2025年中考语文一轮复习之阅读理解《艾青诗选》知识梳理＋练习（含答案）

专题24《艾青诗选》（原卷版）

【考点解读】

义务教育语文课程标准》明确指出，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提

高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。教师要关注学生通过多种媒介的阅读，

鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的

机会，营造人人爱读书的良好氛围。

名著阅读考试命题往往着眼于“是不是读了”“读得怎么样”“吸收得怎么样”来考查，试题呈现“打

破命题模式，形式灵活多变”“减少知识性考查，注重思维进阶”“单一性试题减少，综合性试题增加”

几大特点。

名著阅读《艾青诗选》的主要考试内容包括：

1、艾青的生平、思想和创作历程。

2、《艾青诗选》中的代表性诗歌，如《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，以及其主题、风格和技

巧。

3、、艾青诗歌的艺术特色，如鲜明的形象、深刻的主题、独特的风格等。

4、艾青的诗歌理论和实践，如其“归来”之歌的内容、思想、手法等方面的变化和特点。

5、艾青诗歌的语言和修辞手法，如排比、复沓、象征等。

6、艾青诗歌的主题和思想，如对旧社会的批判、对光明的向往、对人生和人性的思考等。

7、艾青诗歌的影响和价值，如在现代诗歌史上的地位和影响，以及对读者心灵的启示和影响等。

【考点点拨】

一、作者简介

艾青（1910年3月27日〜1996年5月5日），真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），曾用

笔名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金华。现代文学家、诗人、画家。

1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1934年5月发

表长诗《大堰河一一我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美

术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰

河》。1936年，自费出版的第一部诗集《大堰河》，具有浓郁的泥

土气息，诗风沉雄，情调忧郁而感伤，诗人将热爱祖国的深挚感情

融入了诗中。抗日战争期间，出版了《北方》《向太阳》《火把》

《黎明的通知》等9部诗集，倾诉着民族的苦难，歌颂祖国的抗争，

笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬。1957年被错划为“右派”。

被发配黑龙江、新疆“劳动改造”，创作中断了二十余年。1976

年10月重新获得写作权利，开始第二个创作高潮。1979年错案平

反，同年当选为中国作家协会副主席。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。

并于同年自己编定《艾青诗选》，交由人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自20世纪30年代到20

世纪70年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。1985年获法国文学艺术最高勋章。

1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。

艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河一一我的保姆》《艾青诗选》。

二、作品介绍

《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆

熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切

哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。

三、创作背景

早期(1932—1937)：诗人忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸，也有发自内心的置身于黑暗

大地上的痛苦的生命情怀：幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清，少年时飘泊异乡的辛酸孤苦，三年囚徒生涯

