部编版道德与法治八年级上册《服务社会》听课评课记录2

部编版道德与法治八年级上册《服务社会》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：服务社会

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于青少年参与社会实践的视频导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解服务社会的意义时，学生分组讨论，分享各自的经历和感悟。同时，利用多媒体展示相关案例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，学生之间能够展开积极的交流，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解服务社会的意义、认识到参与社会实践的重要性以及培养学生的社会责任感和公民意识。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对服务社会的概念有了较为清晰的认识，并且能够积极主动地参与讨论和实践活动。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对服务社会的意义和重要性有较为深入的理解，并能举例说明。同时，学生对参与社会实践的途径和方式也有较为明确的掌握。然而，部分学生对于一些具体案例和细节的记忆还需加强。

学生在技能的掌握程度方面表现各异。大部分学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并进行有效的沟通交流。此外，学生在完成课后作业时，能够较好地将所学知识运用到实际情境中，提出合理的建议和方案。但也有一部分学生在解决问题的能力和批判性思维方面还需进一步提高。

3.情感态度价值观：

本节课在情感态度价值观方面取得了积极的效果。通过参与社会实践的讨论和案例分析，学生能够感受到服务社会的快乐和成就感，培养了对社会的关心和责任感。他们开始意识到作为公民应该积极参与社会事务，为社会发展贡献自己的力量。同时，学生在小组合作中培养了团队合作精神和互助精神，提高了人际交往能力。

总体来说，本节课在教学效果方面取得了较好的成果。学生对服务社会的概念有了深入的理解，积极参与讨论和实践活动，培养了社会责任感和公民意识。然而，仍有一部分学生在知识掌握和技能运用方面存在一定的差距，需要在今后的教学中进一步关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以生动的方式导入新课，激发了学生的兴趣。在教学过程中，他注重师生互动，积极引导学生参与讨论，培养了学生的思考能力和表达能力。同时，张华老师对课堂纪律把控得当，使学生们能够在良好的学习氛围中专注地学习。此外，他有效地利用了现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣。总体来说，本节课的最突出优点是注重学生的主体地位，充分调动了学生的积极性和主动性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，以培养他们的独立思考能力和创新能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的口语表达能力和交流能力。此外，针对部分学生在知识掌握和技能运用方面的差距，建议张华老师在课后加强对这些学生的个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张华老师的教学实践，我们可以了解他在改进教学方法过程中取得的成果，并提供必要的支持和指导。同时，计划一些教师培训活动，如教学研讨会、工作坊等，邀请有经验的教师分享教学心得和