2016年秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室说课稿 （新版）新人教版

2016年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界课题3走进化学实验室说课稿（新版）新人教版一、设计思路

本节课围绕“走进化学实验室”这一主题，通过实验操作和观察，让学生了解化学实验室的基本设备和操作规范，培养学生的实验技能和安全意识。课程设计注重实践操作，结合九年级学生的认知水平，通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。二、核心素养目标

1.培养学生的实验探究能力，通过实验操作提升观察能力和数据分析能力。

2.增强学生的科学安全意识，学习实验室基本操作规范，预防实验事故。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成任务，提高沟通与协作能力。

4.培养学生的科学态度，对化学实验充满好奇心，勇于探索未知领域。三、重点难点及解决办法

重点：1.化学实验室基本操作流程；2.实验器材的使用方法和注意事项。

难点：1.实验过程中安全问题的预防和处理；2.实验现象的观察和记录。

解决办法：1.通过示范操作，让学生直观学习实验室操作流程，并设置模拟实验环节，让学生实际操作巩固；2.结合实验案例，讲解实验安全知识，强调安全操作的重要性；3.引导学生观察实验现象，学会记录数据，培养科学记录习惯；4.通过小组讨论和问题解答，帮助学生理解和解决实验中的难点问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2016年秋九年级化学上册》教材，包括本节课的课题3“走进化学实验室”的相关内容。

2.辅助材料：准备与实验室安全操作、实验器材使用相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备实验所需的基本化学仪器和药品，确保器材的完整性和安全性，包括试管、烧杯、酒精灯等。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，方便学生分组进行实验操作。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们对化学实验室有什么好奇？”，引导学生思考化学实验室的特点和作用。

2.回顾旧知：回顾化学实验的基本操作和实验安全知识，为进入新课做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：详细讲解化学实验室的基本设备和操作规范，包括试管、烧杯、酒精灯等器材的使用方法和注意事项。

2.举例说明：通过具体实验案例，如“酒精灯的使用”、“试管加热”等，帮助学生理解实验操作要点。

3.互动探究：引导学生分组讨论，针对实验操作中的安全问题进行讨论，并提出解决方案。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组进行实验操作，如“酒精灯的使用”、“试管加热”等，加深对实验操作的理解。

2.教师指导：观察学生实验操作，及时给予指导和帮助，纠正错误操作。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调化学实验室的基本操作和实验安全知识。

2.强调实验操作的重要性，鼓励学生在日常生活中关注化学实验。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解化学实验室在科学研究中的应用。

教学过程详细内容如下：

一、导入

1.激发兴趣：提问“你们对化学实验室有什么好奇？”

2.回顾旧知：回顾化学实验的基本操作和实验安全知识。

二、新课呈现

1.讲解新知：

-化学实验室的基本设备和操作规范；

-试管、烧杯、酒精灯等器材的使用方法和注意事项。

2.举例说明：

-通过具体实验案例，如“酒精灯的使用”、“试管加热”等，帮助学生理解实验操作要点。

3.互动探究：

-引导学生分组讨论，针对实验操作中的安全问题进行讨论；

-提出解决方案，如如何避免烫伤、如何正确使用酒精灯等。

三、巩固练习

1.学生活动：

-让学生分组进行实验操作，如“酒精灯的使用”、“试管加热”等；

-学生在实验过程中，加深对实验操作的理解。

2.教师指导：

-观察学生实验操作，及时给予指导和帮助；

-纠正错误操作，确保学生安全。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容：

-化学实验室的基本操作和实验安全知识；

-实验操作的重要性。

2.强调实验操作的重要性，鼓励学生在日常生活中关注化学实验。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识；

2.查阅资料，了解化学实验室在科学研究中的应用。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握化学实验室的基本设备和操作规范，包括试管、烧杯、酒精灯等器材的使用方法和注意事项。学生能够根据实验要求，正确选择和使用实验器材，为后续的化学实验学习打下坚实的基础。

