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文档简介
北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》听评课记录3一.基本信息
听课日期:2022年3月25日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张老师
学科/课程名称:数学
班级/年级:北师大版数学七年级下册5.3《简单的轴对称图形》
教学主题或章节:简单的轴对称图形
听课人员信息:听课人姓名:李老师
听课人职务:数学教研组长
听课目的:教学研究
二.课堂观察记录
1.教学准备:张老师的教学计划清晰,教学资源准备充分,包括教材、教具和多媒体等。
2.教学过程:
开始阶段:张老师通过一个有趣的轴对称图形游戏导入新课,激发了学生的兴趣和好奇心,起到了很好的效果。
展开阶段:张老师选择了讲授和讨论的教学方法,通过清晰的讲解和生动的示例,帮助学生理解和掌握轴对称图形的性质。同时,张老师鼓励学生积极参与讨论,提高了学生的学习积极性。
结束阶段:张老师通过归纳总结,使学生对轴对称图形有了更深刻的理解。同时,张老师布置了适量的作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动:张老师与学生的交流频率适中,能够及时解答学生的疑问,并给予积极的反馈。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态:学生们对轴对称图形的学习表现出较高的积极性和专注度。学生们之间的合作学习情况良好,能够互相帮助和讨论。
5.课堂管理:张老师有效地管理了课堂纪律,学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用:张老师有效地利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用,提高了学生的学习兴趣和效果。
三.教学效果评价
1.目标达成:张老师的教学目标明确且适切,主要包括让学生理解和掌握简单的轴对称图形的性质和应用。通过课堂观察和学生的作业表现,可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标,对轴对称图形有了清晰的理解和应用能力。
2.知识掌握:学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看,他们对轴对称图形的知识点有较好的理解和记忆。学生们能够准确地描述轴对称图形的性质,并能够运用到实际问题中。对于相关技能的掌握程度也较高,能够独立完成相关的练习题。
3.情感态度价值观:张老师通过引入有趣的实例和鼓励学生参与讨论,激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的思维和合作态度,能够主动提出问题和帮助他人。这有助于学生的全面发展,培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。
四、总结与建议
1.总体评价:我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和充分的准备,以及有效地利用现代教育技术和工具。张老师的教学方法多样,包括讲授和讨论,能够激发学生的兴趣和积极参与。课堂管理得当,学生们能够保持专注和积极参与学习。
2.改进建议:尽管这节课的整体效果良好,但仍有一些地方可以改进。首先,张老师可以更多地鼓励学生主动提出问题和解决问题,以提高学生的思维能力和创新意识。其次,可以增加一些实际操作的机会,让学生通过实践来加深对轴对称图形性质的理解。此外,张老师可以加强对学生的个别指导,关注学生的差异化需求,帮助每个学生更好地理解和掌握知识。
3.后续跟踪:我建议进行后续听课跟进改进情况,以持续观察张老师的教学成长和效果。可以采取一些支持措施帮助教师成长,如教师培训和教
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