陕教版道德与法治七下第十一课《有序的社会》听课评课记录1

陕教版道德与法治七下第十一课《有序的社会》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第十一课《有序的社会》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段社会秩序混乱的视频，引发学生对有序社会的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，系统地向学生讲解了有序社会的概念、特点和重要性。同时，结合实例进行分析，使学生能够更好地理解和掌握知识。在讲授过程中，张华老师还适时地提问，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了有序社会的重要性，并布置了一道思考题，让学生课后思考和探讨。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，课堂上常见学生互相讨论、交流观点。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过播放视频、展示图片等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解有序社会的概念、特点和重要性，以及认识到遵守社会秩序的必要性。通过张华老师的教学，学生基本达到了预期的学习目标，对有序社会有了较为清晰的认识，能够理解社会秩序对个人和社会的重要性。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对有序社会的概念和特点有了较为准确的理解，对遵守社会秩序的重要性有了一定的认识。但在具体知识点的记忆上，部分学生对于一些细节内容记忆不够牢固，需要进一步加强巩固。

学生对技能的掌握程度总体良好。在课堂讨论和思考题的完成情况来看，学生能够运用所学知识进行分析问题和解决问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。但部分学生在论述和表达方面还存在一定的不足，需要进一步提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。通过张华老师的引导和启发，学生认识到了有序社会的重要性，能够自觉地表达对遵守社会秩序的支持。这有助于培养学生的社会责任感和公民意识，促进了学生的全面发展。

然而，在部分学生的情感态度价值观方面，仍需进一步引导和培养。他们对社会秩序的认识还不够深入，对于如何践行社会主义核心价值观还缺乏清晰的认识。因此，在今后的教学中，张华老师可以进一步加强对学生情感态度价值观的教育，引导他们树立正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师对教学内容和方法的把握较为准确，教学目标明确，教学过程有序，师生互动充分，学生学习状态良好。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张华老师可以进一步增加学生的自主学习环节，引导学生主动探索和发现知识，提高他们的独立思考能力。

（2）在课堂讨论环节，张华老师可以鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的口语表达能力和思辨能力。

（3）针对部分学生对知识细节记忆不够牢固的问题，张华老师可以在课后增加一些巩固练习，帮助学生加深对知识点的记忆。

（4）在情感态度价值观的培养方面，张华老师可以结合更多的生活实例和社会现象，引导学生深入思考和理解社会主义核心价值观，提高他们的道德素养和社会责任感。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以