的悲愤伤感。名作《大堰河一一我的保姆》在这一时期问世。

高潮期(1937—1941)：因日本入侵，中国丧失了大片国土，诗人与流民、伤兵的队伍裹挟在一起，经历

从杭州到武汉、临汾、新宁、桂林和重庆大半个中国颠沛流离的艰难生活。颠沛流离的沉痛感受唤醒了他

异常强烈鲜明的家国意识，创作出许多名传一时、堪称不朽的抗战诗篇，如《雪落在中国的土地上》《乞

丐》《手推车》《向太阳》我爱这土地》和《火把》，从而莫定了他伟大的抗战诗人的地位。

沉寂期(1941—1979)：因于1941年赴延安，开始涉足政治、教育领域以及建国后的反右、文革等等原

因，艾青的诗歌创作进入了较长的停滞期、沉闷期，虽写出不少作品，但大多价值不高。

复出期(1979—1984)：进入新时期以后，艾青重新复出，创作了《在浪尖上》《光的赞歌》《古罗马大

斗技场》等影响很大的诗篇。

四、重点篇目梳理

初期的创作(1938年以前)一一，忧郁与悲哀的笼罩

篇目背景探寻主旨赏析

艾青出生时，他的母亲难产，一位算诗里反复铺陈“她含着笑”“不停歇

《大堰河一一我的保姆》

命先生说他命“克”双亲，因此他一地劳动”，一方面突出了大堰河勤劳、

出生就受到家人歧视，还被送到大堰宽厚、乐观的品格，另一方面也写出

河家里寄养。养母大堰河给了艾青温了她为自己的家付出的艰辛，也渗透

暖的母爱。艾青于1932年被捕入狱，着诗人对她悲苦命运的深切同情，诗

次年1月的一场大雪，让他想起了身人用且体口视的紫色来表达自己对大

世凄凉的大堰河，从而写了这首带有堰河的灵魂的主观感受，使抽象的主

自传性质的抒情诗，借以赞颂劳动人观感受变得具体可感，拓展了诗意。

民，诅咒黑暗世界。

这首诗写于1937年春，当时中华民族煤长期埋藏在地下，普普通通，默默

正处于危急存亡的紧要关头。艾青作无闻，然而，它们遇着火就会燃烧，

为一个有强烈责任心的诗人，时刻思就会发光发热。诗人以“煤”来写苦难

《煤的对话》

考着该如何用自己的诗歌来唤醒民的中华民族，展示中华民族不甘屈辱、

众，让民众奋起抗争，于是创作了这自强不息的内在精神，表达诗人对祖

首《煤的对话》。国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强

烈愿望。

20世纪30年代，艾青离开浙江老家前全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少

往当时被称作抗战中心的大都市武妇、母亲的形象，表现中华民族的苦

《雪落在中国的土地上》汉，却没有看到全民积极组织抗战的痛与灾难，展现了旧中国的图景，表

景象，到处都是无家可归的难民和流达了诗人深厚的爱国热情，深沉的忧

浪者，于是深夜在武昌一间阴冷的屋患意识与赤子之心。

内写完这首脸炙人口的诗篇。

中期的创作(1938~1978)——希望与理想的追求

1938年初，艾青旅经陕西潼关时，因“北方”更多的具有象征的意味，它集

科尔沁草原上的诗人端木良关于“北中表达了艾青对“土地”的感情，这

《北方》

方是悲哀的”感叹而引发思绪，写下种感情是复杂的，既有面对苦难土地

了这首诗。的忧郁，也有对土地上人民顽强抗争

的礼赞。

1938年4月，艾青从战火蔓延的北方借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持

回到武汉不久，便以激越而丰厚的情斗争、争取胜利的美好愿望。太阳驱

《向太阳》

感创作了长诗《向太阳》。散了艾青的寂寞、彷徨和忧愁，召回

了他的童年。

本诗作于1938年11月，其时正值国全诗选取了“土地、河流、风、黎明”

《我爱这土地》难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日四个鲜明的意象，表达了“爱土地、

寇铁蹄的践踏。爱祖国”的主题。

1940年春末，艾青离开湘南前往重庆主要通过对唐尼和李茵的形象刻画，

任教。他想到了无数青年儿女投身到把参加抗日救亡运动的青年姑娘们的

《火把》抗日斗争中，于是他以场显示人民群日常生活和斗争鲜明地展现出来，表

众伟大力量的火炬大游行为背景，写现了她们内心的苦闷、追求与憧憬。

下这首长诗。

诗人从重庆来到延安以后，在这一片诗歌以“黎明”的口吻，呼唤“诗人

新的天地里，诗人清晰地感受到，长啊，你起来吧”，让所有热爱生活的

期以来，处于阶级压迫和民族危机之人们、所有的“村庄和城市”做好准

中的中华民族，在经历了风雨如晦的备，迎接“白日的先驱，光明的使者”

《黎明的通知》

斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就的到来。黎明的到来，将给所有被压

要到来了。诗人以自己特有的敏感，迫被剥削的劳苦大众以安慰，把黎明

向人们传达了这一信息。到来的意义，生动而深刻地揭示出来

了。“黎明”象征着革命的胜利，全

国的解放。

晚期的创作（1978年以后一一赞美与歌唱的情怀

久被压抑的情感澎湃高涨，他在鱼化诗人是在倾泻自己的深入思考一

《鱼化石》石上找到了流溢之口。鱼化石的形一活生生的人、活生生的生命竟被变

1978年，艾青重返诗坛，象和诗人心成“鱼化石”

