北师大版七年级下册数学听评课记录：第四章《三角形回顾与思考》

北师大版七年级下册数学听评课记录：第四章《三角形回顾与思考》一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：第四章《三角形回顾与思考》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对本章节的教学计划非常清晰，教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实验和观察三角形的特点，深入理解三角形的性质和定理。

结束阶段，张伟老师对本章节的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

张伟老师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，通过展示实例和动画，使得抽象的数学概念更加直观和易懂，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生回顾和巩固三角形的性质和定理，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对三角形的性质和定理有了更深入的理解和记忆，并能够运用所学知识解决一些相关的数学问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对三角形的基本性质和定理有了较好的理解和记忆。通过张伟老师的引导和讲解，学生们能够掌握三角形的边长关系、内角和定理等关键知识点，并能够运用这些知识进行一些数学证明和问题解决。此外，学生们在实验和观察环节中，通过亲自动手操作，加深了对三角形性质的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张伟老师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生思考和探索，激发学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，他们乐于参与讨论和实验，积极思考问题，并提出了一些有创造性的解题思路。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与现实生活的联系，增强了对数学的应用意识和实践能力。总的来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。他清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法使得课堂内容丰富且生动有趣。张伟老师通过导入实际问题、引导学生思考和探索，激发了学生的学习兴趣和积极性。他对学生的关注度高，能够及时给予反馈和解答疑问，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，张伟老师有效地利用了现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念更加直观和易懂。总的来说，这节课在知识传授、学生参与和教学方法等方面都表现出色。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张伟老师可以更多地给予学生机会发表自己的观点和思考，鼓励学生之间的讨论和交流，以提高学生的思维能力和创新意识。此外，在教学过程中，张伟老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和需求进行适当的调整和指导，以促进每个学生的全面发展。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况并给予必要的支持和指导。为了帮助张伟老师进一