英语听评课教研活动记录

英语听评课教研活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：英语

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：Unit2"MySchool"

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示学校图片和提问方式导入新课，引起学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习来practicethenewwordsandsentences.结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂活动。学生参与度较高，反应积极，能够主动回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用多媒体课件和图片等教学资源，增加了课堂的趣味性和互动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了学习目标，包括掌握新单词和句型的用法，以及能够用英语进行简单的自我介绍。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。大多数学生能够正确使用新学的单词和句型，并在小组活动中用英语进行自我介绍。

2.知识掌握：

学生对新学知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和小组活动，可以看出学生对学校相关词汇的理解和记忆较为扎实。同时，学生在使用新句型进行表达时，能够正确运用所学知识，显示出对英语语言的基本掌握能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过小组活动和互动交流，学生能够感受到学习英语的重要性和乐趣，培养了学习英语的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自信心和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。教师对学生的引导和激励到位，学生参与度高，学习积极性强。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和资源，增加了课堂的趣味性和互动性。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生个体差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导，提高教学的个性化程度。

-在课堂互动中，教师可以鼓励更多学生参与到讨论和表达中来，提高学生的口语交际能力和思维能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的激励和反馈，营造积极向上的学习氛围，提高学生的自我管理能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够实施改进措施并评估改进效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让教师分享教学经验和改进成果，促进教师之间的交流和学习。

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