2025年浙教版高三生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版高三生物上册月考试卷795考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列不属于人体内环境的是（）A.细胞内液B.血浆C.淋巴D.组织液2、在下列过程中；需要采用植物组织培养技术的是（）

①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；获得多倍体植株；

②利用花药离体培养得到的单倍体植株；

③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株；

④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株；

⑤无子西瓜的大量繁殖．A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤3、据统计，从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药在内的生物技术药物的销售额，以年均30%的速度增长，生物制药已成为21世纪的朝阳产业．下列说法，不正确的是（）A.我们可以利用转基因工程技术使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”B.对于基因制药，我们应该科学的认识和评估，保障公众的知情权C.利用转基因技术还可以进行基因治疗，现在技术已经完全成熟D.由于转基因生物的安全问题，国家应建立相应的评估及预警机制4、在生物的个体发育中，之所以由一个受精卵形成复杂的生物体，主要是下列哪一项生理起作用（）A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞成熟D.细胞分化5、端粒是每条染色体的末端具有的一段特殊序列的DNA．端粒在不同物种细胞中对于保持染色体稳定性和细胞活性有重要作用，端粒酶能延长缩短的端粒（缩短的端粒其细胞复制能力受限），从而增强体外细胞的增殖能力．端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA为模板合成端粒子DNA的一条链．下列叙述正确的是（）A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长D.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA6、有一种蛋白质是由四条肽链构成的，共含有200个氨基酸．若每个氨基酸的相对分子质量平均为120，则该蛋白质的相对分子质量约是（）A.12000B.12800C.20472D.240007、如图为酵母菌细胞结构示意图；下面说法错误的是（）

A.酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌没有叶绿体B.与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌具有由核被膜包围的细胞核C.图中含有RNA的结构有②④⑥⑧D.图中能直接分解葡萄糖且能释放CO2的结构是⑥8、下列是关于酒精的鉴定及酒精在相关实验中运用的叙述，其中不正确的是（）A用质量分数为15％的盐酸和体积分数为95％酒精(1:1)混合液对洋葱根尖进行解离B在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素C在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色D用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时，需要用酒精洗去浮色评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)9、对下列各图的分析正确的是10、在生物工程中需要用到多种工具酶，有关它们的作用，不正确的叙述是A．果胶酶和纤维素酶用于获取植物细胞的原生质体B．在基因工程中用限制酶和解旋酶来提取目的基因C．胰蛋白酶或胶原蛋白酶可用来分散动物组织细胞D．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段11、下面有关实验和实验方法描述不正确的是A．糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂会立刻出现砖红色沉淀B．叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同C．“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说内容D．噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质12、对下列图形的叙述,正确的是A.甲图可表示麦芽糖的合成过程,A代表起催化作用的酶B.乙图可表示次级精母细胞,细胞内无同源染色体C.丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化D.丁图可表示种群增长速率与时间的关系,a点时种群数量最大13、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关14、（13分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图1中乙丙段，植物叶肉细胞中合成ATP的细胞器有_________________________；图2中的c点时，植物释放的O2为_________个单位，图1中与之对应的点是__________。图1所示植物在一天24h中，有机物积累量达到最大值是在图1中的________点。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P点__________，M点_____________。(3)要测定图2植物在光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于黑暗条件下，在装置中放置NaOH溶液，测定装置中________的体积变化，从而测得________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为_______________。15、下面有关实验和实验方法描述不正确的是A．糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂会立刻出现砖红色沉淀B．叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同C．“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说内容D．噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质16、如图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II5为患者。下列相关叙述不合理的是：A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上B．若I2携带致病基因，则I1、I2再生一患病男孩的概率为l/8C．若I2不携带致病基因，则I1的一个初级卵母细胞中含4个致病基因D．该病易受环境影响，II3是携带者的概率为1/2评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)17、阅读如下材料：

材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中；得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草．

材料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97为的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．

材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体；科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种胚胎可在不同个体的体内发育．

回答下列问题：

（1）材料甲属于基因工程的范畴．将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用____法，构建基因表达载体常用的工具酶有____和____．在培育转基因植物时，常用农杆菌转化法，使用农杆菌的原因是____，农杆菌的作用是____．

（2）材料乙属于____工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对____进行现有蛋白质改造，或制造一种新蛋白质的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的____序列发生了改变．18、根据下列结构式；回答问题．

