北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》听评课记录3

北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》

教学主题或章节：简单的轴对称图形

听课人员信息：听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个有趣的轴对称图形游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的效果。

展开阶段：张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过清晰的讲解和生动的示例，帮助学生理解和掌握轴对称图形的性质。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段：张老师通过归纳总结，使学生对轴对称图形有了更深刻的理解。同时，张老师布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们对轴对称图形的学习表现出较高的积极性和专注度。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握简单的轴对称图形的性质和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对轴对称图形有了清晰的理解和应用能力。

2.知识掌握：学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对轴对称图形的知识点有较好的理解和记忆。学生们能够准确地描述轴对称图形的性质，并能够运用到实际问题中。对于相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题。

3.情感态度价值观：张老师通过引入有趣的实例和鼓励学生参与讨论，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的思维和合作态度，能够主动提出问题和帮助他人。这有助于学生的全面发展，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和充分的准备，以及有效地利用现代教育技术和工具。张老师的教学方法多样，包括讲授和讨论，能够激发学生的兴趣和积极参与。课堂管理得当，学生们能够保持专注和积极参与学习。

2.改进建议：尽管这节课的整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地鼓励学生主动提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新意识。其次，可以增加一些实际操作的机会，让学生通过实践来加深对轴对称图形性质的理解。此外，张老师可以加强对学生的个别指导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：我建议进行后续听课跟进改进情况，以持续观察张老师的教学成长和效果。可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训和教