2020-2021学年广东省广州二中七年级（上）期中语文试卷

绝密★启用前2020-2021学年广东省广州二中七年级（上）期中语文试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七总分得分注意事项:1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、基础知识1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.贮蓄（chù）静谧（mì）

匿笑（nì）

盔甲（kuī）B.莅临（wèi）菜畦（wā）

侍弄（shì）

抖擞（sǒu）C.一霎（shà）攲斜（qī）

徘徊（huái）确凿（záo）D.感慨（kǎi）

绽开（dìng）蝉蜕（duì）

棱镜（léng） 2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.粗旷/朗润/分岐/人声鼎沸B.诀别/淌若/倜傥/翻来复去C.取决/云霄/轻捷/小心翼翼D.撮捻/草剁/嘹亮/疲倦不堪 3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.西藏墨脱有一片人迹罕至的原始森林，是西藏地区海拔最低，生态保存最完整的地方。B.春天的越秀公园生机勃勃，到处是花团锦簇、鸟语呢喃的美景。C.通过市政微改造工程，真善美社区呈现出了与之前截然不同的面貌。D.早晨的校园操场充满了蓬勃的朝气，进行着各项运动锻炼的学生们都各得其所。 4、下列句子中没有语病的一项是（）A.今年全球在线旅游销售额相比去年下降了大约40%左右。B.有“花城明珠”之称的云台花园坐落在白云山风景名胜区内。C.通过朱自清先生生动形象的语言，使我们陶醉在美丽的春光中。D.为了防止新冠疫情不再反弹，广州市各级单位都制定了严密的防范措施。 5、根据课本，补写出下列名篇名句中空缺部分。①

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，闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》②

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，断肠人在天涯。《天净沙•秋思》③夜发清溪向三峡，

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。《峨眉山月歌》④

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，崔九堂前几度闻。《江南逢李龟年》⑤子曰：“学而不思则罔，

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。”《论语》⑥子曰：“

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，三十而立。”《论语》6、默写请根据内容，在横线上填入课本中合适的古诗名句。时间是宝贵的，许多名人都对时间的流逝有着深刻的感悟，朱自清先生说：“过去的日子如轻烟却被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”李白说：“光景不待人，须臾成发丝”，孔子说

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，

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。我们都应当珍惜时间，莫到晚时空余悔。二、综合学习7、综合学习广州某粮农组织针对食物浪费现象，对本市各类型餐馆和各区中小学进行了走访调查，以下图表是调查数据统计结果，阅读图表，请用简洁的语言概括阅读后得出的结论。8、勤俭节约是中华民族的传统美德，近年来我国上下更是大力倡导“珍惜粮食”好风气，每年的10月16日是“世界粮食日”，请你为“世界粮食日”设计一则宣传标语，要求：紧扣主题、简洁明了，使用修辞手法。（不超过25个字）。三、文言文阅读9、阅读文言文，完成问题。咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(1)

下列加点字的意义和用法相同的一项是

______A.与儿女讲论文义不义而富且贵B.不期而遇

陈太丘与友期行C.公大笑乐

好之者不如乐之者D. 君与家君期日中

吾日三省吾身(2)

用现代汉语翻译下面的句子。太丘舍去，去后乃至。(3)

下列对文章内容的理解，错误的一项是

______A.《咏雪》用屋外“寒雪日”的冰寒雪骤反衬了室内“与儿女讲论文义”，谈笑风生、其乐融融的情景。B.《咏雪》中谢道韫的回答妙在借柳絮写出了雪花漫天飞舞的姿态，同时以“春”写“冬”，意韵丰富。C.《陈太丘与友期行》中，面对父亲友人的无礼，元方据理抗辩，落落大方，以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。D.古人的称谓有谦称和尊称的区别，《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。 10、阅读下面文段，完成问题。邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。（选自《初潭集》）注释：①少孤：幼时丧父。(1)

解释下列加点字。①过书舍而

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②故泣耳

_

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(2)

结合原文分析，邴原为什么哭泣？他身上具备什么样的品质？四、诗歌鉴赏11、阅读下面这首诗，完成后面的问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？五、现代文阅读12、阅读下面文段，完成问题【一】伟人足迹——海伦•凯勒的生平

海伦•凯勒，出生于1880年6月27日，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1887年她与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年87岁，却有86年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。海伦•凯勒毕生致力于残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。（选自《360百科》）【二】冲破黑暗——海伦•凯勒的启蒙阶段

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（节选自《再塑生命》）【三】走向辉煌——海伦•凯勒的成名过程

