部编版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》听课评课记录（公开课）

部编版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》听课评课记录（公开课）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第14课《文艺复兴运动》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，帮助学生更好地理解文艺复兴运动。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于文艺复兴的短片，吸引了学生的注意力，激发了学生对课题的兴趣。在展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入探讨文艺复兴的特点和影响。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在教师的引导下积极参与讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，包括对文艺复兴运动的理解、特点和影响的掌握。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对文艺复兴运动有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对文艺复兴运动的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和作业反馈，大部分学生能够回答出文艺复兴的时间、地点、代表人物及其作品等基本信息，对文艺复兴运动的特点和影响有一定的认识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重对学生的情感态度价值观的培养。通过讲解文艺复兴运动中对人文主义思想的追求，引导学生认识到人的价值和尊严，激发了学生对人类文明发展的兴趣和热爱。同时，通过讨论文艺复兴对后世的影响，让学生认识到历史的重要性和自己对历史的责任。

综合来看，张教师在本节课的教学中，学生们达到了预期的学习目标，对文艺复兴运动有了较为全面的认识。学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的成果，教学效果良好。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次公开课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对文艺复兴运动的教学进行了深入的规划和设计。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度，对文艺复兴运动有了较为全面的认识。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在师生互动方面，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的批判性思维能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强时间分配的合理性，确保课堂节奏的控制更加得当。最后，在教学资源的利用方面，可以进一步丰富和拓展相关资源，帮助学生更全面地了解文艺复兴运动的历史背景和文化价值。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，对张教师的教学进行持续关注和支持。可以通过教师培训、教学研讨会等