人教部编版七年级下册语文第6课《老山界》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）+课后作业

人教部编版七年级下册语文第6课《老山界》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）+课后作业第一部分：单元整体教学设计

本单元以“革命传统”为主题，选取了《老山界》等三篇文章，旨在让学生了解革命历程中的英雄事迹，感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情怀。本单元共安排3课时，其中《老山界》为第一课时。

一.课标要求

《老山界》是部编版七年级下册语文中的一篇课文，描绘了红军在艰苦环境中翻越老山界的英勇事迹。本文旨在引导学生了解红军的艰苦历程，体会红军的革命精神，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。

本节课文教学应围绕以下核心素养展开：

1.语言能力：通过阅读、理解、分析课文，提高学生的阅读理解能力，丰富学生的词汇量，提高学生的语文素养。

2.思维品质：引导学生从文中描绘的红军行动中，提炼出革命精神，培养学生的抽象思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本文，使学生了解革命历程的艰辛，感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

4.价值观念：通过学习本文，使学生认识到革命的艰辛和伟大，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养学生的社会主义核心价值观。

教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，通过讨论、小组合作等形式，提高学生的参与度。同时，注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有力保障。

二.单元内容分析

本单元以“革命传统”为主题，共安排3课时，分别是《老山界》、《七律·长征》和综合性学习。下面将对每个课时的内容进行分析。

1.《老山界》

《老山界》是一篇记叙文，讲述了红军在艰苦环境中翻越老山界的英勇事迹。课文以真实、感人的描绘，展现了红军的顽强意志和革命精神。教学时，应重点引导学生理解课文内容，感受红军的艰苦历程，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。

2.《七律·长征》

《七律·长征》是毛泽东同志创作的一首诗歌，歌颂了红军长征的英勇事迹。诗歌以豪迈的语言、鲜明的意象，展现了红军长征的壮丽场景。教学时，应重点引导学生欣赏诗歌的语言美，体会诗歌的意境，了解长征的历史意义，培养学生的文学素养和革命传统意识。

3.综合性学习

综合性学习是对本单元所学内容的拓展与延伸，旨在培养学生综合运用知识的能力。教学时，可以组织学生进行小组讨论、展示等活动，让学生结合所学，谈谈自己对革命传统的认识，以及如何传承革命精神。通过综合性学习，使学生更深入地理解革命传统，增强民族自豪感。

本单元的教学，应注重引导学生感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。在教学过程中，可通过讲述革命故事、观看革命题材影片等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。同时，注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有力保障。

在教学本单元时，还要注意把握学生的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和方法，使之符合学生的实际需求。此外，还要注重教师的示范作用，以教师的激情感染学生，使学生在学习过程中始终保持积极向上的态度。通过本单元的教学，使学生真正感受到革命传统的伟大，为他们的成长奠定坚实的思想基础。

三.单元内容框架

本单元的教学内容框架如下：

1.课前导入：通过讲述革命故事或观看革命题材影片，引导学生进入革命传统的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.《老山界》：

