部编版道德与法治七年级下册2.4.1《青春的情绪》听课评课记录2

部编版道德与法治七年级下册2.4.1《青春的情绪》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4.1《青春的情绪》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个青春期的短视频导入新课，引起学生的兴趣，有效地激发了学生的学习热情。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授青春期的情绪特点时，他条理清晰、生动形象；在讨论环节，他引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频繁。他鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问，及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。他们积极参与讨论，与同学合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了教学内容，增强了教学的直观性和生动性，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生了解青春期情绪的特点，学会调节情绪的方法，并培养良好的情绪管理能力。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能达到预期的学习目标，对青春期情绪有了更深入的理解，并掌握了调节情绪的基本方法。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况良好。他们能说出青春期情绪的几个特点，如矛盾性、易波动等，并能举例说明。对于如何调节情绪的方法，学生们也能熟练地列举出几种，如理智调控、积极表达、运动释放等。此外，学生们还能运用所学知识分析现实生活中的情绪问题，体现了对知识的深入理解和运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过生动的案例、小组讨论等方式，引导学生认识到情绪管理的重要性，学会以积极的态度面对青春期的挑战。学生们在课堂上表现出对情绪管理的重视，能主动分享自己的感受和经历，表达了对自我成长的期待。这表明，本节课在促进学生全面发展方面取得了良好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣。他注重与学生的互动，课堂氛围活跃，学生们在愉快的氛围中掌握了知识，提升了能力。最突出的优点是，张教师能结合学生的实际，选取贴近生活的案例，使教学更具有针对性和实用性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入心理学实验、生活实例等，以增强学生对主题的兴趣。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，让学生更多地参与到讨论中，提高他们的合作能力和表达能力。最后，在课堂总结环节，可以引导学生进行自我反思，检查自己在情绪管理方面的不足，并提出改进措施。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。在听课过程中，关注张教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期效果。同时，可以一次教研活动，让道德与法治