（1）图中的字母分别代表A____B____C____．

（2）该化合物中有____个肽键，叫____肽，组成该化合物的基本结构单位是____，生成此化合物的反应叫做____．

（3）脱下的水分子中的氢、氧来源分别是：氢来自____，氧来自____．

（4）该化合物有____个游离的羧基．19、激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用．如图是水稻种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图；①；②表示有关过程．请回答下列相关问题：

（1）催化①过程的酶是____．与②过程相比，①过程中特有的碱基互补配对方式是____．

（2）水稻种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信号传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是____，GA-MYB蛋白质的功能是____．

（3）水稻种子萌发时，赤霉素诱导α-淀粉酶合成，其意义是____．

（4）若稻农将稻田弃耕，由稻田发展成森林的过程属于____演替．演替过程中，物种丰富度____；生态系统的稳定性增强．

（5）在干旱状态时，植物体内的脱落酸会自动增加，帮助气孔关闭，以控制水分散失．怎样从脱落酸的受体蛋白方面进行研究，证明脱落酸具有帮助气孔关闭，控制水分散失的功能？请简述你的研究思路．____．20、如图为血糖的来源和去路示意图；请填写下列内容：

（1）图中①过程是____，⑤过程进行的场所是____．⑥⑦代表的物质分别是____．

（2）④代表血糖随尿液排出，此人在这种情况下尿量比正常人____．

（3）维持血糖平衡的激素主要是____．

21、（2016春•厦门校级期中）如图表示高等生物的生活史；请据图回答下列问题．

（1）生物的个体发育是从____开始的，主要进行____

分裂．生物个体发育成熟后通过[____]____分裂产生配子，它发生在哺乳动物____中．

（2）图中B过程是____，通过A和B保持亲子代染色体数目____．22、根据以下探究影响酶活性因素的实验；回答问题．

为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响；实验操作步骤如下：

①在1～5号试管中分别加入0.5%的唾液1mL．

②加完唾液后；向各试管中加入相应的缓冲液3mL．使各试管中的pH依次稳定在5.00；6.20、6.80、7.40、8.00．

③分别向1～5号试管中加入0.5%的淀粉液2mL；然后放入37℃温水中恒温水浴．

④反应过程中；每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液滴在比色板上，加1滴碘液显色．待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色，记录结果如下表：

。项目12345pH5.006.206.807.408.00颜色+++橙黄色+++注：“+”表示蓝色程度．

（1）实验设计中，因变量是____．实验过程中选择37℃恒温的理由是____．

（2）3号试管加碘液后出现橙黄色，说明____．

（3）如果反应速率过快，应当对唾液进行怎样的处理？____．

（4）该实验得出的结论是____．23、（2013秋•蒙自县校级期中）如图是真核细胞的亚显微结构模式图；请据图回答（示例：[3]高尔基体）．

（1）该图是____（植物/动物）细胞，判断的主要依据是图中没有____；叶绿体和液泡．

（2）图中1的结构特点是具有____

（3）具有双层膜的细胞器是____，它是进行____的主要场所．评卷人得分四、计算题(共4题，共16分)24、现有4个纯合南瓜品种；其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长圆形（长圆）．用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验2：扁盘×长圆，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验3：用长圆形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉；其后代中扁盘：圆：长圆均等于1：2：1．综合上述实验结果，请回答下列问题：

（1）南瓜果形的遗传受____对等位基因控制，且遵循____定律．

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____，扁盘的基因型为____，长圆形的基因型应为____．

（3）为了验证（1）中的结论，可用长圆形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系．观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为____．25、请回答下列有关遗传问题：

（1）研究发现；某果蝇中，与正常酶1比较，失去活性的酶1氨基酸序列有两个突变位点，如下图：

注：字母代表氨基酸；数字表示氨基酸位置，箭头表示突变的位点．

据图推测，酶1氨基酸序列a、b两处的突变都是控制酶1合成的基因发生突变的结果，a处和b处分别是发生碱基对的____、____导致的．进一步研究发现，失活酶1的相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是基因突变导致翻译过程____．

（2）果蝇的眼色遗传中，要产生色素必须含有位于常染色体上的基因A，且位于X染色体上的基因B和b分别会使眼色呈紫色和红色（紫色对红色为显性）．果蝇不能产生色素时眼色为白色．现将纯合白眼雄果蝇和纯合红眼雌果蝇杂交；后代中有紫色个体．请回答下列问题：