设计意图：让学生了解红军的艰苦历程，感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。

学习目标：理解课文内容，体会红军的艰苦历程和革命精神；提高阅读理解能力，丰富词汇量。

教学实施：引导学生通过自主阅读、合作学习等方式，深入理解课文，感受红军的艰苦历程；组织课堂讨论，让学生分享自己的感受和体会。

单元整体评价：通过课后作业、课堂表现、小组合作等方式，评价学生对课文内容的理解和运用情况。

具体案例：在学习过程中，可以让学生举例说明文中描绘的红军行动，以及这些行动所体现的革命精神。

3.《七律·长征》：

设计意图：让学生欣赏诗歌的语言美，体会诗歌的意境，了解长征的历史意义，培养学生的文学素养和革命传统意识。

学习目标：理解诗歌内容，体会诗歌的意境，了解长征的历史意义。

教学实施：引导学生通过自主阅读、合作学习等方式，欣赏诗歌的语言美，体会诗歌的意境；组织课堂讨论，让学生分享自己的感受和体会。

单元整体评价：通过课后作业、课堂表现、小组合作等方式，评价学生对诗歌内容的理解和运用情况。

具体案例：在学习过程中，可以让学生举例说明诗歌中的意象，以及这些意象所展现的长征场景。

4.综合性学习：

设计意图：培养学生综合运用知识的能力，加深对革命传统的理解，增强民族自豪感。

学习目标：结合所学，谈谈自己对革命传统的认识，以及如何传承革命精神。

教学实施：组织学生进行小组讨论、展示等活动，让学生结合所学，分享自己的认识和体会。

单元整体评价：通过小组讨论、展示等方式，评价学生的参与程度和表现情况。

具体案例：在综合性学习中，可以让学生举例说明自己了解到的革命传统，以及如何在日常生活中传承革命精神。

四.单元课时分配

本单元共安排3课时，具体分配如下：

1.《老山界》：

课时内容：引导学生通过自主阅读、合作学习等方式，深入理解课文，感受红军的艰苦历程；组织课堂讨论，让学生分享自己的感受和体会。

课时目标：理解课文内容，体会红军的艰苦历程和革命精神；提高阅读理解能力，丰富词汇量。

课时方法：自主阅读、合作学习、课堂讨论等。

课时资源：课文、相关资料、课后作业等。

课时评估：通过课后作业、课堂表现、小组合作等方式，评价学生对课文内容的理解和运用情况。

2.《七律·长征》：

课时内容：引导学生通过自主阅读、合作学习等方式，欣赏诗歌的语言美，体会诗歌的意境；组织课堂讨论，让学生分享自己的感受和体会。

课时目标：理解诗歌内容，体会诗歌的意境，了解长征的历史意义。

课时方法：自主阅读、合作学习、课堂讨论等。

课时资源：诗歌、相关资料、课后作业等。

课时评估：通过课后作业、课堂表现、小组合作等方式，评价学生对诗歌内容的理解和运用情况。

3.综合性学习：

课时内容：组织学生进行小组讨论、展示等活动，让学生结合所学，分享自己的认识和体会。

课时目标：结合所学，谈谈自己对革命传统的认识，以及如何传承革命精神。

课时方法：小组讨论、展示等。

课时资源：相关资料、课后作业等。

课时评估：通过小组讨论、展示等方式，评价学生的参与程度和表现情况。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

教学目标：通过本单元的学习，提高学生的阅读理解能力，丰富学生的词汇量，提高学生的语文素养。

具体内容：

-能够理解并运用课文中的关键词语和句型。

-能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-能够概括课文主要内容，理解课文中的情感表达。

2.思维品质

教学目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的抽象思维能力。

具体内容：

-能够从课文中提炼出红军的艰苦历程和革命精神。

-能够分析课文中的英雄形象，理解其背后的价值观念。

-能够运用所学，对革命传统有自己的认识和理解。

3.学习能力

教学目标：培养学生主动探究、合作学习的能力，提高学生自主学习的能力。

具体内容：

-能够主动阅读课文，理解课文内容，提出自己的问题。

-能够在小组合作中，积极发表自己的观点，倾听他人的意见。

-能够通过课后作业，巩固所学，提高自己的学习能力。

本单元的教学目标，旨在通过语言能力的提升，促进学生思维品质的发展，提高学生的学习能力。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，通过讨论、小组合作等形式，提高学生的参与度。同时，注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有力保障。

在教学本单元时，还要注意把握学生的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和方法，使之符合学生的实际需求。此外，还要注重教师的示范作用，以教师的激情感染学生，使学生在学习过程中始终保持积极向上的态度。通过本单元的教学，使学生真正感受到革命传统的伟大，为他们的成长奠定坚实的思想基础。

