小班健康听评课记录

小班健康听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小班健康课

班级/年级：小班

教学主题或章节：个人卫生习惯的养成

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解一个关于个人卫生的小故事导入新课，引起学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在小组内讨论如何保持个人卫生，引导学生主动参与学习。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与讨论。学生们在小组合作学习中也能够积极分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学工具，如图片、视频等，使教学内容更加生动有趣。现代教育技术的运用对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生养成良好的个人卫生习惯。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对个人卫生的重要性和正确的方法有了一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对个人卫生的知识点理解和记忆情况良好。他们能够记住保持个人卫生的基本方法，如洗手、刷牙等，并能够在日常生活中运用这些知识。此外，学生们对个人卫生习惯的养成也有一定的认识，能够理解到保持个人卫生对健康的重要性。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。学生们在课堂上表现出对个人卫生的积极态度，他们能够主动参与学习，表达自己的观点，并愿意与同学们分享自己的经验。通过学习，学生们能够培养起良好的个人卫生习惯，对健康的生活方式有了更深的认同。此外，学生们在小组合作学习中也能够培养起团队合作的精神和能力，提高了他们的社交技能和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的小班健康课留下了深刻的印象。教学内容贴近学生生活，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣。张老师在课堂上的引导和激励让学生们积极参与，课堂氛围活跃。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对个人卫生有了更深刻的认识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作来加深对个人卫生的理解。例如，可以学生进行小组讨论，让他们分享自己的卫生习惯，并相互提出改进建议。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和激励，鼓励他们主动参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。此外，张老师还可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，以更加生动形象的方式展示个人卫生的重要性，增强学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。在后续的听课中，可以关注张老师是否采用了自主探究的教学方法，学生们的参与度和积极性是否有进一步的提升。同时，也可以关注张老师在课堂管理方面的改进情况，以及学生们对个人卫生习惯养成的持续性表现。为