海伦进入大学后，展现在她面前的是一个充满无限光明和美丽的新世界。她不再意识到自身的残疾，与其他学生一起走进了神秘的知识殿堂。她说，“

在上帝的奇境中，我感到像旁边的人一样自由自在。”（A）但是，海伦却不得不付出比其他同学更大的代价来进行学习。在这种情况下，她当然没有时间去唱歌、跳舞和游乐，这使她时常感到有说不出的难过，可是她明白，“一个人要得到真才实学，就要独自攀登那奇山险峰。既然没有一条到达顶峰的平坦大道，我就得走自己的迂回曲折的小路。”她像一个饥饿的人扑在面包上一样，拼命地读书，忘记了一切烦恼、痛苦、忧伤、孤独和时间。21岁的海伦写出了她的自传体的处女作--《我的人生故事》。它首先发表在《妇女家庭杂志》上，后来又以单行本的形式出版。这是一部极其感人的、真实生动、文采绚烂的珍贵作品。《我的人生故事》一经发表，立即在美国引起了很大轰动。人们纷纷排长队来抢购，争阅这部不平凡的作品，了解这个不平凡的女子的生平。1904年，海伦大学毕业后，用稿费在麻省的伦萨姆购置了一所农庄，过上写作和思考的生活。她以读书作为生活的最大乐趣

：“文学书籍是我的乌托邦”（B）。她用敏感的手指不停地阅读了在布勒伊尔出版的所有文学名著，与文学大师们进行心灵的无声对话。此外，她还结交了许许多多著名的或平凡的朋友，并与他们保持着长久的友谊。为了使更多的盲聋哑人能够享受到像正常人一样的生活权利，1914年，海伦和她的老师开始了横贯美国大陆的巡回演讲和旅行，以呼吁人们捐助残疾事业并唤起盲聋哑人的生活热情。每到一地，她都被誉为

“一个奇迹般的年轻人”（C）。她的活动为美国残疾事业的发展起了巨大的推动作用。1931年，在纽约召开的世界盲人社会事业大会上，她的发言赢得了全体与会人员暴风雨般的掌声和欢呼。她还担任了马萨诸塞州的盲人救济委员会委员，后来又接受了美国政府及世界各国政府、国际慈善机构授予的各种社会救济事业职务，并荣获多种勋章和荣誉学位。一时间，海伦•凯勒的名字已成为希望和勇气的代名词，成为人类奇迹的象征，成为千百万盲聋哑人的学习榜样。（节选自《海伦•凯勒：札赞生命》）【四】木秀于林--名人评海伦•凯勒

“1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姬》和海伦•凯勒的《我的人生故事》。吉卜林是英国著名作家，而海伦•凯勒却是美国一个既聋且瞎又不会说话的姑娘。”（D）--美国著名作家海尔博士“我得到你的书，简直是着迷了。你是一个怪人，世界上最怪的人——你和你的另一半一起——指莎莉文小姐，你们这一对构成完全的和完美无缺的一个整体。”--马克•吐温

海伦•凯勒被评为20世纪美国的十大偶像之一是当之无愧的。本书（《假如给我三天光明》）是伟大的经历和平凡的故事完美结合，海伦•凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。”--美国《时代周刊》（选自网络）(1)

下列关于莎莉文老师的说法中，理解有误的一项是

______A.莎莉文老师看见“我”发脾气、不耐烦了，就暂时放下原来的问题，转而户外学习，说明莎莉文老师是个教学目标清晰，对待教育很执着的人。B.莎莉文老师面对大发脾气，摔碎娃娃的“我”，并没有批评和指责，而是把洋娃娃扫到炉子的边上，带“我”出去散步，可见莎莉文老师教育极富耐心。C.莎莉文老师让水从“我”手中流过，同时教“我”“水”的单词。可见她了解盲聋哑人只有通过触觉感知事物，老师十分善于把握教育时机，有高超的教育艺术。D.马克•吐温对海伦和莎莉文老师的评价，是对她们两人彼此扶持、合作无间的肯定和赞美。在莎莉文老师的帮助下，海伦的残缺的生命焕发出夺目的光彩。 (2)

下面关于海伦•凯勒生平的理解判断正确的一项是

______A.海伦•凯勒虽然一生下来就失明、失聪，但是她没有自暴自弃，而是不懈地努力，终于成为一名优秀的作家。B.1901年，年轻的海伦•凯勒初涉文坛，投身创作。她的作品《我的人生故事》一问世即一鸣惊人，在全世界引起极大的轰动。C.1914年，海伦和她的老师开始在美国进行巡回演讲和旅行，致力于国内残疾事业的建设和唤起盲聋哑人的生活热情。D.海伦1964年荣获“总统自由勋章”并入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一，充分证明她对世人的影响力是深远的。 (3)

