部编版道德与法治八下3.5.2《根本政治制度》听课评课记录2

部编版道德与法治八下3.5.2《根本制度》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编版道德与法治八下3.5.2《根本制度》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国根本制度的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，系统地介绍了我国的根本制度。在讲解过程中，老师注重理论与实际相结合，使学生能够更好地理解和掌握知识。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、网络查询等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解我国的根本制度，理解其重要性和意义，并能够运用相关知识分析实际问题。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对我国的根本制度有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国的根本制度的基本概念、特点和作用有了清晰的认识，并能将其与实际案例相结合。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析实际问题，如选举制度、人民代表大会制度等。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习我国的根本制度，学生增强了国家认同感和自豪感，培养了公民意识和社会责任感。他们对我国的制度和法治建设有了更深刻的理解，能够积极地参与社会事务，维护社会公正和稳定。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对我国的根本制度有了较为全面的认识，能够运用相关知识分析实际问题。同时，学生的情感态度价值观得到了积极的影响，促进了他们的全面发展。然而，仍有一部分学生在知识掌握和技能运用上存在一定的差距，需要在今后的教学中加强个别辅导和训练。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师对教材内容的把握准确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，能够引导学生自主思考和分析问题，培养学生的批判性思维能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入相关的新闻事件或案例，以激发学生的兴趣和思考。

b.在课堂互动环节，教师可以更加鼓励学生提出不同的观点和疑问，促进学生之间的思想交流和碰撞。

c.在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主学习和讨论的时间，以提高学生的参与度和自主学习能力。

d.在教学资源利用上，可以进一步丰富教材以外的教学资源，如引入相关的网络资源、视频资料等，以增加学生的学习兴趣和多元化学习体验。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期的教学研讨会议，提供教师之间的交流和学习平台，共同探讨教学问题和改进策略。

b.提供专业培训机会，