中的思绪撞击，使诗人产生了灵感。

创作于“文革”之后，是时代的动向表面上写的是镜子，实际上是借

与诗人感受相结合的产物。在极“左”镜子的形象赞扬像镜子一样正直的

思潮泛滥时期，把说假话当作正常现人，讽刺生活中的种种不正直现象。

《镜子》

象。林彪之流公开宣扬“不说假话办

不成大事”。诗人通过写镜子能照人

的物理属性，联想到世态人心。

这首诗是艾青二十年来在“光”的指赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”

引下对历史、人生和社会思考的结晶，带来的社会文明，以及“像光一样坚

《光的赞歌》

传达出他在新时期重获生存、创作权强”的社会主义。

力后要倾力创作的心声，寄托了其对

光明追求的情思

五、作品主题

从诗歌风格上看，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立

后，他一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感

更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

从思想内容上看，主要有以下几类：

1、对理想和美好生活的向往与热烈的追求：

艾青的诗歌中经常出现对理想和美好生活的向往和追求，表达了对人类对生命、爱情、幸福生活的渴

望和追求。

2、对黑暗的憎恶、对光明的讴歌和向往:

艾青的诗歌中经常出现对黑暗时代的憎恶和对光明的讴歌和向往，表达了对人类对正义、真理、自由、

民主的追求。

3、对物质贫困然而精神富有的依恋：

艾青的诗歌中经常出现对物质贫困然而精神富有的依恋，表达了对人类对精神生活和精神价值的追求。

4、歌颂人民、礼赞光明、思考人生：

艾青的诗歌中经常出现对人民、光明、人生的歌颂和思考，表达了对人类对生命意义和人生价值的探

索。

总之，艾青的诗歌主题和思想丰富多样，通过对现实生活的观察和思考，以及对人类生命和精神的探

索，表达了对理想和美好生活的向往与热烈的追求，以及对黑暗的憎恶、对光明的讴歌和向往等主题。

六、艺术特色

1、语言之美

艾青的诗总是富于口语化，他一生坚持用口语写诗，他排斥华丽的矫饰，弃绝空洞的说教，始终采用

鲜活的有流动感和弹力的语言和语调写诗，他所追求表现的是一种自然的散文美。正如作家胡风所评论：“他

的语言不过于枯瘦也不过于喧哗，更没有纸花纸叶式的繁饰，平易地然而是气息鲜活地唱出了被现实生活

所波动的他的情愫，唱出了被他情愫所温暖的现实生活的几幅面影。”这在其诗《向太阳》《北方》《大堰

河——我的保姆》中均有体现。如：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着

灾难与不幸；/而年代的风霜/刻J划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这体现出了艾青的诗具有整体浑厚的流

