鲁教版（五四制）地理七年级上册《第三节 河流》听课评课记录4

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第三节河流》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节河流

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学流程掌控到位。教学资源准备充分，利用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示我国主要河流的分布图，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张教师运用了讲授法，详细讲解了河流的形成、特点及影响因素。在讲解过程中，张教师还结合了实例，让学生更好地理解和掌握知识。同时，张教师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论过程中能够相互借鉴、共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握河流的形成、特点及影响因素等知识点，以及培养学生的地理观察能力和合作意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对河流相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对河流的知识点理解和记忆情况良好。例如，他们能够描述出我国主要河流的分布特点，解释河流形成的原因，以及列举出影响河流径流量和流速的因素。此外，学生在实验环节能够动手操作，加深对河流知识的理解。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的环保意识和地理素养，让学生认识到保护河流的重要性。课堂讨论中，学生能够表达出对河流环境保护的关注，并提出一些建议。通过本节课的学习，学生不仅掌握了河流知识，而且在情感态度价值观方面也得到了促进，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，张教师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样。课堂上，学生们的参与度高，课堂氛围活跃，教学效果较好。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使得学生们能够主动思考、积极参与，提高了课堂的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生提出问题和观点，提高讨论的深度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的案例分析和实地考察，让学生更加直观地感受河流的特点和影响因素。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期的教学研讨活动，教师分享教学经验和改进成果，提供互相学习