北师大版数学七年级下册《回顾与思考》听评课记录5

北师大版数学七年级下册《回顾与思考》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《回顾与思考》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与课堂。在讨论环节，学生纷纷举手发言，课堂气氛活跃。在实验环节，学生分组进行操作，进一步巩固了知识。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中。学生参与度高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动形象的动画和图表，提高了教学效果。同时，运用电子黑板进行板书，方便学生记笔记。现代教育技术的运用，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括回顾和思考已学的数学知识。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对已学的知识有较好的掌握。在课堂讨论和问题解答环节，学生表现出了对知识点的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习环节，学生能迅速回答出问题，并正确完成相关练习。通过实验和合作学习，学生对技能的掌握程度也较高，能将所学知识运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新意识。在课堂讨论和问题解答环节，学生表现出了积极思考和主动探索的态度。同时，通过合作学习和实验操作，学生培养了团队合作和交流分享的能力。这些都有助于促进学生的全面发展，培养他们的数学素养和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能引导学生主动参与课堂。学生对知识点的理解和记忆情况较好，学习积极性高，课堂气氛活跃。

本节课最突出的优点是张老师注重师生互动，学生参与度高，课堂讨论热烈。同时，张老师有效利用现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强时间分配的合理性，控制课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。此外，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

-深入研究教材，明确教学目标，确保教学内容与学生实际需求相结合；

-加强课堂管理，提高教学效率，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼；

-不断学习新的教学方法和技术，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣；

-注重学生个体差异，因材施教，有针对性地帮助学生解决问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。在听课过程中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。

同时，为了帮助张老师成长，可以采取以下支持措施：

-教学研讨会，邀请张老师参加，与其他优秀教师