动感，是一条河的生命的起伏与节奏，是一片生发气韵的土地的激情。

2、诗情之美

所谓诗为心声，艾青的诗都是心灵的自白，没有纯客观的抽象，有的是真真切切的情感表达，每首诗

都是通过自己的心去写，每个字都是诗人脉搏的一次跳动。艾青决不写无病呻吟的诗，他一生没有呻吟过，

他从不写自己未曾感受的悲欢，像著名的《芦笛》《雪落在中国的土地上》《北方》都是带有发自心灵的

哀伤和痛苦。亦如在《诗论》中他所言：“存在于诗里的美，是通过诗人情感所表达出来的、人类向上精神

的一种闪烁。这种闪烁犹如飞溅在黑暗里的一些火花，也犹如用凿与斧打击在岩石上迸射的火花，能激发

人们的精神向上发展。”在个人的忧郁中感受异域文化的诱惑，并将它置身于浓郁的乡土背景，他特有的对

农民的同情、理解、依恋，才会有他那“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这样充

满悲悯情怀的诗句。

3、格调之悲

艾青的诗始终保持着一种忧郁的格调，那是由他成长的环境背景和所处的时代决定的。他是“地主的儿

子”，然而却是吃着受了“人世生活的凌侮”和“数不尽的奴隶的凄苦”的保姆的奶长大的，贫苦的生活让他从

小就深知劳苦大众的深重灾难，而且是深深地刻在了他内心。国土遭受着日寇惨绝人寰的践踏，民族危机、

民族存亡正摆在他面前，民族未来何去何从，他个人显得过于弱小，他只好寄希望于通过这种民族的哀感

和对土地的眷恋之情来激起一个哀伤的民族渴求解放的意志，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国

呀……”他有着深重的危机感，他想让国民清醒地认清当前局势，从而投身到民族解放和独立事业中去。

七、艾青诗歌的影响和价值

1、反映了时代变迁和社会现实

艾青的诗歌以现实主义为主，通过描绘社会现实和人民生活，反映了时代变迁和社会现实。他的诗歌

不仅具有历史价值，也为我们提供了理解当时社会和人民生活的重要视角。

2、独特的艺术风格和表现手法

艾青的诗歌以自由体新诗为主，具有独特的艺术风格和表现手法，如运用意象、象征、隐喻等修辞手

法，使诗歌具有深刻的内涵和哲理性。他的诗歌不仅具有美学价值，也为我们提供了学习和欣赏现代诗歌

的重要范本。

3、对中国现代文学的影响和推动

艾青是现代中国文学史上的重要代表之一，他的诗歌对中国现代文学的发展产生了深远的影响和推动。

他的诗歌不仅为中国现代文学的发展奠定了基础，也为我们提供了学习和研究现代文学的重要资源。

4、对人类情感和人性的深刻理解

艾青的诗歌关注人类情感和人性的表现，通过对亲情、友情、爱情等主题的抒写，深刻地揭示了人类

情感和人性的复杂性和多样性。他的诗歌不仅具有文学价值，也为我们提供了理解和思考人类情感和人性

的重要途径。

总之，艾青的诗歌在当代的影响和价值不仅体现在文学层面，也体现在社会和文化层面。他的诗歌不

仅为我们提供了理解和欣赏现代文学的重要资源，也为我们提供了思考和理解社会现实、人类情感和人性

的重要视角。

【考点典例】

1、下列关于《艾青诗选》表述不正确的一项是（）

A.艾青是中国现当代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。

B.20世纪30年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、

深厚而又大气的风格。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。

C.《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,

诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，间接抒发了诗人对“这土地”的热爱之

情。

2、下列对《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（）

A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人的崇高热情、不懈努力，以及对生命本质的思考。

C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净''这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以

及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且

隐含献身之意。

3、下列诗歌是写于诗人艾青“归来”后的是（）

A.《太阳的话》B.《光的赞歌》C.《北方》D.《黎明的通知》

4、下列诗歌均出自《艾青诗选》，哪一个选项中的意象不包含“希望”的意蕴？（）

A.《启明星》中的“启明星”B.《“神秘果”》中的''神秘果"

C.《烧荒》中的“火”D.《听，有一个声音》中的“雷霆”

5、“艾青诗中意象的色彩感，不仅采集于生活本身，而且常常依靠敏锐的感觉和内心诉求，使自然色彩发

生奇特的变异，增添了一层心理或暗示的效果。”下列不是选自《艾青诗选》的一项是（）

A.那树荫下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间

B.写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂

C.看见红的柿子/看见黄的香蕉/小吉普赛/伸出小黑手

D.紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡

6、以下关于《艾青诗选》表述错误的一项是（）

A.艾青发表《大堰河——我的保姆》这首诗时，第一次使用了“艾青”这一笔名，这首诗是诗人艾青写

的带有自传性的抒情诗，抒发了对抚养他的保姆一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

B.艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，在抗战时期，他写国家民族的苦难、悲伤与反抗，字里行间传

