10《我们所了解的环境污染》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10《我们所了解的环境污染》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《我们所了解的环境污染》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生尊重生命、关爱环境的意识，提升其法治观念和社会责任感。学生将通过学习环境污染的现状、原因和危害，增强环保意识，学会从自身做起，参与环保行动。同时，通过讨论和实践活动，提高学生的合作能力、批判性思维和问题解决能力，培养其成为具有环保意识和法治素养的公民。教学难点与重点1.教学重点：

-环境污染的类型和来源：重点讲解空气污染、水污染、土壤污染等类型，以及它们的主要来源，如工业排放、生活污水、农业化肥等。

-环境污染的危害：强调环境污染对生态系统、人类健康和经济发展的影响，如雾霾对呼吸系统的影响、水体污染对水生生物的威胁等。

-环保法律法规：介绍国家关于环境保护的法律法规，如《环境保护法》、《水污染防治法》等，使学生了解法律在环境保护中的作用。

2.教学难点：

-环境污染的防治措施：难点在于如何将抽象的环境保护措施具体化，例如，如何通过改变生活习惯减少塑料垃圾的产生，如何通过技术创新减少工业污染排放。

-环保意识与行为的养成：难点在于如何引导学生从认识到行动，将环保意识转化为日常生活中的具体行为，如节约用水、分类垃圾等。

-综合运用知识解决实际问题：难点在于如何让学生运用所学知识分析具体的环境污染案例，并提出合理的解决方案，如针对某个具体污染问题提出改善措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备环境污染相关的图片、图表、环保纪录片等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备可回收物、有害垃圾等分类垃圾桶，用于演示垃圾分类过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并布置实验操作台，确保学生安全进行环保实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示环境污染的图片或视频，引导学生思考环境污染对生活的影响，提出问题：“你们知道环境污染有哪些类型？它对我们的生活和健康有什么危害？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的环境保护知识，如节约用水、节约用电等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-环境污染的类型和来源：详细讲解空气污染、水污染、土壤污染等类型，以及它们的主要来源，如工业排放、生活污水、农业化肥等。

-环境污染的危害：强调环境污染对生态系统、人类健康和经济发展的影响，如雾霾对呼吸系统的影响、水体污染对水生生物的威胁等。

-环保法律法规：介绍国家关于环境保护的法律法规，如《环境保护法》、《水污染防治法》等，使学生了解法律在环境保护中的作用。

-举例说明：

-通过具体案例，如某地因工业排放导致空气污染，让学生了解环境污染的严重性。

-以生活实例，如垃圾分类、节约用水等，让学生认识到环保行为的重要性。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的环境污染案例，并探讨如何解决这些问题。

-设计环保小游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生动手实践，如制作环保海报、设计环保标语等，加深对知识的理解和应用。

-进行垃圾分类小游戏，让学生在实际操作中掌握垃圾分类的方法。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，确保学生正确理解和掌握知识。

-针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生克服困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调环境污染的类型、危害和防治措施。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行为，为保护环境贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起进行一次家庭环保活动，如垃圾分类、节约用水等。

-要求学生记录下活动过程，并撰写一篇短文，分享自己的环保心得。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述环境污染的类型，如空气污染、水污染、土壤污染等，以及它们的主要来源。

-学生能够理解环境污染对生态系统、人类健康和经济发展的影响，认识到环境保护的重要性。

-学生能够了解国家关于环境保护的法律法规，知道法律在环境保护中的作用。

2.能力提升：

-学生在课堂讨论和互动探究中，提升了合作能力和批判性思维能力，能够从多个角度分析问题并提出解决方案。

-通过实验和实践活动，学生的动手能力和实践操作能力得到增强，能够将环保知识应用于实际生活中。

-学生在参与环保小游戏中，提高了观察力和反应能力，学会了在游戏中学习和思考。

3.情感态度与价值观：

-学生在了解环境污染的危害后，增强了环保意识，认识到保护环境是每个人的责任。

-学生在参与环保活动中，培养了责任感和使命感，愿意为环境保护贡献自己的力量。

-学生在分享环保心得时，展现了积极向上的精神风貌，形成了正确的价值观。

4.日常行为习惯：

-学生在家庭和学校生活中，能够主动践行环保行为，如节约用水、节约用电、分类垃圾等。

-学生在遇到环境污染问题时，能够提出合理的建议和解决方案，成为环保行动的倡导者。

-学生在日常生活中，注重环境保护，形成了良好的生活习惯，为可持续发展奠定了基础。

5.持续发展：

-学生在课后能够主动关注环境保护的相关新闻和资讯，拓宽视野，增加知识储备。

-学生在遇到新的环境问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提升自身的环保能力。

-学生在成长过程中，不断积累环保经验，为未来的环保事业做好准备。板书设计①环境污染的类型

-空气污染：工业排放、汽车尾气、扬尘等

-水污染：生活污水、工业废水、农业污染等

-土壤污染：农药、化肥、重金属等

②环境污染的来源

-工业生产：工厂排放、能源消耗等

-生活排放：生活垃圾、生活污水等

-农业活动：化肥、农药使用等

③环境污染的危害

-生态系统破坏：物种灭绝、生物多样性减少等

-人类健康：呼吸系统疾病、水体中毒等

-经济发展：资源枯竭、环境治理成本增加等

④环境保护法律法规

-《环境保护法》

-《水污染防治法》

-《大气污染防治法》

⑤环保行动与措施

-分类垃圾：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

-节约资源：节约用水、节约用电、节约纸张

-环保出行：步行、骑行、公共交通

-环保意识：提高环保意识，倡导绿色生活教学反思与总结今天上了《我们所了解的环境污染》这一课，总体来说，我觉得效果还是不错的。下面我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示环境污染的图片和视频，让学生直观地感受到环境污染的严重性，从而引发他们的思考。我还设计了环保小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。我觉得这些方法对于四年级的学生来说是比较有效的，他们能够积极参与，课堂气氛活跃。

在讲解新知时，我注重了理论与实践相结合。比如，我讲解了空气污染、水污染、土壤污染的类型和来源，然后让学生讨论如何减少这些污染。这样的互动不仅让学生掌握了知识，还培养了他们的环保意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时过于活跃，导致课堂纪律有些混乱；还有一些学生对于环保知识的理解还不够深入，需要进一步加强。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下措施：

1.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能认真听讲，积极参与讨论。

2.针对学生的个体差异，采取分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3.丰富教学手段，除了图片、视频、游戏等，还可以加入实验、实地考察等，让学生更加直观地了解环境污染。

在知识方面，学生们能够准确地描述环境污染的类型、来源和危害，了解到环境保护法律法规的重要性。

在技能方面，学生们