下面对选段中划线句子的理解不正确的一项是

______A.（A）句用“上帝的奇境”比喻大学，这句话表现了海伦对大学无限的向往和期待。海伦对知识的渴望，让她全然忘却自己是个残疾人。B.（B）句用了比喻的修辞，生动形象地表现了海伦对阅读的热爱。书籍是海伦的精神家园，给予她精神的力量。C.（C）句“奇迹般的残疾人”表达了人们为海伦以残缺的身体创造了生命奇迹，展示对人类生命坚韧的惊讶和赞美。D.（D）句把海伦与英国著名作家吉卜林相提并论，指出他们的情况、成就都相当，唯一的区别是他们的国籍。 (4)

美国作家马克•吐温曾经说过：“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦•凯勒。”围绕着一句话，班里的同学们展开了激烈的讨论，请根据（甲）同学发言的示例并结合选文内容，完成（乙）同学的发言。甲：我认为拿破仑更为杰出。因为他有坚毅不拔的意志，他政权被推翻后，被流放地中海，但他没有放弃，卷土重来对抗法国旧势力。他有超凡出众的智慧，他颁布了《拿破仑法典》，用法律武器管理国家，此法典成为后世欧美各国资产阶级的立法规范，影响深远。乙：我认为海伦•凯勒更为杰出。

______13、阅读下面文段，完成问题。我的母亲老舍

①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。全是命当如此。她最会吃亏。凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十圆的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。

我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。⑥我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。

三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。⑦不久，一直居住在一起的姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住在学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府提倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土。⑧生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！(1)

这是一篇回忆母亲的散文。阅读全文，简要概括文章写了有关母亲的哪些事。(2)

作者说“三姐是母亲的右手”，请从修辞角度分析这句话的表达效果。(3)

第⑤段作者只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”母亲的回答“只有一串串的眼泪”。请展开想象，写出母亲此刻的心理活动。(4)

文章塑造了怎样的母亲形象？请任选两点做简要分析。(5)

文章结尾说“可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土。”结合前文理解这句话，并谈谈表达了作者怎样的感情。六、作文14、命题作文。历练，意思是经历世事，得到锻炼。历练的过程往往也是心灵成长的过程。在生活中，你曾经受过什么样的历练，又获得了怎样的感悟呢？请以《历练》为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的真实姓名和所在学校名称。七、名著阅读15、名著阅读，阅读下面的名著选段，完成问题。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“何必推举呢？自然是主张发电的人啰……”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。（节选自鲁迅《朝花夕拾•范爱农》，有删节）(1)

以下选项中，关于《范爱农》的表述有误的一项是

______A.在同乡会上，鲁迅主张发电报，范爱农作为徐伯荪的学生却表示反对，原因是范爱农胆子小，也说明他不喜欢自己的先生。B.《范爱农》追忆了作者在日本留学期间及回国后与范爱农接触的几个生活片段，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切怀念。C.范爱农是当时社会一群爱国知识分子的代表，他们的命运起伏与时代紧密相连，社会的迫害、生活的窘迫将他们逼入绝境。D.《范爱农》通过描写范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望。 (2)

以下哪位人物不属于《范爱农》一文中提到过的“烈士”

