部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》听课评课记录

部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过播放一段关于十月的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，引发了学生对课程内容的关注。

（2）展开阶段：教师主要采用讲授法，结合图片、史料等教学资源，生动形象地讲述了列宁与十月的过程和意义。在讲解过程中，教师注意引导学生思考，通过提问、讨论等方式，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：教师对本节课内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频率较高，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间在课堂上积极合作，互相讨论，形成了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。通过生动形象的教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂上通过引导、讨论等方式，帮助学生了解了列宁与十月的过程、意义以及影响。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地回答关于列宁与十月的问题。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、合作学习等方式，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对十月及其历史意义有了更深入的了解，有助于培养学生对历史的兴趣和热爱。同时，通过学习列宁等先驱的英勇事迹，有助于培养学生的爱国主义情感和社会责任感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，教师对课程内容把握准确，教学目标明确。最突出的优点是教师善于引导学生思考，课堂互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。同时，教师有效地运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地分析问题，提高学生的批判性思维能力。

（3）加强课堂纪律管理，确保课堂教学顺利进行。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提