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文档简介

北师大版数学七年级上册《整式的加减》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《整式的加减》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《整式的加减》。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实例分析等。在讲解整式加减的规则时，教师通过引导学生自主发现和总结，使学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的合作能力和交流技巧。

结束阶段，张教师对整节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，对教师的提问能及时回应。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂专注度也较好。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏的控制得当。时间分配合理，各个环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学设备，通过展示PPT和教学案例，使教学内容更加直观和生动。现代教育技术的运用，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生掌握整式加减的规则、提高学生的数学思维能力和合作交流技巧。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对整式加减的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关规则进行计算和解决问题。同时，学生对合作学习和讨论的方法也能较好地掌握，能够主动参与并完成小组任务。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与、表扬学生的优点和努力，使学生感受到数学学习的乐趣和成就感。同时，教师还引导学生学会合作、尊重他人意见，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及与学生的有效互动，都展现了其优秀的教学能力。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，通过多种教学方法引导学生主动参与学习，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，以激发学生的兴趣。此外，在课堂时间管理方面，教师可以更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教师培训和教研

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