大学生社会责任感培养故事观后感

大学生社会责任感培养故事观后感TOC\o"1-2"\h\u4781第一章走进大学生社会责任感培养故事的世界 114476第二章故事中的大学生社会责任感内涵剖析 118768第三章我对故事中责任感培养的初印象 225487第四章从具体情节看责任感的体现：引用情节为证 229724第五章对比现实：责任感在当代大学生中的现状 25575第六章我的深度思考：责任感培养的意义与价值 39029第七章对大学生责任感培养的更多期望 37677第八章观后感总结：责任感培养任重道远 4第一章走进大学生社会责任感培养故事的世界最近我读了一本关于大学生社会责任感培养的故事集，其中有一个故事给我留下了深刻的印象。这个故事里的大学生们参与到了一个偏远山区的支教项目中。在翻开这个故事的时候，我仿佛就被带入到了那个充满挑战与希望的世界里。这些大学生们告别了舒适的校园生活，踏上了前往山区的路途。他们带着知识和爱心，要去为山区的孩子们打开一扇了解外面世界的窗户。从他们踏上旅途的那一刻起，整个故事就充满了一种使命感，让我开始对大学生社会责任感有了更浓厚的兴趣去探究。就像我们在自己的生活中，可能会对一些伟大的事迹感到钦佩，但真正走进这样一个具体的大学生践行社会责任的故事里，才更能体会到其中的力量。这不仅仅是一些文字的描述，更是一种精神的传递，让我感觉自己也被卷入到这个充满正能量的故事浪潮之中。第二章故事中的大学生社会责任感内涵剖析在这个支教的故事中，大学生的社会责任感有着多方面的内涵。他们有着教育的责任感。这些大学生深知教育对于山区孩子的重要性，就像书中描写的那样，他们精心准备每一堂课，从基础知识到趣味科普，都倾注了大量的心血。这体现出他们对传播知识的责任，他们不想让山区的孩子因为地域的限制而失去获取知识的机会。他们还有着对社会公平的责任感。他们意识到，山区的孩子和城市的孩子在教育资源上存在巨大的差距，而他们要做的就是尽力去弥补这种差距，让每个孩子都有平等接受教育的权利。这一点在故事里很多情节都有体现，例如他们为了让孩子们能有更多的书籍阅读，自发地组织募捐活动，把一箱箱的书运到山区的学校。他们的这种责任感，不仅仅是针对个体的帮助，更是对整个社会公平的一种积极维护，是一种从心底油然而生的担当，想要通过自己的努力去改变一些社会现状。第三章我对故事中责任感培养的初印象刚读完这个故事的时候，我对故事中责任感培养的初印象就是它是一种自发的、充满热情的行为。这些大学生们并没有被强迫去支教，而是自己主动地去寻找这样一个能够实现自我价值、履行社会责任的机会。他们在学校里可能听到了关于山区教育的现状，然后内心就涌起了一股想要去改变的冲动。在故事的开头部分，有一个大学生在日记里写道：“我知道那里的孩子需要我们，我不能无动于衷。”这种情感非常真挚，让我觉得责任感的培养首先是从内心的触动开始的。而且这种培养不是一蹴而就的，可能是在他们之前的成长过程中，受到家庭、学校教育以及社会环境的影响，逐渐形成了这种关心他人、关注社会问题的品质。就像我们在日常生活中看到一些不公平的现象，如果内心有了想要去改变它的想法，这就是责任感培养的一个开端，只不过这些大学生把这种想法付诸了实践，并且做得非常坚定。第四章从具体情节看责任感的体现：引用情节为证故事中有很多情节都很好地体现了大学生的社会责任感。比如说，有一个情节是山区遭遇了暴雨，学校的教室有一部分被冲毁了。这些大学生们没有等待救援或者放弃教学，而是立刻行动起来。他们和当地的村民一起，用自己的双手搬运石块、木材，重新修缮教室。其中一个大学生的手臂被划伤了，但他只是简单包扎后就继续投入到工作中。这个情节体现了他们对支教工作的高度负责。他们不仅仅把自己当成是一个临时的过客，而是把这个山区学校当成了自己的家，把这些孩子当成了自己的责任。还有一个情节是，他们发觉有一个孩子因为家庭贫困想要辍学。这些大学生们就轮流去这个孩子的家里做工作，并且从自己微薄的生活费里拿出一部分资助这个孩子。他们这样做就是因为他们觉得每个孩子都有接受教育的权利，不能因为贫困就失去上学的机会。这种对孩子命运的关心和负责，是责任感在具体行为上的生动体现。第五章对比现实：责任感在当代大学生中的现状在现实生活中，当代大学生的社会责任感呈现出多样化的状态。有一部分大学生非常积极地参与各种社会公益活动，像我身边就有一些同学参加了环保志愿者活动。他们定期去公园或者河边清理垃圾，宣传环保知识，就如同故事中的大学生一样充满热情地履行社会责任。但是也有一些大学生缺乏这种责任感。他们可能更多地关注自己的学业成绩或者个人娱乐，对于社会上的一些问题漠不关心。比如，有些大学生在面对一些社会弱势群体需要帮助的时候，选择视而不见。我曾经在一个地铁站看到一位老人提着很重的行李艰难地上楼梯，而周围有不少大学生模样的年轻人匆匆走过，没有一个人主动上去帮忙。这和故事中的大学生形成了鲜明的对比。故事中的大学生会毫不犹豫地伸出援手，而现实中的部分大学生却缺乏这种主动担当的意识，这也反映出在当代大学生中，社会责任感的培养还需要进一步加强。第六章我的深度思考：责任感培养的意义与价值责任感培养对于大学生来说有着极其重要的意义和价值。从个人成长的角度来看，当大学生积极履行社会责任时，他们能够更好地认识自己的能力和价值。就像故事中的支教大学生，在帮助山区孩子的过程中，他们学会了如何应对困难，如何与人沟通，这些都是在校园里学不到的宝贵经验。而且，这种责任感的培养能够让大学生更加成熟和自信。他们在为社会做出贡献的同时内心会有一种成就感，这种成就感会激励他们在未来的生活中继续积极向上。从社会的角度来看，大学生是社会的未来和希望，如果更多的大学生具备强烈的社会责任感，那么整个社会将会变得更加美好。他们可以在各个领域发挥积极的作用，比如在教育、环保、公益等方面。就像故事中的大学生通过支教，为山区的教育事业注入了新的活力，这对于缩小城乡教育差距有着积极的推动作用。如果每一个大学生都能像他们一样，那么社会的发展将会更加均衡和可持续。第七章对大学生责任感培养的更多期望我希望在未来，大学生责任感的培养能够得到更多的重视。学校方面可以加强这方面的教育，不仅仅是在课堂授理论知识，还可以组织更多的社会实践活动。就像故事中的大学生，他们可能在学校里就参加过一些关于社会责任的讲座或者社团活动，这些活动激发了他们的责任感。所以学校可以多开展类似的活动，比如组织学生去养老院看望老人，去贫困地区进行调研和帮扶等。家庭方面也应该起到积极的作用，家长要从小培养孩子关心他人、关注社会的意识。在日常生活中，家长可以引导孩子参与一些家庭范围内的公益活动，比如捐赠旧衣物等。社会也应该为大学生履行社会责任提供更多的平台和机会。比如一些企业可以设立专门的大学生公益项目，鼓励大学生参与其中，让他们在实践中不断地培养和提升自己的社会责任感。第八章观后感总结：责任感培养任重道远从这个大学生社会责任感培养故事中，我看到了很多正能量的东西，但同时也意识到在现实中责任感培养还有很长的路要走。故事中的