学生有一个更加直观的认识。

在互动探究环节，我发现学生的参与度并不高，有的学生甚至显得有些拘谨。这可能是因为我提出的问题过于简单，或者是对学生的回答反馈不够及时。为了改善这一点，我打算在今后的教学中，设计一些更具挑战性的问题，同时也要更加关注学生的回答，给予他们及时的鼓励和指导。

巩固练习环节，我发现学生的动手实践能力还有待提高。有些学生对于复述故事和模拟表演的参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，多组织一些小组活动，让学生在小组中互相鼓励，共同进步。

课堂总结环节，我发现学生对本节课所学内容的记忆并不牢固。这可能是因为我在总结时，没有用足够的时间来巩固知识点。因此，我计划在未来的教学中，增加课堂总结的时间，通过提问、游戏等方式，让学生在轻松