①F1中雌果蝇的基因型及雄果蝇的表现型分别为____．让F1雌雄个体相互交配得到F2，F2中紫眼：红眼：白眼比例为____．F2代中红眼个体的基因型有____种．

②请设计合理的实验方案，从亲本或F1中选用个体以探究F2中白眼雌蝇的基因型：

第一步：让白眼雌蝇与基因型为____的雄蝇交配；

第二步：观察并统计后代的表现型．预期结果和结论之一是如果子代____，则F2中白眼雌蝇的基因型为aaXBXb．

③请写出②过程（以F2中白眼雌蝇的基因型为aaXBXb为例）的遗传图解（配子不作要求）．26、现有4个纯合南瓜品种；其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长圆形（长圆）．用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验2：扁盘×长圆，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长圆=9：6：1

实验3：用长圆形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉；其后代中扁盘：圆：长圆均等于1：2：1．综合上述实验结果，请回答下列问题：

（1）南瓜果形的遗传受____对等位基因控制，且遵循____定律．

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____，扁盘的基因型为____，长圆形的基因型应为____．

（3）为了验证（1）中的结论，可用长圆形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系．观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有____的株系F3果形的表现型及其数量比为____．27、请回答下列有关遗传问题：

（1）研究发现；某果蝇中，与正常酶1比较，失去活性的酶1氨基酸序列有两个突变位点，如下图：

注：字母代表氨基酸；数字表示氨基酸位置，箭头表示突变的位点．

据图推测，酶1氨基酸序列a、b两处的突变都是控制酶1合成的基因发生突变的结果，a处和b处分别是发生碱基对的____、____导致的．进一步研究发现，失活酶1的相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是基因突变导致翻译过程____．

（2）果蝇的眼色遗传中，要产生色素必须含有位于常染色体上的基因A，且位于X染色体上的基因B和b分别会使眼色呈紫色和红色（紫色对红色为显性）．果蝇不能产生色素时眼色为白色．现将纯合白眼雄果蝇和纯合红眼雌果蝇杂交；后代中有紫色个体．请回答下列问题：

①F1中雌果蝇的基因型及雄果蝇的表现型分别为____．让F1雌雄个体相互交配得到F2，F2中紫眼：红眼：白眼比例为____．F2代中红眼个体的基因型有____种．

②请设计合理的实验方案，从亲本或F1中选用个体以探究F2中白眼雌蝇的基因型：

第一步：让白眼雌蝇与基因型为____的雄蝇交配；

第二步：观察并统计后代的表现型．预期结果和结论之一是如果子代____，则F2中白眼雌蝇的基因型为aaXBXb．

③请写出②过程（以F2中白眼雌蝇的基因型为aaXBXb为例）的遗传图解（配子不作要求）．评卷人得分五、实验题(共2题，共4分)28、35、如下图所示为农作物新品种的育种方式：（1）图示育种方式涉及到的生物工程技术有：____________、______________．（2）②③过程分别为：______________、___________．（3）⑤过程中常用的载体是____________；⑤过程表示的基因操作步骤是___________________________________________．（4）上述育种与传统杂交育种相比，突出优点是__________________________．（5）微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取___________作为外植体．29、酵母菌是常用的实验材料；以下是某校生物兴趣小组同学围绕酵母菌进行的系列探究实验．请根据所学知识回答有关问题：

（1）实验一：酵母菌活力的鉴定．配制50mL质量分数为50%葡萄糖溶液；并向其中加入适量的酵母细胞悬液，用玻棒搅匀后，将装置置于37℃恒温条件下培养，一段时间后观察发酵液中气泡产生的速度和产生量．上述实验设计中有两处明显错误：

错误一：____；错误二：____；

（2）实验二：酵母菌种群数量的测定．研究小组在适宜条件下培养酵母菌，定期取样，并对相同样品液中的酵母菌分别利用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数，发现获得的数据前者比后者____（填“大”或“小”）．图l是使用血球计数板对酵母菌进行计数时某一中方格的示意图，则计数时应选取的中方格有____个．

（3）实验三：固定化酵母细胞及应用．某同学制备的凝胶珠在氯化钙溶液中浸泡时间过短，结果造成凝胶珠容易____；在利用固定化酵母细胞按发酵要求进行酒精发酵时，发现发酵液中酸味较重，试分析可能的原因：____．