第二部分：课时教学设计

本部分针对《老山界》这篇课文进行课时教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

《老山界》是一篇记叙文，讲述了红军在艰苦环境中翻越老山界的英勇事迹。课文以真实、感人的描绘，展现了红军的顽强意志和革命精神。本课时重点词汇和句型如下：

1.重点词汇：

-老山界：一座山的名字，红军长征途中的一座险峻山峰。

-红军：中国共产党领导的革命武装力量。

-长征：中国共产党领导的红军从1934年开始的一次伟大的战略转移。

-艰苦环境：形容条件非常恶劣，生活非常艰难。

-英勇事迹：形容勇敢无畏的行为或事迹。

2.重点句型：

-红军在艰苦环境中翻越老山界。

-他们不怕困难，不怕牺牲，坚持前进。

-红军的英勇事迹激励着我们继续前进。

本课时教学内容主要围绕课文《老山界》展开，通过阅读、理解、分析课文，提高学生的阅读理解能力，丰富学生的词汇量。同时，引导学生感受红军的艰苦历程和革命精神，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。

教学过程中，教师可以采用问题引导法、讨论法等教学方法，引导学生主动探究，深入理解课文内容。同时，通过小组合作、课后作业等形式，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

本课时结束后，学生应能够理解课文内容，掌握重点词汇和句型，并能够运用所学，描述红军的艰苦历程和革命精神。同时，学生的爱国情怀和革命传统意识得到培养和提高。

二.学情分析

本部分针对《老山界》这篇课文进行学情分析，主要包括学生生活经验分析、学生知识技能的分析以及学生思维品质的分析。

1.学生生活经验分析

学生在日常生活中可能接触到一些关于红军长征的历史故事或者相关影视作品，对红军长征有一定的了解。然而，他们可能对红军长征的具体经过和艰苦环境缺乏深入的认识。因此，教师可以通过讲述红军长征的英勇事迹，引导学生感受红军的艰苦历程，从而激发他们的学习兴趣。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的语文学习中已经掌握了一定的阅读理解能力和写作能力。然而，对于《老山界》这篇课文中的专业词汇和句型，他们可能还不够熟悉。因此，教师需要通过讲解、练习等方式，帮助学生掌握课文中的重点词汇和句型，提高他们的阅读理解能力。

3.学生思维品质的分析

学生在思维品质方面可能存在一定的发展空间。他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和解决问题的能力。针对这一情况，教师可以通过设置问题、组织小组讨论等方式，激发学生的思维活力，培养他们的抽象思维能力和问题解决能力。

本节课的教学应结合学生的实际需求和认知水平，适当调整教学内容和方法。教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，通过讨论、小组合作等形式，提高学生的参与度。同时，教师应关注学生的学习情况，及时了解他们在学习过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。通过本节课的学习，使学生真正感受到革命传统的伟大，为他们的成长奠定坚实的思想基础。

三.教学目标

本部分针对《老山界》这篇课文的教学目标进行概述，包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面。

1.知识与技能

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和句型，提高阅读理解能力。

具体内容：

-掌握课文中的专业词汇，如“红军”、“长征”、“艰苦环境”等。

-能够运用课文中的句型，如“他们在艰苦环境中翻越老山界”、“红军的英勇事迹激励着我们继续前进”等，进行句子仿写。

2.过程与方法

教学目标：通过本节课的学习，学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自主学习的能力，培养问题解决和合作交流的能力。

具体内容：

-通过自主阅读和小组合作，深入理解课文内容。

-通过课堂讨论和问题解答，培养学生的抽象思维能力和问题解决能力。

3.情感态度和价值观

教学目标：通过本节课的学习，学生能够感受到红军的艰苦历程和革命精神，培养爱国情怀和革命传统意识。

具体内容：

-通过课文的学习，学生能够理解红军长征的艰苦环境，感受到红军的顽强意志和革命精神。

-学生能够理解红军的英勇事迹对后人的启示和影响，培养对革命传统的尊重和传承意识。

本节课的教学目标旨在通过知识与技能的学习，提高学生的阅读理解能力；通过过程与方法的学习，培养学生的自主学习能力和合作交流能力；通过情感态度和价值观的学习，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，通过讨论、小组合作等形式，提高学生的参与度。同时，教师应关注学生的学习情况，及时了解他们在学习过程中遇到的问题，并给予针对性的指导。通过本节课的学习，使学生真正感受到革命传统的伟大，为他们的成长奠定坚实的思想基础。