达出了他深厚的爱国之情。这一时期，他的诗歌极具凝重、深厚而又大气的风格。

C.艾青的诗歌《我爱这土地》，意象内涵极其丰富，诗歌的最后两句运用设问，直抒胸臆，直接抒发

了诗人对祖国深沉炽热的爱以及愿意为祖国献出一切的强烈愿望，感人至深。

D.艾青作品常出现“太阳”和“土地”两大意象，前者是生“我”养“我”而又多灾多难的祖国的象征，后者

是中国必胜信念的象征。

7、根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）

A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。（茅盾）

B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动

人心的诗篇。（唐世）

C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在

心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎）

D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，

当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱）

8、下列对课文内容的理解说法宛全正确的一项是（）

A.古人常将自己的情怀寄托于山水名胜。范仲淹作《岳阳楼记》，通过描绘洞庭湖的景色，体现自己

与迁客骚人、古仁人不同的悲喜情怀；欧阳修被贬为滁州知州作《醉翁亭记》，寄情山水，表达自己与民

同乐的政治情怀。

B.议论文驳论的方式各有不同。鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，采用了先“立”后“破”

的方式行文，驳“当时一些人悲观失望”的论调，立“我们有并不失掉自信力的中国人在'’的观点；《创造宣言》

立中有驳，立“我们要创造”的观点，驳五种“不能创造”的错误观点。

C.法国文学对世界文学影响深远。作家雨果在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中大量使用

反语，愤怒谴责和批判英法联军的强盗行为。莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇的视角来讲

述故事，对金钱社会扭曲人性的罪恶进行了尖锐的批判。

D.艾青20世纪30年代创作的诗歌充满“土地的忧郁”。成名作长诗《大堰河——我的保姆》抒发了对

抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对

这“不公道的世界'’的痛恨。《雪落在中国的土地上》借助“土地”这一意象，反复咏叹，抒发了诗人悲悯下层

人民的困苦，忧伤祖国的命运的深沉忧郁之情。

9、名著阅读，下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）

A.《大堰河一我的保姆》是艾青的成名作。这首诗以朴实的语言，真挚的感情，集中地展现了乳母一

大堰河一生的悲苦经历，表达了诗人对乳母的怀念和感激之情。

B.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧顽固、高傲自负的人们。诗中修辞方法多种，

又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。

C.艾青诗歌的第一个高峰期，诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难。如：“然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情变得更深沉，诗意由原先的凝重、深厚变得更

警策，充满哲思。

10、班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请以“跟艾青探讨诗歌的意象（《艾青诗选》）”

为专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。

11、运用阅读策略，理解作品内涵。以下是某班名著阅读任务单，请你完成相关任务。

阅读

阅读名著内容呈现问题

策略

“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着

中国呀……”

（《雪落在中国的土地上》）

“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——

寻找艾青诗歌中反复出现的

抓诗这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/

《艾青诗意象，并说说意象背后蕴含

歌意与古老的种族”

选》的作者情感。

象（《北方》）

(1)

让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的

心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在

明朗的天空下/已复活了！

（《复活的土地》）

第七回：花和尚倒拔垂杨柳/豹子头误入白虎

堂

看章第八回：林教头刺配沧州道/鲁智深大闹野猪把有关林冲的章回放在一起

《水浒传》回目林阅读有何意义？

录第十回：林教头风雪山神庙/陆虞侯火烧草料(2)

场

第十九回：林冲水寨大并火/晁盖梁山小夺坡

12、阅读下面片段，回答后面的问题。

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜！

看，

微黄的灯光，

正在电杆上战栗它的最后的时间。

看！

(1)本诗出自《艾青诗选》，题目是《》。

(2)联系整首诗歌，说说在这首诗中，“黎明”和“灯光”分别有什么象征意义。

【考点精练】

1、关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是()

A.艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地和太阳。

B.艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚

强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。

C.艾青的诗歌感情真挚、语言朴素、不形式的整齐，也不注重押韵，创造了现代自由体诗歌的高峰。

D.《雪落在中国的土地上》一诗，作者反复咏叹“雪落在中国的土地上”，赞美了祖国美好河山，抒发

了诗人对祖国的无比热爱之情。

2、下面对名著《艾青诗选》表述不F玻的一项是()