（4）实验四：采用平板划线法分离酵母菌．实验过程如图2所示完成划线操作，至少需灼烧接种环____次，接种环灼烧后进行下一次划线前需____处理．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．【解析】【解答】解：内环境主要由组织液；血浆和淋巴组成；细胞内液不属于内环境．

故选：A．2、D【分析】【分析】本题主要考查植物组织培养的知识．

植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．【解析】【解答】解：①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；获得多倍体植株，不需要采用植物组织培养技术，①错误；

②利用花药离体培养得到的单倍体植株；需要采用植物组织培养技术，②正确；

③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株；需要采用植物组织培养技术，③正确；

④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株；需要采用植物组织培养技术，④正确；

⑤无子西瓜的大量繁殖；需要采用植物组织培养技术，⑤正确．

所以②③④⑤正确．

故选：D．3、C【分析】【分析】转基因动物生产药物中基因来源是药用蛋白基因和乳腺组织特异性表达的启动子；成果是乳腺生物反应器．

基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中；使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，目前还处于初期的临床试验阶段．

转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．【解析】【解答】解：A；利用转基因工程技术可以使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”；如有人将α-抗胰蛋白酶基因转到羊体内生产α-抗胰蛋白酶，故A正确；

B；由于人们对基因药物持不同观点；所以应科学地认识和评估，保障公众的知情权，故B正确；

C；转基因技术可以进行基因治疗；但现在技术还不成熟，故C错误；

D；转基因生物的安全性包括食物安全、生物安全和环境安全问题；国家应该设立多环节、严谨的安全性评价机制，故D正确．

故选：C．4、D【分析】【解析】试题分析：个体发育过程中，细胞分裂增加细胞的数量，细胞分化增加细胞的种类，细胞分裂是细胞分化的基础，所以个体发育过程中细胞分化起主要作用。细胞生长使细胞体积增大，是细胞分裂的前提；细胞成熟是细胞分化的结果，使细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异。考点：本题考查细胞分化的结果。【解析】【答案】D5、D【分析】解：A；端粒是每条染色体的末端具有的一段特殊序列的DNA．大肠杆菌是原核生物；没有染色体，没有端粒，A错误；

B；端粒酶由RNA和蛋白质组成；该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA为模板合成端粒子DNA的一条链．可见端粒酶中的蛋白质催化逆转录过程，RNA聚合酶催化转录过程，B错误；

C；“端粒酶能延长缩短的端粒（缩短的端粒其细胞复制能力受限）；从而增强体外细胞的增殖能力”可见正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短，C错误；

D；正常人细胞的每条染色体都含有两个末端；每条染色体两端都含有端粒DNA，D正确．

故选：D．

1；端粒是每条染色体的末端具有的一段特殊序列的DNA．可见原核生物没有端粒．

2；“端粒酶能延长缩短的端粒（缩短的端粒其细胞复制能力受限）；从而增强体外细胞的增殖能力”正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短．

3；RNA聚合酶催化逆转录过程．

本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力．【解析】D6、C【分析】【分析】脱水缩合过程中的相关计算：

（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；

（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数；应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；

（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18．【解析】【解答】解：（1）脱去的水分子数=氨基酸数目-肽链条数=200-4=196个．

（2）蛋白质相对分子质量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18=120×200-196×18=20472．

故选：C．7、D【分析】【分析】析图：①是细胞壁，②是细胞核，③是内质网，④是核糖体，⑤是细胞膜，⑥是线粒体，⑦是液泡，⑧是细胞质．【解析】【解答】解：A；酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比；最主要的区别是酵母菌没有叶绿体，A正确；

B；酵母菌是真核细胞；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌具有由核被膜包围的细胞核，B正确；

