北师大版七下数学1.4整式的乘法（1）听评课记录

北师大版七下数学1.4整式的乘法（1）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七下数学1.4整式的乘法（1）

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级一班

教学主题或章节：整式的乘法

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整式乘法的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体教具，以及一些实际例子进行讲解。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个简单的实际问题引入整式乘法的新课，引起学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生从不同角度理解和掌握整式乘法。在实验环节，教师引导学生自己动手进行计算，加深了对整式乘法的理解。结束阶段，教师对整式乘法进行了总结归纳，并布置了一些相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的节奏，认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，没有明显的纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT等多媒体教具，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握整式乘法的基本概念和方法，能够运用整式乘法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用整式乘法。

2.知识掌握：

学生对整式乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出整式乘法的计算步骤，并能够运用所学的知识点解决相关问题。对于一些复杂的例子，学生能够通过合作学习和个人思考，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习整式乘法的过程中，不仅获得了知识，还能够培养逻辑思维、创新思维和合作意识。教师鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，培养了学生积极主动学习的态度。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，提高了对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握了整式乘法。最突出的优点是教师能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和准确，避免使用过于复杂的语言，让学生更容易理解。其次，教师可以增加一些实际例子的运用，让学生更好地理解整式乘法在实际问题中的应用。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习上遇到困难的学生，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同解决教学中遇