A.《艾青诗选》是1979年艾青自己编定出版的诗集，收录了诗人20世纪30年代到70年代末期的主

要作品。

B.艾青的作品一般会描写黑夜、暴风雨、黎明等有象征性的事物，表现作者对当时社会黑暗和恐怖的

痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

C.艾青的诗歌紧密结合现实，富于战斗精神，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要标志。

D.诗人艾青在狱中写的《大堰河一我的保姆》发表后引起轰动，艾青一举成名。

3、下列关于《艾青诗选》说法错误的一项是（）

A.《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。

B.诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既

往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

C.他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、

《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、

集中、明快”的诗歌美学主张。

D.解放时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、

索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

4、如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？

（）

A.《鱼化石》《北方》B.《鱼化石》《刈草的孩子》

C.《刈草的孩子》《我爱这土地》D.《北方》《我爱这土地》

5、读现代诗歌（包括汉译外国诗）要注意以下几点

①注意诗歌的表现形式②品味诗歌的语言③把握诗歌的意象④体味诗歌的情感⑤体会诗歌的理性

美

请就《艾青诗选》中你喜欢的诗歌（一首或多首），选择以上注意点中的1—2点写一段读书方法介绍。

（100字左右）

6、艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里

“土地”意象的作用。

7、有人说艾青这两首诗中的“煤”和“礁石”都象征着中华民族，请你简要分析。

煤的对话

你住在哪里？

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候沉默的？

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么？

死？不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火！

1937年春

礁石

一个浪，一个浪，

无休止地扑过来，

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开...

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

1954年7月25日

8、艾青被称为“吹芦笛的诗人”，结合具体诗篇说说芦笛象征着什么？

9、名著阅读活动中，学校成立了“诗歌研学小组”，潇潇同学邀请你参加活动，完成各项任务。

(1)【积累】泰戈尔的《新月集》用的视角，描绘儿童种种天真情态和奇思妙想，如《金

色花》。

(2)【展示】“诗歌研学小组”认为读诗要把握意象，分析特色，下面是该研学小组的成果展示，请你帮

潇潇同学完成表格内容。

创作年代20世纪30年代1978年以后

代表作①_____________《鱼化石》

为什么我的眼里常含泪水？因为

名句活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净

我对这土地爱得深沉……

把握意象土地鱼化石

分析特色采用自由、近乎散文化的诗行结构整齐，主要运用了②_____________手法

读这名句，应该用③___________

读这名句，应该用激昂的语调，我能体会到诗人④_______

诵读诗歌语调，因为我能体会到作者对祖

的情感。

国深深的热爱。

成果展示激发了同学们的创作热情，请你依据《艾青诗选》中的《冬天的池沼》的句式续写一

创作诗歌

句：冬天的池沼，寂寞得像老人的心一一饱历了人世的辛酸的心；冬天的池沼，⑤_____________o

10、阅读艾青诗歌《太阳》选段，回答问题。

从远古的墓莹/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之

上/太阳向我滚来...

它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去

(1)指出这首诗的感情基调。

(2)这首诗中的“太阳”象征着什么？

考点典例参考答案与试题解析

【考点典例】

1、下列关于《艾青诗选》表述不正确的一项是()

A.艾青是中国现当代诗人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。

B.20世纪30年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、

深厚而又大气的风格。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。

C.《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，

诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，间接抒发了诗人对“这土地”的热爱之

情。

【答案】D

【解析】本题考查名著内容。

D.“间接抒发”有误，应为：直接抒发。故选D。

2、下列对《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是()

A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人的崇高热情、不懈努力，以及对生命本质的思考。

C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净''这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以

及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且

隐含献身之意。

【答案】A

【解析】本题考查名著内容的掌握。

A.《礁石》中的礁石，经受刀砍浪打，依旧微笑地面对海洋，就像历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活

着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强、乐观自信的生命存在的由衷赞美。选项中“高傲自负”是贬义词，

