2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第1框《合作使生活之路更宽畅》说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第1框《合作使生活之路更宽畅》说课稿鲁教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第1框《合作使生活之路更宽畅》说课稿鲁教版。本框内容紧密联系生活实际，引导学生认识合作的重要性，理解合作与竞争的关系，培养学生良好的合作意识和竞争意识。二、核心素养目标1.培养学生的合作意识，使其认识到合作的重要性。

2.引导学生理解合作与竞争的关系，形成正确的竞争观念。

3.提升学生的沟通能力和团队协作能力，为未来社会生活奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了与合作相关的初步知识，如合作的基本形式、合作的意义等，但可能缺乏对合作与竞争关系的深入理解。

2.学生对合作与竞争主题的兴趣较高，因为他们正处于集体生活和团队合作的年龄阶段，有能力通过实践活动体验合作的重要性。

3.学生在合作学习过程中可能展现出不同的学习风格，如有的学生善于沟通，有的则更倾向于独立思考。此外，他们在理解合作与竞争的关系时可能会遇到困难，例如如何平衡合作与竞争的关系，如何在竞争中保持团队精神等。

4.学生可能对合作中可能出现的问题和冲突处理缺乏经验，需要教师引导他们学会在合作中解决分歧，共同达成目标。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解合作的基本概念和重要性，引导学生理解合作的意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨合作中可能遇到的问题和解决方法，培养学生的思辨能力。

3.活动法：设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验合作与竞争的关系，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示合作案例，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.互动软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习合作策略，提高学习效率。

3.视频辅助：播放相关视频资料，帮助学生直观理解合作与竞争的关系，激发学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作与竞争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有哪些合作经历？这些经历给你们带来了什么？”

展示一些关于团队合作和竞争的图片或视频片段，让学生初步感受合作与竞争的魅力或特点。

简短介绍合作与竞争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作与竞争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作与竞争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作与竞争的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作与竞争的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合作与竞争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作与竞争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作与竞争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作与竞争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作与竞争解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合作与竞争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作与竞争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作与竞争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作与竞争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作与竞争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作与竞争。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作与竞争的短文或报告，内容可以包括个人在合作中的经历、对竞争的理解以及如何在实际生活中运用合作与竞争的原则。

要求学生在课后收集相关资料，结合自身经历进行思考和分析，以培养学生的独立思考和写作能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《团队合作的力量》：这本书详细介绍了团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥个人优势，提高团队整体效率。

-《竞争与合作：商业案例分析》：通过多个商业案例，分析了竞争与合作的相互作用，以及如何在竞争激烈的市场环境中保持竞争力。

-《非暴力沟通》：这本书介绍了如何通过有效的沟通技巧来促进合作，减少冲突，提高人际关系质量。

2.课后自主学习和探究

-学生可以阅读《团队合作的力量》中的章节，探讨团队合作在个人成长和社会发展中的作用。

-结合《竞争与合作：商业案例分析》，学生可以选择一个感兴趣的商业案例，分析其中的竞争与合作关系，讨论其对企业和行业的影响。

-通过《非暴力沟通》的学习，学生可以尝试在日常生活中运用书中的沟通技巧，改善与同学、家人或朋友的关系。

-学生可以组织小组讨论，分享他们在阅读拓展材料后的心得体会，以及如何将这些知识应用到实际生活中的具体例子。

-鼓励学生进行角色扮演，模拟不同情境下的合作与竞争场景，通过实践加深对合作与竞争的理解。

-学生可以调查和收集社区或学校中团队合作和竞争的实例，分析这些实例的成功因素和可能存在的问题，并提出改进建议。

-通过撰写研究报告或小论文，学生可以深入研究合作与竞争在特定领域（如体育、艺术、科技）中的应用，探讨其对个人和社会发展的贡献。

-学生可以参与或组织一次合作与竞争主题的讲座或研讨会，邀请老师、家长或专业人士分享他们的经验和见解。七、板书设计①合作与竞争的定义

-合作：指为了共同的目标，个体之间相互协作、共享资源、共同努力的过程。

-竞争：指个体或团队为了争夺有限资源、地位或优势而进行的相互较量。

②合作与竞争的关系

-相互依存：合作与竞争是相互依存的，没有竞争的合作是无力的，没有合作的竞争是无益的。

-相互促进：合理的竞争可以激发合作，合作可以促进竞争的发展。

③合作与竞争的意义

-合作意义：提高效率、增强团队凝聚力、促进个人成长。

-竞争意义：激发潜能、促进创