C、图中含有RNA的结构有②细胞核，④核糖体（由蛋白质和rRNA组成）；⑥线粒体，⑧细胞质，C正确；

D；⑥是线粒体；它分解的底物是丙酮酸，不是葡萄糖，D错误．

故选：D．8、C【分析】用质量分数为15％的盐酸和体积分数为95％酒精(1:1)混合液对洋葱根尖进行解离，杀死并固定细胞，在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素，在酸性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色，用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时，需要用酒精洗去浮色，所以C选项错误。【解析】【答案】C二、双选题(共8题，共16分)9、A|D【分析】试题分析：酵母菌是兼性厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸逐渐减弱，最后停止，有氧呼吸逐渐增强；乳酸菌是厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸受抑制逐渐停止，A正确；碳循环中甲是生产者，乙和丙分别是初级消费者和次级消费者，丙是分解者，B错误；鸟的年龄组成中，幼年个体很多，老年个体少，年龄组成为增长型，若环境条件不变，种群密度将增大，C错误；减数分裂中①是减数第一次分裂，前期发生同源染色体联会，后期发生同源染色体分离，②是减数第二次分裂，D正确。考点：本题考查相关生物学知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AD10、B|D【分析】试题分析：由于植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此可以用果胶酶和纤维素酶去除植物细胞壁，获得原生质体，故A正确；在基因工程中用限制酶来提取目的基因，不用解旋酶，故B错误；由于动物细胞间质主要成分为蛋白质，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶去除细胞间质，从而分散动物细胞，故C正确；DNA连接酶可以用来拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D错误。考点：本题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD11、A|D【分析】试题分析:斐林试剂反应条件要求水浴加热，A错误。叶绿体色素分离的原理为色素在层析液中溶解度不同其在滤纸带上移动的距离就不同，B正确。孟德尔提出遗传因子控制性状，其在体细胞中成对存在，在配子形成时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中，C正确。噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，D错误。考点：本题考查知识点为实验操作的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AD12、B|C【分析】试题分析：麦芽糖是由两分子葡萄糖合成的，与图示不符，图中B、C不同，A错误；乙图细胞内无同源染色体，均等分裂，可表示次级精母细胞与第一极体，B正确；丙图两物种间捕食与被捕食，两者相互选择,共同进化，C正确；丁图中a点时种群增长速率最大，b点时，增长速率为0，数量最大，D错误。考点：本题考查酶的作用、细胞分裂、种群与种间关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】BC13、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD14、略

【分析】试题分析：（1）图1中的乙丙段，植物既能进行光合作用，也能进行细胞呼吸，能合成ATP的生理过有光合作用和细胞呼吸，对应的细胞器为叶绿体和线粒体；分析图2，图2中的a点表示植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳量为6个单位，b点表示光合作用和呼吸作用同时进行，c点表示光合作用产生的氧气总量为6个单位，此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，测定植物释放的氧气量为0；图1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳浓度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳浓度下降，故乙点表示光合速率等于呼吸速率的点，同理，丙点也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段为植物积累有机物的时间段，故丙点的有机物积累量达到最大值。（2）分析图3，如果光照和黑夜各12小时，植物积累有机物的量为：净光合速率×12－呼吸速率×12=（净光合速率－呼吸速率）×12，因此对于b植物来说，由于呼吸速率为1，当光照强度为Xklx时，净光合速率为1，当光照强度大于X时，植物积累量大于0，能生长；对于a植物，使温度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光补偿点会变大，P点右移，而最大光合速率会减少，M点向左下方移动。（3）要想测定真正光合速率，需要测定净光合速率和呼吸速率。第一组装置中含有NaOH溶液，能够吸收装置中的二氧化碳，若气体体积变化，一定是呼吸作用消耗的氧气的量，用来表示呼吸速率；第二组装置中加入NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，那么装置中二氧化碳的含量不变，在光照下气体体积的变化实际上就是光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值，即净光合量。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】（1）叶绿体和线粒体0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧气的释放（光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值或者净光合量）15、A|D【分析】试题分析:斐林试剂反应条件要求水浴加热，A错误。叶绿体色素分离的原理为色素在层析液中溶解度不同其在滤纸带上移动的距离就不同，B正确。孟德尔提出遗传因子控制性状，其在体细胞中成对存在，在配子形成时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中，C正确。噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，D错误。考点：本题考查知识点为实验操作的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AD16、C|D【分析】试题分析：分析系谱可知，亲代正常，但子代出现患者，说明是隐性遗传病，但不能得出致病基因在常染色体还是在性染色体上，A正确；若I2携带致病基因，II5为患者，则该病是常染色体上的隐性遗传病，I1、I2再生一患病男孩的概率为1/4x1/2=l/8，B正确；若I2不携带致病基因，II5为患者，则该病是X染色体上隐性遗传病，I1的基因型为XBXb，I1一个初级卵母细胞的基因型为XBXBXbXb，其中含2个致病基因，C错误；若该病受环境的影响，I13是携带者的概率不能确定，D错误。故选CD。考点：本题考查系谱图中人类遗传病的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】CD三、填空题(共7题，共14分)17、显微注射限制性内切酶DNA连接酶农杆菌可感染植物将目的基因转移到受体细胞中蛋白质现有蛋白质氨基酸【分析】【分析】1；基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法；其次还有基因枪法和花粉管通道法等．将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术．此方法的受体细胞多是受精卵．

