2024年四年级英语上册 Unit 2 At Home Again,Please说课稿 冀教版（三起）

2024年四年级英语上册Unit2AtHomeAgain,Please说课稿冀教版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：2024年四年级英语上册Unit2AtHomeAgain,Please

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习对话，学生能够提高听说能力，理解家庭生活场景的文化背景，培养跨文化交际意识；同时，通过角色扮演和小组活动，学生将发展批判性思维和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。三、学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生已经掌握了基础的英语字母和简单的单词，但对句型和语法结构的理解还不够深入。在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行基本的日常对话，但阅读和写作能力还有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但部分学生可能存在胆怯、害羞的心理，不敢开口说英语。

行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但部分学生可能存在注意力不集中的现象。对课程学习的影响主要体现在：首先，学生的兴趣和参与度将直接影响他们对英语学习的热情；其次，良好的学习习惯和积极的学习态度对于提高学习效果至关重要；最后，学生的心理素质也会影响他们在课堂上的表现，如自信心、勇气等。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的听说能力和合作精神，为他们的英语学习打下坚实的基础。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：冀教版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如家庭场景图片、家庭成员卡片）、PPT课件、视频片段、英语歌曲等五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭生活场景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有去过别人家？你们家里有什么特别的物品或地方？”

展示一些关于不同家庭场景的图片或视频片段，如客厅、卧室、厨房等，让学生初步感受家庭生活的多样性。

简短介绍本节课的主题“家庭生活”，强调家庭在人们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭生活的基本概念、组成部分和日常活动。

过程：

讲解家庭生活的定义，包括家庭的结构、家庭成员的角色和关系。

详细介绍家庭生活的组成部分，如家庭活动、家庭规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭生活案例进行分析，如家庭成员间的沟通、家庭矛盾的解决等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的影响，以及如何通过有效的沟通和解决冲突来维护家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭生活相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“家庭规则的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭生活对个人成长和社会和谐的积极作用，鼓励学生关注家庭生活，学会与家人沟通和相处。

布置课后作业：让学生观察自己家庭的一日生活，记录下至少三个家庭活动，并思考这些活动对家庭关系的影响。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.文化意识增强

学生在学习家庭生活场景的过程中，能够了解到不同文化背景下家庭生活的差异，如不同国家的家庭结构、生活习惯等。这有助于拓宽学生的国际视野，增强他们的文化意识。

3.思维品质发展

本节课通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学生在分析案例时，需要思考家庭生活中的各种问题，并提出自己的观点和建议。这种思维训练有助于学生形成独立思考的习惯。

4.合作能力提高

小组讨论环节要求学生共同完成讨论任务，这有助于培养学生的团队合作精神。在小组合作中，学生需要倾听他人的意见，学会沟通和协调，从而提高自己的合作能力。

5.学习兴趣激发

6.课后作业完成情况

课后作业要求学生观察自己家庭的一日生活，记录下家庭活动，并思考这些活动对家庭关系的影响。通过完成作业，学生能够将所学知识应用于实际生活，提高自己的观察力和分析能力。

7.家庭关系理解加深

学生在学习家庭生活场景的过程中，对家庭成员之间的关系有了更深入的理解。他们能够认识到家庭成员之间的相互依赖和关爱，从而更加珍惜家庭生活。

8.社会责任感培养

本节课通过学习家庭生活场景，让学生了解到家庭是社会的基本单位，家庭和谐对社会稳定具有重要意义。这有助于培养学生的社会责任感，让他们认识到自己在家庭和社会中的角色和责任。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式教学设计：本节课采用了互动式教学，通过提问、展示、讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。今后可以进一步探索更多互动环节，如角色扮演、游戏竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.跨学科融合：在讲解家庭生活场景时，可以适当融入其他学科知识，如社会学、心理学等，让学生从多个角度理解家庭生活，提高他们的综合素质。

（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而较少发言。这需要教师在课堂管理上更加关注每个学生的表现，鼓励他们积极参与。

2.教学资源利用不充分：虽然本节课使用了多媒体资源和实物教具，但仍有部分资源未被充分利用。例如，视频片段的时长可以适当调整，避免过长的视频分散学生的注意力。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和小组讨论成果。今后可以考虑引入更多样化的评价方式，如课后作业、自我评价等，更全面地评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，提高学生参与度：在课堂教学中，教师应注重观察学生的反应，适时调整教学节奏，鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，可以设立奖励机制，对积极参与的学生给予表扬和鼓励。

2.优化教学资源，提高教学效果：在准备教学资源时，教