应该用“乐观自信”。

故选Ao

3、下列诗歌是写于诗人艾青“归来”后的是（）

A.《太阳的话》B.《光的赞歌》C.《北方》D.《黎明的通知》

【答案】B

【解析】本题考查对艾青诗歌的掌握。艾青诗歌创作的两个高峰期：20世纪30年代和1978年以后。

A.《太阳的话》创作于1942年；

B.《光的赞歌》写于1978年；这时期艾青又进入了一个诗歌创作的高峰期，《光的赞歌》便是这一时

期的作品。这时期的诗在保有了以往风格的基础上，更注意理性的挖掘，因而也显得更为凝练、深邃。《光

的赞歌》是艾青重新获得生存、创作权力之后写的一首诗，是诗人对自己生活和创作的一次总结；

C.1938年2月，战火迅雷般逼近了黄河，艾青在古老的潼关写下了这首《北方》；

D.《黎明的通知》是艾青于1942年所作的一首新诗；

故选B。

4、下列诗歌均出自《艾青诗选》，哪一个选项中的意象不包含“希望”的意蕴？（）

A.《启明星》中的“启明星”B.《“神秘果”》中的“神秘果”

C.《烧荒》中的“火”D.《听，有一个声音》中的“雷霆”

【答案】B

【解析】本题考查对诗歌内容的理解。

B.诗人是借神秘果表达自己的态度，就是只有酸甜苦辣都品尝过了，才知道什么是幸福，没有必要去

靠神秘果麻痹自我，变得什么感觉都是甜的，“神秘果”不包含“希望”的意蕴，所以此选项有误。

故选B。

5、“艾青诗中意象的色彩感，不仅采集于生活本身，而且常常依靠敏锐的感觉和内心诉求，使自然色彩发

生奇特的变异，增添了一层心理或暗示的效果。”下列不是选自《艾青诗选》的一项是（）

A.那树荫下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间

B.写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂

C.看见红的柿子/看见黄的香蕉/小吉普赛/伸出小黑手

D.紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡

【答案】A

【解析】考查名著阅读。

A.诗句中没有色彩；

B.“黄土下紫色的灵魂”与“意象的色彩感”相契合；

C.“红的柿子”“黄的香蕉”“小黑手”与“意象的色彩感”相契合；

D.“紫蓝的林子”“青灰的山坡”与“意象的色彩感”相契合；

故选Ao

6、以下关于《艾青诗选》表述错误的一项是（）

A.艾青发表《大堰河——我的保姆》这首诗时，第一次使用了“艾青”这一笔名，这首诗是诗人艾青写

的带有自传性的抒情诗，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

B.艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，在抗战时期，他写国家民族的苦难、悲伤与反抗，字里行间传

达出了他深厚的爱国之情。这一时期，他的诗歌极具凝重、深厚而又大气的风格。

C.艾青的诗歌《我爱这土地》，意象内涵极其丰富，诗歌的最后两句运用设问，直抒胸臆，直接抒发

了诗人对祖国深沉炽热的爱以及愿意为祖国献出一切的强烈愿望，感人至深。

D.艾青作品常出现“太阳”和“土地”两大意象，前者是生“我”养“我”而又多灾多难的祖国的象征，后者

是中国必胜信念的象征。

【答案】D

【解析】本题考查名著阅读。

D.“太阳”是中国必胜信念的象征，“土地”是生“我”养“我”而又多灾多难的祖国的象征。

故选D。

7、根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）

A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。（茅盾）

B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动

人心的诗篇。（唐强）

C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在

心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎）

D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，

当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱）

【答案】C

【解析】本题考查内容理解。

C.错误。根据“带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去”“在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的

露点为圆珠的儿童的梦”可知，是对印度诗人泰戈尔诗歌的评价，不是评论艾青诗歌的。故选C。

8、下列对课文内容的理解说法完全无碘的一项是（）

A.古人常将自己的情怀寄托于山水名胜。范仲淹作《岳阳楼记》，通过描绘洞庭湖的景色，体现自己

与迁客骚人、古仁人不同的悲喜情怀；欧阳修被贬为滁州知州作《醉翁亭记》，寄情山水，表达自己与民

同乐的政治情怀。

B.议论文驳论的方式各有不同。鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，采用了先“立”后“破”