2、基因工程得到的蛋白质是天然存在的蛋白质．蛋白质工程得到的蛋白质一般不是天然存在的蛋白质．【解析】【解答】解：（1）将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法．构建基因表达载体常用的工具酶有限制性内切酶和DNA连接酶．在培育转基因植物时；常用农杆菌转化法，使用农杆菌的原因是农杆菌可感染植物，农杆菌的作用是将目的基因转移到受体细胞中．

（2）材料乙属于蛋白质工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新蛋白质的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变．

故答案为：

（1）显微注射限制性内切酶DNA连接酶农杆菌可感染植物将目的基因转移到受体细胞中。

（2）蛋白质现有蛋白质氨基酸18、氨基肽键羧基3四（多）氨基酸脱水缩合氨基和羧基羧基4【分析】【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同．

2；氨基酸通过脱水缩合形成多肽链；而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程，其过程如图：

．

3；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数；游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数．

4、分析题图化合物的结构式：题图为多肽的结构式，其中A是氨基，B是肽键，C是羧基．【解析】【解答】解：（1）由以上分析知：题图字母A表示氨基；B表示肽键，C表示羧基．

（2）图中该化合物含有3个肽键（-CO-NH-）；是由4个氨基酸经过脱水缩合反应形成的四肽（也叫多肽），组成该化合物的基本结构单位是氨基酸．

（3）由以上分析知；氨基酸的脱水缩合过程中，脱下的水分子中的氢来自氨基和羧基；氧来自羧基．

（4）组成该化合物的四个氨基酸的R基中共有3个羧基；所以该化合物含有的游离的羧基数=肽链数+R基中含有的羧基数=1+3=4个．

故答案为：

（1）氨基肽键羧基。

（2）3四（多）氨基酸脱水缩合。

（3）氨基和羧基羧基。

（4）419、RNA聚合酶T-A阻止GA-MYB基因的表达（或转录）启动α-淀粉酶基因的表达（或转录）催化大麦种子中储藏的淀粉分解，为种子萌发提供物质和能量次生增大通过抑制脱落酸受体蛋白的功能或抑制脱落酸受体蛋白基因的表达，来观察叶片气孔运动是否有明显变化【分析】【分析】1；据图分析：①是a-淀粉酶基因转录形成a-淀粉酶mRNA；②是a-淀粉酶mRNA翻译形成多肽，转录发生在细胞核中翻译过程在在细胞质中的核糖体上，淀粉酶在粗面内质网上的核糖体上形成后，依次进入内质网、高尔基体中进行加工，由细胞膜分泌到细胞外；图中甲是内质网，乙是高尔基体，丙是核糖体．

2、基因的转录和翻译过程中，DNA中的碱基数目：mRNA中的碱基数目：蛋白质中的氨基酸数目=6：3：1；蛋白质的相对分子质量=组成蛋白质的所有氨基酸的分子质量的总和-脱去的水分子质量的总和．【解析】【解答】解：（1）①为转录过程；是以DNA为模板合成MRNA的过程，该过程需要RNA聚合酶，②是翻译过程是以MRNA为模板合成多肽的过程，是MRNA和tRNA碱基配对，①过程中特有的碱基互补配对方式是T-A．

（2）大麦种子萌发时；赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信号传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．图中可以看出，GAI阻抑蛋白能够阻止GA-MYB基因的表达．GA-MYB蛋白质能够启动α-淀粉酶基因的转录．

