部编人教版道德与法治七下第二课《青春的心弦-男生女生》听课评课记录_第1页
部编人教版道德与法治七下第二课《青春的心弦-男生女生》听课评课记录_第2页
部编人教版道德与法治七下第二课《青春的心弦-男生女生》听课评课记录_第3页
部编人教版道德与法治七下第二课《青春的心弦-男生女生》听课评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编人教版道德与法治七下第二课《青春的心弦——男生女生》听课评课记录一.基本信息

听课日期:2022年3月25日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:道德与法治

班级/年级:七年级

教学主题或章节:第二课《青春的心弦——男生女生》

听课人员信息

听课人姓名:李明

听课人职务:道德与法治教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备一应俱全,有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段,张华老师以一个关于男生女生的小故事导入新课,引发学生的兴趣和思考,起到了很好的引导作用。

展开阶段,张华老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法,使学生充分理解和掌握课程内容。在讨论环节,学生积极参与,课堂气氛活跃。

结束阶段,张华老师对课程内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高,能够及时关注学生的反馈,调整教学进度。学生在课堂上的参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度,表现出对课程内容的兴趣。学生之间的合作学习情况良好,能够互相帮助,共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好,课堂纪律状况良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体设备、网络资源等,丰富了教学手段,提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显,有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生了解男生女生在生理、心理和社会角色上的差异,培养学生的性别平等观念,以及提高学生的人际交往能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看,大多数学生能达到预期的学习目标,对性别平等观念有更深入的认识,且在人际交往方面有明显的提高。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够明确男生女生在生理、心理和社会角色上的差异,并能运用所学知识分析现实生活中的一些性别问题。在技能掌握方面,学生能够运用讨论、案例分析等方式分析问题,提出解决问题的策略,说明他们对课堂所教授的技能有较好的掌握。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面的教学效果显著。通过张华老师的引导和课堂讨论,学生对性别平等观念有了更深入的认识,能够尊重和理解不同性别的人,展现出包容和尊重的品质。同时,学生在分析现实生活中性别问题时,能够站在公正公平的立场上,提出合理的解决方案,说明他们的道德素养和公民意识得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师在教学过程中,能够引导学生主动参与,激发学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。教学目标的设定符合学生的实际需求,教学方法灵活多样,使得学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都有所收获。最突出的优点是,张华老师能够关注学生的全面发展,将知识传授与能力培养、情感态度价值观的塑造有机结合,使学生在课堂上得到全面的提升。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好,但仍存在一些可以改进的地方。首先,教师在课堂上的提问方式可以更加多样,引导学生深入思考问题。其次,课堂时间的分配可以更加合理,确保各个环节的顺利进行。最后,教师可以适当增加一些实践环节,让学生在实际操作中巩固所学知识。

为提升教学质量,建议张华老师在今后的教学中,注重课堂提问的技巧,引导学生进行深度学习。同时,可以增加课堂互动环节,让学生在实践中掌握知识。此外,教师应关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况,建议在后续的听课中,继续关注张华老师的教学实践,了解其在教学改革方面的进展。同时,可以教研

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论