北师大版七下数学6.3.4等可能事件的概率听评课记录2

北师大版七下数学6.3.4等可能事件的概率听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学版七年级下册

教学主题或章节：6.3.4等可能事件的概率

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，使学生主动参与课堂。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实验和观察来理解等可能事件的概率概念。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和完成课堂任务。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，已经达到了预期的学习目标。学生们能够理解和掌握等可能事件的概率概念，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确等可能事件的概率定义，理解概率的计算方法，并能够运用到具体的问题中。学生们对技能的掌握程度较高，能够独立进行概率计算，并解决相关问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并能够积极寻找解决问题的方法。这种教学方式促进了学生的全面发展，使学生们更加积极主动地参与学习，培养了对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作实验等方式，使学生们学会了与他人合作、分享和交流，提高了他们的沟通能力和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们能够积极参与课堂活动，对等可能事件的概率概念有了较好的理解和掌握。教师在教学过程中注重学生的思维培养和团队合作，促进了学生的全面发展。

本节课最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，既包括了讲授又进行了讨论和实验，使学生们能够从不同角度理解和掌握知识。教师还注重学生的互动和合作，通过小组讨论和合作实验等方式，提高了学生的参与度和团队合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在导入新课时可以更加生动有趣，可以引入更多的实际案例或故事，激发学生的兴趣和好奇心。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免学生分心和课堂纪律问题。最后，教师可以更多地利用多媒体和教学技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学效果和学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。为了帮助