（3）水稻种子萌发时；赤霉素诱导α-淀粉酶合成，其意义是催化大麦种子中储藏的淀粉分解，α-淀粉酶的作用是促进淀粉水解，为种子的萌发提供可利用的小分子物质和能量．

（4）若稻农将稻田弃耕；由稻田发展成森林的过程属于次生演替．演替过程中，物种丰富度增大，生态系统的稳定性增强．

（5）要证明脱落酸帮助气孔关闭；可采用抑制脱落酸受体蛋白的功能或抑制脱落酸受体蛋白基因的表达的方法来研究．

故答案为：

（1）RNA聚合酶T-A

（2）阻止GA-MYB基因的表达（或转录）启动α-淀粉酶基因的表达（或转录）

（3）催化大麦种子中储藏的淀粉分解；为种子萌发提供物质和能量。

（4）次生增大。

（5）通过抑制脱落酸受体蛋白的功能或抑制脱落酸受体蛋白基因的表达，来观察叶片气孔运动是否有明显变化20、消化吸收组织细胞糖原、脂肪和某些氨基酸多胰岛素和胰高血糖素【分析】【分析】据图分析：①表示食物中的糖类的消化吸收，②表示肝糖原的分解，③表示脂肪、蛋白质等非糖物质的转化，④表示尿糖，⑤表示葡萄糖的氧化分解，⑥表示合成肝糖原和肌糖原，⑦表示转化为脂肪、蛋白质等非糖物质．【解析】【解答】解：（1）据图分析；①表示食物中的糖类的消化吸收，⑤表示葡萄糖的氧化分解，发生的场所是组织细胞，⑥表示合成肝糖原和肌糖原，⑦表示转化为脂肪；蛋白质等非糖物质．

（2）尿液中的葡萄糖含量过高；使尿液的渗透压升高，吸水能力增强，比正常人的尿量增加．

（3）胰岛素和胰高血糖素是维持血糖平衡的主要激素．

故答案为：

（1）消化吸收组织细胞糖原；脂肪和某些氨基酸。

（2）多。

（3）胰岛素和胰高血糖素21、受精卵有丝A减数生殖器官受精作用一致性【分析】【分析】分析题图：图示表示高等生物的生活史示意图，其中A表示减数分裂形成配子；B表示受精作用；C表示胚胎发育过程；D表示胚后发育．据此答题．【解析】【解答】解：（1）生物的个体发育是从受精卵开始的；主要进行有丝分裂，生物个体发育成熟后通过A减数分裂产生配子，减数分裂发生在哺乳动物生殖器官中．

（2）图中B过程是精子和卵细胞结合的受精过程；通过A减数分裂和B受精作用保持亲子代染色体数目的一致性．

故答案为：

（1）受精卵有丝A减数分裂生殖器官。

（2）受精作用一致性22、唾液淀粉酶的活性37℃是酶的最适催化温度使实验的条件相同淀粉被分解加水稀释唾液淀粉酶的活性受PH的影响【分析】【分析】1；该实验的课题为“验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响”；因此实验的自变量为pH值，因变量为唾液淀粉酶的活性，温度、淀粉液的量、唾液的量等均属于无关变量，实验过程中无关变量要保持相同且适宜．

2、本实验运用的实验原理是：淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解，淀粉遇碘液变蓝．【解析】【解答】解：（1）该实验的目的是验证pH对唾液淀粉酶活性的影响；因此该实验的自变量为pH值，因变量是唾液淀粉酶的活性，则温度为无关变量，探究实验中无关变量要保持相同且适宜，因此实验过程选择37℃恒温是为了排除温度因素对结果的干扰，而且37℃是人体正常的体温，也是人体内酶的最适温度．

（2）由于淀粉遇碘液变蓝；而3号试管加碘液后出现橙黄色，说明淀粉已被完全分解．

（3）反应速率较快时；可对唾液加水稀释，从而减慢反应速率．

（4）根据表中数据可知实验结论为：唾液淀粉酶的活性受pH的影响；唾液淀粉酶最适pH值是6.8，高于或低于此pH时，酶活性逐渐降低．

故答案为：

（1）唾液淀粉酶的活性37℃是酶的最适催化温度使实验的条件相同。

（2）淀粉被分解。

（3）加水稀释。

（4）唾液淀粉酶的活性受pH的影响23、动物细胞壁流动性[2]线粒体有氧呼吸【分析】【分析】分析题图：图示为动物细胞结构示意图，其中结构1为细胞膜，结构2为线粒体，结构3为高尔基体，结构4为染色质，结构5为中心体，结构6为核糖体，结构7为核膜，结构8为核仁，结构9为内质网．【解析】【解答】解：（1）图示细胞没有细胞壁；叶绿体和液泡；属于动物细胞．

