小学听评课活动记录

小学听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法的理解和运用。观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用分数的加减法。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法的知识点有较好的理解和记忆，能够正确进行分数的加减运算。在实验和讨论环节，学生们的操作和回答显示出他们对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张华老师通过实例和实际问题引导学生思考和探索，激发学生对数学的兴趣和好奇心。在教学过程中，张华老师鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。通过小组讨论和合作学习，学生能够培养合作精神和交流能力。这些都有助于学生的全面发展，培养他们的综合素质和能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师本节课的整体印象非常好。张华老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果良好。

最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励。张华老师通过提问和回答问题的方式引导学生思考和探索，激发学生对数学的兴趣和好奇心。在教学过程中，张华老师鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。这些都有助于学生的全面发展，培养他们的综合素质和能力。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师可以进一步加强学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助那些学习有困难的学生。其次，张华老师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。最后，张华老师可以与学生们进行更多的实际操作和实践，让学生们通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我建议对张华老师的教学情况进行后续听课跟进，以便更好地了解教学改进情况。同时，可以采取一些支持措