北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》听评课记录3_第1页
北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》听评课记录3_第2页
北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》听评课记录3_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》听评课记录3一.基本信息

听课日期:2022年3月25日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张老师

学科/课程名称:数学

班级/年级:北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》

教学主题或章节:简单的轴对称图形

听课人员信息:听课人姓名:李老师

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备:张老师的教学计划清晰,教学资源准备充分,包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程:

开始阶段:张老师通过一个有趣的轴对称图形游戏导入新课,激发了学生的兴趣和好奇心,起到了很好的效果。

展开阶段:张老师选择了讲授和讨论的教学方法,通过清晰的讲解和生动的示例,帮助学生理解和掌握轴对称图形的性质。同时,张老师鼓励学生积极参与讨论,提高了学生的学习积极性。

结束阶段:张老师通过归纳总结,使学生对轴对称图形有了更深刻的理解。同时,张老师布置了适量的作业,帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动:张老师与学生的交流频率适中,能够及时解答学生的疑问,并给予积极的反馈。学生参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态:学生们对轴对称图形的学习表现出较高的积极性和专注度。学生们之间的合作学习情况良好,能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理:张老师有效地管理了课堂纪律,学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理,课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用:张老师有效地利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用,提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成:张老师的教学目标明确且适切,主要包括让学生理解和掌握简单的轴对称图形的性质和应用。通过课堂观察和学生的作业表现,可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标,对轴对称图形有了清晰的理解和应用能力。

2.知识掌握:学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看,他们对轴对称图形的知识点有较好的理解和记忆。学生们能够准确地描述轴对称图形的性质,并能够运用到实际问题中。对于相关技能的掌握程度也较高,能够独立完成相关的练习题。

3.情感态度价值观:张老师通过引入有趣的实例和鼓励学生参与讨论,激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的思维和合作态度,能够主动提出问题和帮助他人。这有助于学生的全面发展,培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价:我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和充分的准备,以及有效地利用现代教育技术和工具。张老师的教学方法多样,包括讲授和讨论,能够激发学生的兴趣和积极参与。课堂管理得当,学生们能够保持专注和积极参与学习。

2.改进建议:尽管这节课的整体效果良好,但仍有一些地方可以改进。首先,张老师可以更多地鼓励学生主动提出问题和解决问题,以提高学生的思维能力和创新意识。其次,可以增加一些实际操作的机会,让学生通过实践来加深对轴对称图形性质的理解。此外,张老师可以加强对学生的个别指导,关注学生的差异化需求,帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪:我建议进行后续听课跟进改进情况,以持续观察张老师的教学成长和效果。可以采取一些支持措施帮助教师成长,如教师培训和教

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论