（2）图中1为细胞膜；其结构特点是具有一定的流动性．

（3）图中具有双层膜的细胞器是[2]线粒体；它是细胞进行有氧呼吸的主要场所．

故答案为：

（1）动物细胞壁。

（2）流动性。

（3）[2]线粒体有氧呼吸四、计算题(共4题，共16分)24、两自由组合AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb扁盘：圆：长圆=1：2：1【分析】【分析】根据题意并分析实验现象可知：实验1和实验2中F2的分离比9：6：1是9：3：3：1的变式，由此可知，南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．且可以进一步推测出：扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb；长圆形基因型为aabb；圆形基因型为A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．【解析】【解答】解：（1）根据实验1和实验2中F2的分离比9：6：1可以看出；南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．

（2）根据实验1和实验2的F2的分离比9：6：1可以推测出，扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb，长圆形基因型为aabb，圆形基因型为A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．

（3）F2扁盘植株共有4种基因型，其比例为：AABB、AABb、AaBb和AaBB，测交后代分离比分别为A_B_；（A_B_：A_bb）；（A_B_：Aabb：aaBb：aabb）；（A_B_：aaB_）．

故答案为：

（1）两自由组合。

（2）AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb

（3）扁盘：圆：长圆=1：2：125、替换增添或缺失提前终止AaXBXb、紫眼9：3：42AaXbY紫眼：红眼：白眼比例为1：1：2（或有紫眼出现）【分析】【分析】图1中①处突变没有引起其后的氨基酸序列发生改变；突变应为碱基对的替换，②处突变使得其后的氨基酸序列也发生了改变，突变为碱基对的增添或缺失．

果蝇产生色素必须有显性基因A（位于常染色体上），而位于X染色体上的显性基因B使得色素呈紫色，该基因为隐性时眼色为红色．果蝇不能产生色素时眼色为白色，则可以确定相关基因型：A_XB_（紫色）、aa__（白色）、A_XbXb或A_XbY（红色）．【解析】【解答】解：（1）据图分析，a处基因突变只导致一个氨基酸改变，这种突变可能是碱基对的替换，而b处突变导致b处及其后肽链上所有氨基酸都发生变化；可能是碱基对的增添或缺失．失活酶1的相对分子质量明显小于正常酶1，说明其肽链比正常的要短，可能为翻译提前终止．

（2）①据题意可知，果蝇的表现型有三种：紫色（A_XB_）、红色（A_XbXb、A_XbY）、白色（aa__）．提供的纯合亲本白眼雄果蝇和红眼雌果蝇基因型可分别用aaXbY和AAXBXB表示．F1的基因型为AaXBXb、AaXBY，让F1雌雄个体相互交配得到F2，根据分离定律，F2中A_：aa=3：1，XB_：Xb_=3：1．故F2中紫色（A_XB_）=×=、红色（A_XbY）=×=、白色（aa__）=．故F2中紫眼：红眼：白眼比例为9：3：4．F2代中红眼个体的基因型有2种，AAXbY、AaXbY．

②让白眼雌蝇与基因型为AaXbY的雄蝇交配，如果子代中有紫眼出现，则说明亲代含有XB基因，故F2中白眼雌蝇的基因型为aaXBXb．

③遗传系谱图见答案．

故答案为：

（1）替换增添或缺失提前终止。

（2）①AaXBXb；紫眼9：3：42

②AaXbY紫眼：红眼：白眼比例为1：1：2（或有紫眼出现）

③如图：

26、两自由组合AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb扁盘：圆：长圆=1：2：1【分析】【分析】根据题意并分析实验现象可知：实验1和实验2中F2的分离比9：6：1是9：3：3：1的变式，由此可知，南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．且可以进一步推测出：扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb；长圆形基因型为aabb；圆形基因型为A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．【解析】【解答】解：（1）根据实验1和实验2中F2的分离比9：6：1可以看出；南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．

（2）根据实验1和实验2的F2的分离比9：6：1可以推测出，扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb，长圆形基因型为aabb，圆形基因型为A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．

（3）F2扁盘植株共有4种基因型，其比例为：AABB、AABb、AaBb和AaBB，测交后代分离比分别为A_B_；（A_B_：A_bb）；（A_B_：Aabb：aaBb：aabb）；（A_B_：aaB_）．

故答案为：

（1）两自由组合。

（2）AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaB