首师大版道德与法治七年级上册12.1《情趣源于兴趣》听课评课记录

首师大版道德与法治七年级上册12.1《情趣源于兴趣》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：12.1《情趣源于兴趣》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过向学生展示一组关于兴趣与情趣的图片，引发学生对兴趣和情趣的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，取得了良好的效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授兴趣与情趣的概念时，老师语言生动、条理清晰，有助于学生理解和掌握。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。此外，张华老师还通过设置小组实验，让学生在实践中体验兴趣和情趣的关系，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，强调了培养兴趣和情趣的重要性。同时，老师布置了相关作业，让学生在课后进行思考和拓展。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能及时给予学生反馈。学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。观察到大部分学生能够跟上教学节奏，课堂学习效果较好。学生之间的合作学习也较为积极，组内成员相互协助，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，老师还能适时地运用技术手段对教学过程进行调整和优化，充分发挥了现代教育技术对教学的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了兴趣与情趣的概念理解、关系分析以及实际应用等方面。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对兴趣和情趣有了较为全面的认识，能够在实际情境中运用所学知识。

2.知识掌握

学生在张华老师的引导下，对兴趣与情趣的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生的课堂回答、讨论发言以及课后作业的完成情况来看，学生对兴趣和情趣的概念、二者之间的关系以及如何培养和保持情趣的方法等方面掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养，还重视学生情感态度和价值观的塑造。张华老师通过生动的案例、深入的讨论以及实践活动中对学生自主性和创造性的鼓励，有效促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出对情趣源于兴趣的认同，能够理解并尊重他人的兴趣和选择，同时，也在一定程度上学会了如何在生活中培养和享受情趣，提高了自身的审美情趣和生活品质。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以生动的教学方式、明确的教学目标、丰富的教学资源和有效的课堂管理，成功地为学生提供了一个充满活力和启发性的学习环境。最突出的优点在于教师对学生的积极引导和鼓励，以及对学生兴趣和个性的尊重，这有助于培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.改进建议

尽管本节课表现出色，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生讨论环节，可以更加鼓励学生提出不同的观点和思考，以促进批判性思维的发展。此外，教师可以进一步利用多媒体技术，例如在线互动平台或虚拟现实工具，以增强学生的沉浸感和参与度。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在未来的教学中尝试以下措施：

-引入更多的互动式学习活动，如角色扮演、模拟游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

-增加学生自主探究的机会，例如通过项目式学习或研究性学习，让学生在探索中学习，培养独立思考和解决问题的能力。

-定期进行教学反思，与同事分享教学经验和困惑，通过团队讨论和专业发展活动来不断提升教学技能。

3.后续跟踪

我认为需要对张华老师后续的教学进行听课跟进，以观察改进措施的实施效果，并提供进一步的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织定期的教学研讨会，邀请经验丰富的教师分享教学心得，为张华老师