四.教学重点、难点

本部分针对《老山界》这篇课文的教学重点和难点进行概述。

1.教学重点

教学重点：学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和句型，提高阅读理解能力。

具体内容：

-掌握课文中的专业词汇，如“红军”、“长征”、“艰苦环境”等。

-能够运用课文中的句型，如“他们在艰苦环境中翻越老山界”、“红军的英勇事迹激励着我们继续前进”等，进行句子仿写。

2.教学难点

教学难点：学生可能对红军长征的艰苦环境缺乏深入的认识，难以体会到红军的顽强意志和革命精神。

具体内容：

-学生可能对红军长征的历史背景和具体经过不够了解，难以理解红军在艰苦环境中翻越老山界的艰难。

-学生可能对红军的英勇事迹和革命精神缺乏深刻的体会，难以理解红军的顽强意志和革命精神对后人的启示和影响。

五.教法、学法设计

本部分针对《老山界》这篇课文的教学方法和学法进行设计。

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解红军的艰苦历程和革命精神，掌握重点词汇和句型。

2.问题引导法：教师通过提出问题，引导学生思考和讨论，培养学生的抽象思维能力和问题解决能力。

3.小组合作法：教师组织学生进行小组合作，通过讨论、分享等方式，提高学生的参与度和合作能力。

学法设计：

1.自主学习：学生通过自主阅读课文，理解课文内容，提出自己的问题，培养自主学习能力。

2.合作学习：学生在小组合作中，积极发表自己的观点，倾听他人的意见，培养合作交流能力。

3.实践应用：学生通过句子仿写等方式，将所学知识应用于实际，提高综合运用能力。

六.教学过程

本部分针对《老山界》这篇课文的教学过程进行详细阐述，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书的顺序。

1.导入（5分钟）

教学目标：通过讲述红军长征的故事，激发学生的学习兴趣，导入本节课的主题。

具体内容：教师简要讲述红军长征的历史背景和重要意义，引导学生思考红军在长征途中遇到的困难和挑战。

2.呈现（10分钟）

教学目标：通过阅读课文，学生能够理解红军在艰苦环境中翻越老山界的艰难过程。

具体内容：教师引导学生阅读课文，理解课文的主要内容，关注红军在翻越老山界过程中的困难和挑战。

3.操练（15分钟）

教学目标：通过课堂讨论和问题解答，学生能够掌握课文中的重点词汇和句型。

具体内容：教师提出问题，引导学生思考和讨论，帮助学生理解和运用课文中的重点词汇和句型。

4.巩固（10分钟）

教学目标：通过小组合作和句子仿写，学生能够巩固所学知识，提高阅读理解能力。

具体内容：学生分组进行合作，通过讨论和分享，巩固对课文内容的理解；学生进行句子仿写，运用课文中的句型进行表达。

5.拓展（10分钟）

教学目标：通过观看相关视频和讨论，学生能够更深入地理解红军的艰苦历程和革命精神。

具体内容：教师播放一段关于红军长征的纪录片或历史故事，引导学生观看并讨论，加深对红军艰苦历程和革命精神的理解。

6.小结（5分钟）

教学目标：通过回顾本节课的学习内容，学生能够总结红军的艰苦历程和革命精神。

具体内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结红军在翻越老山界过程中的困难和挑战，以及红军的顽强意志和革命精神。

7.家庭作业（5分钟）

教学目标：通过家庭作业，学生能够巩固所学知识，提高阅读理解能力。

具体内容：教师布置家庭作业，要求学生阅读一篇关于红军长征的历史故事，并回答相关问题，巩固对课文内容的理解。

8.板书顺序（10分钟）

教学目标：通过板书，教师能够清晰地展示本节课的学习内容和重点。

具体内容：教师按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业的顺序，在黑板上呈现本节课的学习内容和重点，帮助学生理解和掌握。

本节课的教学过程注重引导学生通过阅读、讨论、小组合作等方式，深入理解课文内容，掌握重点词汇和句型，提高阅读理解能力。同时，通过拓展环节，加深学生对红军艰苦历程和革命精神的理解，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有力保障。通过本节课的学习，使学生真正感受到革命传统的伟大，为他们的