______A.徐锡麟 B.秋瑾 C.陈莲河 D.陈伯平 (3)

作者对范爱农的人物形象刻画很成功，请从选文中举出一例，并作简要分析。

2020-2021学年广东省广州二中七年级（上）期中语文试卷参考答案一、基础知识第1题参考答案:CA.有误，“贮蓄”的“贮”应读作“zhù”；B.有误，“莅临”的“莅”应读作“lì”，“菜畦”的“畦”应读作“qí”；C.正确；D.有误，“绽开”的“绽”应读作“zhàn”，“蝉蜕”的“蜕”应读作“tuì”。故选：C。本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:CA.有误，“粗旷”中的“旷”应为“犷”，“分岐”中的“岐”应为“歧”；B.有误，“淌若”中的“淌”应为“倘”，“翻来复去”中的“复”应为“覆”；C.正确；D.有误，“草剁”中的“剁”应为“垛”。故选：C。本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:DABC.正确。D.有误，各得其所：后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。不符语境。故选：D。本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:BA.有误，用词重复，可以去掉“大约”或“左右”；B.正确；C.有误，成分残缺，可以去掉“通过”或“使”；D.有误，否定有误，可以去掉“不再”。故选：B。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:杨花落尽子规啼;夕阳西下;思君不见下渝州;岐王宅里寻常见;思而不学则殆;吾十有五而志于学①杨花落尽子规啼②夕阳西下③思君不见下渝州（注意“渝州”的书写）④岐王宅里寻常见（注意“岐”的书写）⑤思而不学则殆（注意“殆”的书写）⑥吾十有五而志于学（注意“有”的书写）本题考查学生的古诗词文默写能力。古诗文名句默写试题的题型主要是填空题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写时不能写错别字。解答此题，平时积累是关键，即在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵，通过抓重点字词多练写，多积累。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:逝者如斯夫;不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜（注意“逝”的书写）本题考查理解性默写。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写时不能写错别字。解答此题，平时积累是关键，即在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵，通过抓重点字词多练写，多积累。二、综合学习---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:示例：餐馆类型越大，浪费现象越严重，其中中小学浪费现象最为严重。本题考查图表的理解与信息概括能力。解答此题注意抓住表格的名称去分析表格中的数据。题干给出的是各类型餐馆和中小学对食物浪费现象统计表，将二者进行比较，可以看出餐馆类型越大，浪费现象越严重，其中中小学浪费现象最为严重。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:示例：一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知入人有责。本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住“珍惜粮食”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。还要注意字数要求。拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。三、文言文阅读---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】B（1）本题考查理解文言词语的一词多义。理解时要遵循词不离句的原则，结合具体的语言环境来分析。A.不同，前一个“义”是指“文章的义理”，后一个“义”是指“符合道义”；B.相同，两个“期”都是“约定”的意思；C.不同，前一个“乐”是“高兴”的意思，后一个“乐”是形容词的意动用法，“以……为乐”的意思；D.不同，前一个“日”是指太阳，后一个“日”是“每天”的意思。故选：B。陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。（2）本题考查文言语句的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本句的重点词有：舍，放弃、丢下；去，离开；至，到。句意为：陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。D（3）本题考查理解文本内容。ABC.正确；D.有误，“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。故选：D。---------------------------------------------------------------------第2题【参考答案】①经过；;②所以。（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意：从书塾经过就哭起来了。过：经过。②句意：所以就哭了。故：所以。邴原因为孤苦无依，无法上学而悲伤哭泣。邴原贫不丧志、立志好学、勤奋刻苦。（2）本题考查内容理解和分析。根据“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳”可知，邴原因为孤苦无依，无法上学而悲伤哭泣。从“一则愿其不孤，二则羡其得学”“一冬之间，诵《孝经》《论语》”能看出邴原贫不丧志、立志好学、勤奋刻苦。四、诗歌鉴赏---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:“生“入"采用拟人手法，将“日“和“春人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理(1)此题考查诗歌的炼字，解答时要读句子并赏析精彩字词的妙处。“海日生残夜，江春入日年“的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把"日"与“春"作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生"字"入“字使之拟人化，赋予它们以入的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表见的“春意”，入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。五、现代文阅读---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】A（1）本题考查对文章信息的筛选判断能力。逐一对比每个选项，做出判断。题干要求选择“理解有误”的一项，所以找到说法不正确的即为正确答案。A.有误，莎莉文老师看见“我”发脾气、不耐烦了，就暂时放下原来的问题，转而户外学习，说明莎莉文老师善于把握教育时机，很有耐心，及时转变教育方法等特点，并不能“说明莎莉文老师是个教学目标清晰，对待教育很执着的人”。BCD.正确。故选：A。A（2）本题考查对文章信息的筛选判断能力。作答此题需要找到原文的依据，逐一比对。A.有误，从“1968年6月1日逝世，享年87岁，却有86年生活在无光、无声的世界里”判断海伦•凯勒并不是“一生下来就失明、失聪”。B.有误，从“21岁的海伦写出了她的自传体的处女作——《我的人生故事》。它首先发表在《妇女家庭杂志》上，后来又以单行本的形式出版。……一经发表，立即在美国引起了很大轰动。”可知“她的作品《我的人生故事》一问世即一鸣惊人”说法错误；C.正确；D.有误，从“1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一”可知“荣获‘总统自由勋章’”和“入选美国《时代周刊》评选的‘二十世纪美国十大偶像’之一”不是同时完成的。故选：C。D（3）本题考查对文章内容的理解。作答此题需要从语句出发，理解其深层含义。ABC.正确；D.有误，“……海伦•凯勒却是美国一个既聋且瞎又不会说话的姑娘”表明两个人的区别不仅仅是国籍不同。故选：D。示例：又聋又盲又哑的海伦•凯勒，靠着一颗不屈不挠的心，接受命运对她的挑战，在黑暗中找到自己的光明，更将她心中的温暖传给全世界。她一生为残障人士谋求福利，创建盲哑学校等慈善机构，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。（4）本题考查概括人物事迹。解答此题需要结合材料概括出海伦•凯勒的精神，她不屈不挠，在黑暗中找到自己的光明，甚至想把心中的温暖传给世界，据此回答即可。---------------------------------------------------------------------第2题【参考答案】①母亲终