2.实验操作技能：学生在课堂上通过分组实验，实际操作实验器材，提高了实验操作技能。学生能够独立完成实验操作，如酒精灯的点燃和熄灭、试管的加热和冷却等，培养了学生的动手能力和实践能力。

3.安全意识提升：学生在学习过程中，通过讨论和案例分析，了解了化学实验的安全知识，增强了安全意识。学生能够识别实验操作中的潜在危险，并采取相应的预防措施，如穿戴防护用品、正确使用实验器材等。

4.观察与记录能力：学生在实验过程中，学会了如何观察实验现象，并能够准确记录实验数据。这有助于学生提高观察能力和数据分析能力，为后续的化学学习打下良好的基础。

5.团队合作与沟通能力：通过小组合作完成实验任务，学生学会了与他人合作，提高了沟通与协作能力。学生在讨论中积极表达自己的观点，倾听他人的意见，培养了团队精神和集体荣誉感。

6.科学探究精神：学生在实验过程中，对化学现象产生的好奇心和求知欲得到了满足。学生通过实验探究，学会了如何提出问题、设计实验、分析结果，培养了科学探究精神。

7.严谨的科学态度：学生在实验过程中，学会了严谨对待实验，对实验数据进行分析和判断。这有助于学生形成严谨的科学态度，为今后的学习和研究奠定基础。

8.适应新环境的能力：学生在实验室的环境中，学会了适应新的学习环境。他们能够迅速适应实验室的操作流程，提高自己的学习效率。

-学生能够熟练地描述化学实验室的基本设备和操作规范。

-学生能够独立完成简单的化学实验操作，如酒精灯的使用、试管的加热和冷却等。

-学生能够识别实验操作中的潜在危险，并采取相应的预防措施。

-学生能够观察实验现象，并准确记录实验数据。

-学生能够在小组合作中积极沟通，提高团队协作能力。

-学生对化学现象产生的好奇心和求知欲得到满足，培养了科学探究精神。

-学生形成了严谨的科学态度，对实验数据进行分析和判断。

-学生能够适应实验室的学习环境，提高学习效率。七、教学反思

教学反思

今天这节课，我觉得整体来说还是蛮成功的，但也有些地方需要反思和改进。

首先，导入环节我用了学生感兴趣的话题“化学实验室”，通过提问的方式，让学生们谈谈自己对化学实验室的认识和好奇。我发现，这样的导入方式很有效地激发了学生的学习兴趣，他们在回答问题时都非常积极，这也让我意识到，贴近学生生活经验的话题更容易引起他们的兴趣。

接着，在讲解新知的时候，我尽量用简洁明了的语言，结合图片和视频等多媒体资源，让学生直观地了解化学实验室的基本设备和操作规范。我觉得这种方式对于九年级的学生来说，比较适合他们的认知水平，他们能够更好地理解和记忆。

在实验操作环节，我安排了小组合作，让学生们亲自动手操作，这样的实践性教学能够让学生更好地掌握实验技能。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于实验器材的使用不够熟练，这可能是由于他们之前没有接触过这些器材。针对这个问题，我打算在下一节课前安排一个简单的器材使用培训，帮助学生熟悉实验器材。

在课堂总结时，我强调了实验安全的重要性，并提醒学生们在实验过程中要注意安全。看到学生们能够认真听讲，并点头表示理解，我觉得这部分的讲解还是起到了作用的。

然而，我也发现了一些不足。比如，在实验操作过程中，有个别学生表现得比较被动，没有积极参与到小组讨论中来。这可能是因为他们对实验不太感兴趣，或者是对实验操作有恐惧心理。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，设计一些更具趣味性和挑战性的实验，以此来激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

此外，我还注意到，在讲解实验操作步骤时，有的学生跟不上我的讲解速度。这可能是由于我在讲解时过于注重细节，而没有考虑到学生的接受能力。因此，在今后的教学中，我会注意调整自己的讲解速度，确保每个学生都能跟上进度。

最后，我想说的是，今天的课堂气氛总体上还是不错的，学生们积极参与，互动良好。但我也意识到，在教学过程中，我还需要更加关注每个学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。八、板书设计

①化学实验室的基本设备