的方式行文，驳“当时一些人悲观失望”的论调，立“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点；《创造宣言》

立中有驳，立“我们要创造”的观点，驳五种“不能创造”的错误观点。

C.法国文学对世界文学影响深远。作家雨果在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中大量使用

反语，愤怒谴责和批判英法联军的强盗行为。莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇的视角来讲

述故事，对金钱社会扭曲人性的罪恶进行了尖锐的批判。

D.艾青20世纪30年代创作的诗歌充满“土地的忧郁“。成名作长诗《大堰河——我的保姆》抒发了对

抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对

这“不公道的世界”的痛恨。《雪落在中国的土地上》借助“土地”这一意象，反复咏叹，抒发了诗人悲悯下层

人民的困苦，忧伤祖国的命运的深沉忧郁之情。

【答案】D

【解析】本题考查课文内容理解。

A.说法不完全正确。范仲淹作《岳阳楼记》，通过描绘洞庭湖的景色，体现自己与迁客骚人不同的悲

喜情怀，不包括“古仁人”，作者与古仁人的情怀是一致的；

B.说法不完全正确。鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，采用了先“破”后“立”的方式，

而非先“立”后“破”；

C.说法不完全正确。莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》通过“我”的视角来讲述故事，而非“利普夫妇的视

角”；

故选D。

9、名著阅读，下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）

A.《大堰河一我的保姆》是艾青的成名作。这首诗以朴实的语言，真挚的感情，集中地展现了乳母一

大堰河一生的悲苦经历，表达了诗人对乳母的怀念和感激之情。

B.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧顽固、高傲自负的人们。诗中修辞方法多种，

又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。

C.艾青诗歌的第一个高峰期，诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难。如：“然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情变得更深沉，诗意由原先的凝重、深厚变得更

警策，充满哲思。

【答案】B

【解析】本题考查对名著诗歌的理解。

B.《礁石》的“礁石”象征着伤痕累累却依然挺立的人。诗人以此句结尾，歌颂了坚强不屈的人民。而

不是“骄傲自负”的人们。因此B选项错误；

故选B„

10、班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请以“跟艾青探讨诗歌的意象（《艾青诗选》）”

为专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。

【答案】

尊敬的艾青先生：

您好！最近，读了《艾青诗选》，发现您的诗歌中有着丰富的意象，如“土地”“太阳”等。您的多

首诗都用“土地”这一意象来表这情感，像《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水。因为我对这土

地爱得深沉”，表达了您对祖国深挚的爱恋之情，《北方》和《复活的土地》等诗中也用“土地”这一意

象来表达情感。我理解到，在您的诗中，“土地”象征着灾难深重的祖国。

此致

敬礼！

一位忠实的读者

2024年X月X日

【解析】本题考查语言表达。要求根据给出的专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，

交流你的探究成果。字数200左右。

结合艾青诗歌创作的内容、艺术特色来分析。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴

歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。“土

地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青

作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“太阳”的意象表

现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明

前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的

最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。据此分析，组织语言作答，注意用“信”的形式，“信”的格

式要正确。

示例：

尊敬的艾青先生：

您好！最近，读了《艾青诗选》，发现您的诗歌中有着丰富的意象，如“土地”“太阳”等。您的多

首诗都用“土地”这一意象来表这情感，像《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水。因为我对这土

地爱得深沉”，表达了您对祖国深挚的爱恋之情，《北方》和《复活的土地》等诗中也用“土地”这一意

象来表达情感。我理解到，在您的诗中，“土地”象征着灾难深重的祖国。

此致

敬礼！

一位忠实的读者

2024年X月X日

11、运用阅读策略，理解作品内涵。以下是某班名著阅读任务单，请你完成相关任务。

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阅读名著内容呈现问题

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