道德与法治八年级上册4.2《以礼待人》听课评课记录

道德与法治八年级上册4.2《以礼待人》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.2《以礼待人》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分备课。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个日常生活中的礼仪现象导入新课，引起学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解以礼待人的重要性。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的学习目标，包括知识掌握和情感态度价值观的培养。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对以礼待人的重要性有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂中积极参与讨论，通过张老师的引导和讲解，他们对相关知识点的理解和记忆情况较好。学生们能够掌握以礼待人的基本原则和方法，并对实际生活中的礼仪应用有所了解。

3.情感态度价值观：

张老师通过生动的案例和实际情境，引导学生思考以礼待人的意义，激发了学生对礼仪的兴趣和重视。学生们在课堂中表现出积极的态度，对以礼待人有了更深刻的认识，能够主动遵守礼仪规范，并能够影响周围的人。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在部分学生的参与度和合作学习方面，还有待进一步提高。建议张老师在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，增强学生的合作学习能力，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够通过生动的案例和实际情境，引导学生深入理解以礼待人的重要性，对学生进行了良好的情感态度价值观教育。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂中可以更多地鼓励学生主动参与讨论，提高学生的参与度和合作学习能力。其次，可以适当增加一些实践活动，让学生在实际操作中更好地理解和掌握礼仪知识。此外，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和改进措施。其次，提供一些专业培训和教学资源，帮助张老师掌握更多的教学方法和技巧。同时，