粤人版八年级地理上册2.3《河流》听课评课记录2

粤人版八年级地理上册2.3《河流》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：河流

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示我国主要河流的分布图，引发学生的兴趣，进而导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对河流的形成、特点和影响因素进行了详细的讲解。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自对河流的了解和看法。在结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问环节频繁，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极热烈，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过展示图片、播放视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解河流的形成、特点和影响因素，提高学生对地理知识的理解和应用能力。根据课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对河流的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的学习和记忆情况较好。通过对河流的成因、特点和影响因素的讲解，学生们能够掌握河流的基本概念和地理特征。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生们能够将所学知识进行实际应用，提高知识的实际运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过引入真实案例和图片，向学生展示了河流的重要性和保护河流的意义，激发了学生对自然环境的热爱和保护意识。同时，通过小组合作和讨论，学生们能够培养团队合作精神，提高沟通能力和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的掌握程度高，教学过程组织有序，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是教师在教学过程中注重学生的参与和合作，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地运用现代教育技术和工具，如在线地图、虚拟实验等，增强学生的直观感受和实际操作能力。其次，教师可以增加一些实地考察活动，让学生亲自观察河流，加深对河流特征的理解。此外，教师还可以通过课堂提问和讨论，引导学生深入思考，提高批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学质量和帮助教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同